1樓：小秒的**分享
對於孩子來說，怎麼才能做到寓教於樂呢？
要想做好趣味性的教學方式，父母可以試著變成孩子的大朋友，因為對於孩子而言，在成長過程中有乙個可以知己技術交底的好友是非常有必要的，不過有些孩子在這過程中很有可能未找到這樣的朋友，因此如果家長可以當做這類人物角色，在孩子身旁也能夠更好的進行寓教於樂的方法，由於寓教於樂的關鍵是讓孩子在學習的過程，以及生活中可以尋找快樂。在成為孩子的大朋友在這個過程中，家長需要切記不能諸事與孩子對著幹，乃至以大人的身份刻板的文化教育孩子。
所說趣味性，希望是孩子可以在快樂中學到，在學習上尋找快樂，因而刻板的教育是與此有悖的一種基礎理論。在這裡情況下，那就需要父母革除那類刻板的文化教育及其觀念，有很多家長在教學的全過程，通常會在孩子犯錯時就嚴格斥責，當孩子做錯了一點小事時就火冒三丈，但這種文化教育就是非常刻板的一種教育理念。這和趣味性這四個字沒有半點關聯，因而刻板的文化教育將成為文化教育道路上的一大艱難。
真正意義上的趣味性要在教學的過程中將玩耍及其學習培訓緊密結合，而且這其中學好以問題為導向。
許多父母會覺得，在這樣的教育方法中還是要以教育的目標為主導，但實際上並不是這般，而是應該要和孩子做好朋友，以朋友的身份去文化教育孩子，更可以讓孩子明白應該如何去做，與此同時在這過程中一定要學會尊重與器重孩子，這也是大部分家長在教學之中會被忽略的一點，而且並不能將尊重與器重與孩子開展配對。
甚至還有很多家長在文化教育孩子時，會認為自己的孩子能力不夠，學習培訓不好，也會在別人眼前將孩子貶得一文不值，但這種教育理念於孩子而言，根本就沒有一切益處，乃至可能會使家長和孩子之間的關係一落千丈。因此在寓教於樂的環節中，尊重與器重孩子是能讓家長們發覺孩子優勢的最好方式，另外還可以讓孩子提高他的本質自信心。此方法既開啟了寓教於樂的新天地，與此同時又把教育的理念傳遞到了個人行為上。
真真正正執行寓教於樂的教育理念並沒有在一時之間，並不是只需影響了自已的教育觀點就可以了，反而是可以從行為上充分體現趣味性，變成孩子的朋友們，為文化教育構建良好的氛圍
2樓：暖冬微瀾
1.認為學習是一件快樂的事。
孩子都喜歡玩耍，討厭枯燥乏味的事物。因此讓孩子在玩耍中學習將會極大地增加孩子對學習的興趣，讓孩子認為學習是一件快樂的事。
2.學得快、記得牢。
通過孩子感興趣的遊戲來豐富孩子的知識，孩子的主動性得到了充分的發揮，能夠學得快、記得牢，避免「背了忘、忘了背」的惡性迴圈。
3.思維活躍、智商高。
在玩耍中學習，孩子的思維能力得到了充分的開發和訓練，不僅能夠提公升孩子的口語表達能力和問題思考能力，還能夠提公升孩子的智商，讓孩子變得更聰明。
4.為今後的學習打下牢固基礎。
從小養成「好學」、「樂學」的習慣，實際上是在為將來的學習生活打下基礎。基礎良好的孩子能夠更快適應入學後的節奏，並在動手能力和記憶力等方面具備良好表現。
3樓：無言
家長一定要多關心孩子，根據孩子的興趣和愛好去讓孩子學習一些他比較感興趣的東西，讓他理解到其中的寓意，要提高孩子的學習興趣，這樣才有可以做到寓教於樂。
4樓：林子點點點
讓孩子做到寓教於樂，要讓孩子感覺到學習的輕鬆，學習的開心，學習的自覺性。對於幼兒可以通過遊戲互動方式進行。同時要培養孩子的積極性。
寓教於樂的意思是
5樓：小軒喜歡教育
寓教於樂的意思是：把教育跟娛樂融合為一體，使人在娛樂中受到教育。
意思是在娛樂中寄託教育的作用。出自《詩藝》。
要達到寓教於樂的目的，就要在開展宣傳教育活動時，注意選擇健康、有益、向上的活動內容，形式上生動活潑，豐富多彩。
寓教於樂造句：
唉，看來教育工作啊，還是寓教於樂來得快。
想到『寓教於樂』自然是一下，可這正到妙時，手機卻不識趣的響了起來。
節目主持的藝術性，在於通過節目主持人的逆向反應能力，調控節目參與者的情緒，營造歡愉氣氛，從而達到寓教於樂的目的。
唉，看來教育工作啊，還是寓教於樂來得快。
想到『寓教於樂』自然是一下，可這正到妙時，手機卻不識趣的響了起來。
節目主持的藝術性，在於通過節目主持人的逆向反應能力，調控節目參與者的情緒，營造歡愉氣氛，從而達到寓教於樂的目的。
我們可以實事求是地說，如果不能寓教於樂，教育事業就得不到良好發展。
寓教於樂，遊戲精神確實比死背書重要，人生哪有統一結論還一成不變的事，正話反說沒準效果更好，不雜。
寓教於樂的教育理念是什麼？
6樓：霓脦那些
將教育與娛樂相結合的興趣，特別是為了使學習變得更加有趣，已經存在了數百年，文藝復興和啟蒙運動就是向學生展示這種結合的運動。特別是科門斯基（komenský）與「學校遊戲」概念相關，該概念提出了具有戲劇性或令人愉悅元素的教學法。
班傑明·富蘭克林將娛樂性和教育性內容（例如謎題和行為準則）整合到了殖民者的教學實體中。
寓教於樂的概念的後期發展與沃爾特·迪斯尼（walt disney）息息相關，他的第一部教育短片湯公尺·塔克（tommy tucker）的牙齒（tommy tucker's tooth）於1922年為代納爾牙科學院（deneer dental institute）拍攝並拍攝。
中的進入美國進入二戰也對教育娛樂的普及產生重大影響，如迪斯尼和形成美國**之間的關係； 迪斯尼甚至可以在戰爭後繼續以教育和非**類電影的方式進行實驗，例如《真實人生歷險記和迪士尼樂園。在來自沃爾特·迪斯尼檔案館的亞歷山卓·p·德·塞維斯基的採訪筆錄中，其日期和訪問者不詳，以下**被發現：
這是一種新型的娛樂方式，遠遠超出了僅僅「吸引」其觀眾的範圍。這張**是至關重要的娛樂活動-它對待直接影響美國每個男人，女人和孩子的主題。通過戲劇性的行動，它揭示了基本思想，這些思想將消除混亂的頭腦，並闡明公眾的戰爭思想。
現代娛樂形式包括電視節目，電影，博物館展覽品和計算機軟體，這些軟體使用娛樂吸引和維持觀眾，同時結合了故意的教育內容或資訊。同樣顯而易見的是，教育元素已被納入傳統的娛樂領域，例如假期和遊戲。
現在常說，寓教於樂，具體應該怎麼做？
7樓：蔣子柒
愛玩是孩子的天分，讓孩子在學習中游玩不只可以教會孩子日子的知識和道理，更可以讓孩子在快樂、愉悅中收穫最大程度的美好。
1.懂教育、會教育。
懂得寓教於樂的爸爸媽媽是懂教育、會教育的爸爸媽媽，明白孩子在不同的生長階段需求不同的教育方式，也瞭解並尊重孩子的天分，知道怎樣引導更為正確有用。具有這樣的爸爸媽媽，孩子可以在愉快的環境中生長得開朗和健康。
2.關心孩子的心靈生長。
有些家長只管確保孩子的身體健康，忽略了對孩子心靈的關注和安慰，這樣也是不可取的。懂得寓教於樂的爸爸媽媽往往更懂得建構孩子心靈世界的重要性，可以主動為孩子減輕腦筋壓力、保持心靈的健康。
3.願意為孩子創造輕鬆愉快的日子環境。
在爸爸媽媽的權威和高壓下日子的孩子簡單缺少學習的主動性，也更簡單產生心理問題。懂得寓教於樂的爸爸媽媽不會給孩子太多壓力，但知道該怎麼有用地教育孩子需求學會的道理。在這樣的環境中生長起來的孩子可以把學習當作一件風趣的事。
4.多向孩子提問。
爸爸媽媽可以在與孩子做遊戲的過程中多向孩子提出問題來訓練孩子的考慮才能和解決困難的才能。遊戲雖然輕鬆風趣但也需求在規矩中進行，因而難免會遇到一些小問題，比如玩具分配、人物挑選、規矩改動等，這些都可以讓孩子學著處理遇到的困難和費事。
5.培育孩子的著手才能。
家長可以多帶孩子進行一些側重於著手的遊戲，比如摺紙、畫畫、製作環保服裝等。孩子在著手的過程中可以充分發揮主觀能動性，更可以在培育著手才能的一起獲得成就感和「製作完結」的高興。
8樓：創作者
應該讓孩子在快樂中學習，讓孩子在遊戲中學習，讓孩子感受到歡樂，感受到愉快，孩子可以更好的激發興趣。
9樓：小阿星
在平時一定要結合遊戲的方式進行教育，同時也應該注意教育的方法，在教育的時候一定要營造乙個非常愉悅的氣氛。
10樓：愛上我企鵝9啊
給孩子創造乙個良好的成長環境，可以讓孩子在玩中學，提高孩子學習興趣。
如何才能寓教於樂
11樓：老周在此
寓教於樂的方法有：
讓孩子在玩的過程中學到了東西，這樣的學習過程會讓孩子更容易去接受，會讓孩子記憶更加準確，能夠激起孩子的求知慾。孩子自己願意去學習和單純的填鴨式的學習效果是大不同的，要儘量的去引導孩子自己主動的去學習，讓孩子能夠自己掌握知識。
給孩子乙個良好的學習氛圍，當孩子在學習的時候，不要總是看手機或者看電視，而是要和孩子一起來看書，即使看不進去也要裝裝樣子。派襪扒。
和孩子一起來玩關卡遊戲，在遊戲中可以設定一些好玩的東西來學習，遊戲帶給孩子快樂，知識讓孩子的生活更加充實。
和孩子一起來做手工，哪怕是簡單的事情也可以和孩子一起來做，這樣才能夠讓孩子學會自己動手，在動手的過程中感受到快樂。
利用好身邊的教材塵昌來教育孩子，哪怕是小花小草也能夠成為教育孩子的素材，也能夠讓的孩子學會生命的可貴，學會去愛護身邊的事物好槐。
跟孩子在一起相處，如何做到寓教於樂？
12樓：塔羅演道場
引言：跟孩子相處在一起是非常快樂的一件事情，但是我們在跟他相處的時候，怎樣能做到寓教於樂呢，接下來跟著一起出去了解一下吧。
一、寓教於樂的教育方法
我們都知道，現在人們都比較關注孩子的教育問題，特別是一些家長朋友提到孩子的教育問題都是比較關心的孩子，他的教育不僅要靠家庭教育也要靠學校教育，所以這個時候家庭教育也是比較重要的。我們都知道孩子在家裡和父母待的時間比較多，所以家庭一定要關注孩子，跟他一起構建比較和諧的家庭氛圍，這樣孩子成長起來才會比較健康，也比較開心。所以你會發現養孩子並不是一件特別簡單的事情，所以我們要與孩子共同成長，幫助他變成更好的人，這個時候就需要父母與他一起生活，一起學習，一起開心的玩耍。
家長朋友們應該要做到高質量的陪伴。
二、在玩耍中學習
在平常的生活中一定要激發孩子的學習興趣，孩子很多是不願意學習的，因為學習比較枯燥無聊，孩子都喜歡玩玩是他的天性，陪磨所蘆指鬥以我們要在玩中教他學習。這個時候我們可以跟他一起玩一些益智的小遊戲，可以玩一些積木或者是一些成語接龍，這樣的一些小遊戲是比較好的逗巖，而且能在玩耍中學習，也能激發孩子的一些學習興趣。所以你發現這樣的一些教育方式會讓孩子生活起來更加開心，而且也在玩耍中學到知識，他的生活質量也是比較高的。
這樣的學習方法在實際生活中運用是非常好的，能解決一些學習上的問題，也能會教育孩子變得越來越好，每個人都希望自己的孩子聰明伶俐，所以在玩耍中學習是非常正確的一件事情。
斜視對於孩子來說，會有什麼危害？
斜視會讓孩子產生自卑的心理，而且會嚴重的影響美觀，影響正常的工作和交流，視力也會受到影響，會讓孩子變得唯唯諾諾。有特別多的危害，會讓孩子用不正確的方式去看一些東西，孩子的五官也會特別的不好看。而且也會對孩子視力造成一個影響，這樣長此以往下去，肯定會讓孩子變成一個殘疾人。最後就是也有可能會讓孩子的學習...
對於小孩子來說，家長應該如何正確引導他們的是非觀？
明確的告訴他們什麼是正確的什麼是錯誤的，在孩子犯錯的時候要悉心教導，嚴肅的告知，而不要縱容他的錯誤。我覺得家長日常生活中對待事情的處理方法就可以很好的去引導小孩子的是非觀，因為她們畢竟並不能夠明白一些特別大的道理，但是她們能夠去學習你的做法從而去明白是非觀。 孩子做錯了要及時糾正，而不是去打罵孩子。...
挫折教育對於孩子來說是必要的嗎？
其實家長沒有特別大的必要對孩子進行挫折教育，因為孩子在成長過程中是會遇到非常多的挫折，只要大人不過於的去控制孩子的生活，給孩子一定的空間，讓孩子自己去面對挫折，那麼就能夠培養出孩子解決挫折的能力和麵對挫折的勇氣，並不需要額外對孩子進行挫折教育。比如家長在日常生活中可以給孩子多一些自己解決事情的機會，...