1樓：顧念說教育
教師退休前乙個月職稱晉級，退休後新的職級有用嗎？有何用？
有用！有以下用處：
一、工資可以兌現，比中級教師多拿好幾百塊錢，這是多好的福利啊！不管什麼時候評上，工資拿的是高階教師的工資，拆凳對退休生活有好處！這是最大的用處！
二、心裡得到安慰！教師生涯結束了，不管你有多熱愛教書育人的工作不管你有過多少榮譽，不管你教出多少優秀的學生，教師的職稱是對你職業技術級別的確定！你不想要高階職稱的確定嗎？
中級和初級就是比高階低，這是現實。
三、人生需要肯定，你不要說你不在乎！功利不是人人辯御舉要就能得到，你可以不功利至上，但是你不能沒有追求！高階教師就是教師從業者的追求！
退休了身心健康最重要！心裡充實同樣重要！
四、革命不分先後同樣評上高階教師也不分先後，就是退休前一天評上高階教師，你的一生也是高階教師的職稱！你達到了普通教攜碧師追求到的職業目標！當然還有正高極教師，和享受國家津貼的獲得省級、國家級榮譽的老師！
其實教師職業追求永無止境！
按照社保並軌後的新法，對社保應該說沒有多大作用，因為新社保養老金計算辦法只有，交費年限，交費多少有關，即使晉了職稱，工資增加很大，也不會對養老金有影響，因為社保繳費基數並不是月月隨工資改變，一般一年一調整。即使調整，乙個月的交費對整體影響也不大。
但也並不是完全沒用，現在我們社會還非常混亂，不合理，不理順。象北方地區的取暖費的發放還是按職務，職稱級別的，如果你晉了高階職稱，取暖費會比中級高出幾百。也許還有其它一些福利不同。
不管怎麼說，晉了還是比不晉好。
追求永無止境，只要你有目標有夢想，退休了不是夢想的停止，而是換了環境繼續追求夢想！
2樓：三四么洞洞么
退休後新的職級有用，這樣會提高自己的養老保險金，對生活有質量保證。
3樓：辰楠侃
退休後新的職級是有用的，這在你之後的養老金會有所增加。
4樓：青楓侃
當然有用了，如果可以評職稱晉級的話，以後的退休金也會變得非常多的。
5樓：豆豆的飼養員
當然有用，可以幫助自己擴大影響力和關注度，有利於周圍的其他人向自己請教詢問。
還有三個月退休，如果評上高階教師，是不是還會被繼續聘用？
6樓：碩爸爸
還有三個月退休，如果評上高階教師，是不是還會被繼續聘用？
我覺得被錄用的機會幾乎沒有。從時間上來說，你只有三個月的退休時間，即使從現在開始申請罩蘆專業技術職稱。
高階教師資格的評審也不可能在三個月內完成。也許在技術職稱最終結果出來之前，你就已經退休了。
如果你從現在開始申請，即使滿足了所有的評估相關條件，你提交的材料也要經過四五個一級部基譽門的稽核。評審通過後，還得請高水平的評審團來評審。稽核通過後，需要進行公示。
這些過程至少需要三個月。因為你還有三個月的時間，即使審查通過了，你也趕不上就業。
如果你的高階教師是三個月內評定通過的，那麼你得向學校人事部門瞭解清楚，你們學校有沒有高階教師的名額。有名額才能招，沒名額就招不到。事業單位的職稱名額是按照整個單位工作人員的比例來核定的，所以這方面的職稱聘用也是有限制的。
對於只有三個月就要退休的老師，在一些學校甚至會限制評審資格，在資格初審的時候可能會被刷下來，因為畢竟只有三個月就要退休了，初審部門還要計算你評定這個高階教師有沒有意義。也許你的申請材料會卡在學校的初審中，無法上報。雖然現在很多地方都可以網上申請，但是也要面臨初審的問題。
由於他們只有三個月就要退休了，所以初審可能不會通過。就算通過了，最後也是評估成功，你拿到了高階教師資格證。
可能你已經退休了，這也是無法就業的。
根據相關通知要求，2020年至2022年為三年過渡期。過渡期內，自職稱評定之日起半年內退休的教師，不再參加職稱評定和晉公升更高一級職稱；自職稱評定之日起一年內退休的教師，可以繼續參加職稱評定，並晉公升一級。過渡期結束後，自2023年起，職稱評搏悶段審。
開始之日起一年內退休的教師，不再參加職稱評審，晉公升一級。
7樓：碼頭學長
還有三個月退休，如果評上高階教師還能被聘用嗎？我認為被聘用的幾率幾乎沒有。從時間上來說你只有三個月就要辦理退休了，而申報專業技術職胡皮行稱，即使你從現在開始申請，高階教師任職資握皮格的評定三個月之內是無法完成的，可能在技術職稱還沒有最終結果之前，你已經辦理退休了。
作為一名老教師，能夠在自己的職業生涯中評上高階技術職稱，也是人生的一大夢想，即使評上以後沒有被聘任，但也是自己專業知識和個人能力的認可，如果有機會申報，如果換成是我還是要儘量爭取申報，但對於只有三個月就要退休的教師，申報以後還能不能評上估計還是乙個未知數，這種能不能評上並不是你的能力有問題，或是資歷不夠，褲譁主要是時間的問題。
8樓：簡簡單單百事通
是會繼續聘用的，雖然要退休了，但是凱辯禪能夠評灶納上高階教師的話，高階教師對乙個學校的影響力還是比較大的，也盯塵可以給這個學校招很多的生。
9樓：創作者
有可能會被繼續聘用，具體要看教師的年齡，還有教師的教學情況，評級越高的教師，可能是會被繼續錄用的。
10樓：樂樂在此呢
有可能會的，教師的年齡沒有達到，退休的年齡段，是會被繼續錄用的，薪資待遇會提高。
中學一級教師，還有兩年就退休了，還有必要努力評高階職稱嗎？
11樓：長千花遠
假如教師合乎高階職稱。
評審的標準，如儘管快退休了仍堅持在教育一線，高階職稱評審的文化教育銷售業績、教學成果等標準自身也可以做到，不用花太多的時間精力，那可以申請試一下。終究從某些方面講也算乙個對自己的認同假如老師要發揮特長去申請高階職稱評審，那麼就真沒有什麼必需。一方面鄰近離休的老師不一定仍在課堂教學一線，<>
即便在很有可能也不滿意任務量。而上乙個任職首飢汪期裡的畢業**等教學成果也是難住了許多人。假如為了能職稱評定讓自身去做假原材料，也和年輕人一樣為了能得到乙個什麼證書去「出頭露面」，乃至還要低三下四地去託人，那麼就完全沒有什麼價值了。
老師的技術職稱。
多少巳漸漸地變化為乙個教師工作工作能力和教學水平的標識，都是對外開放品牌形象的標識之一。假如在你離休前一年可以評為高階教師職稱。
得話，無論評上評不上全是對你工作經歷。
工作能力和工作成果的毫無疑問，<>
何樂而不為呢？二就是你評為併成功獲得高階職稱評審資質，無論你所屬單位高階職稱評審職位是不是有缺口，也無論你獲得高階職稱評審資質以後、離休以前能不能被所屬單位聘為高階職稱評審職位，但起碼你一直在離休時取得了高階教師職稱任職要求，最少是對你任教一生的最好是點評，就是你退休後理所當然的關鍵憑據。三就是你評上高階教師職稱後一年肢租即離休，退休後這一高階教師職稱職位又多出，交給了所屬院校的競爭對手。
即使你離休前一年評上教師高階職稱而未者仔被聘用，即「職評分離出來」現行政策的所說「虛技術職稱」，但你在離職時具備高階職稱評審資質，或許對將來的退休養老金更有意義。你為職稱評定需要一系列審查材料投入的辛苦。有益於校領導減輕院校高階教師職稱「僧多粥少」的分歧。
有益於別的老師的職稱晉公升，也有益於師資隊伍間的和諧穩定。總而言之，一名還剩2年就離休的初級職稱老師評高階職稱不僅有必需，也可以捨棄，在於自身的心理狀態和價值觀念
12樓：愛情來了擋不住
我認為要努力扮緩缺一下的，這樣可以不給自己留一遺憾，況且評高階職哪笑稱廳辯，對自己有好處，所以要奮力一試，哪怕沒有評上也不會後悔。
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有區別，乙個月多少錢工資，就是你工作單位每月給你多少錢工資，問你乙個月掙多少錢，那就不單單是單位工資了，包括你 玩 理財等是你乙個月所有的收入，所以說是有區別的。問乙個月多少工資，是死板的工資，可能是底薪。問乙個月掙多少錢，這得看自己的本事了，有能力，掙得多，沒能力，掙得少，當然了，這麼問就顯得比較...