1樓：江西維京琴行
數學學習三方面：
1.邏輯思維能力，這個要從小培養，父母的開發很重要；
空間想象能力，也要從小培養，可以玩一些積木；
3.計算能力，這個要求上學認真做題，從小養成良好的學習習慣。
數學學科本身是一種抽線的邏輯思維。而小孩子思維還處於具體形象階段，所以要提高數學能力，只有和孩子多做數學遊戲，做遊戲一定要有工具，即乙個具體的載體，比如帶孩子去動物園，就數一數動物，吃水果就數一數個數，總之抓住生活中的各個細節，將數學數數融入進來，同時多玩玩搭建遊戲，讓孩子更有空間立體感，因為數學中的幾何幾乎就是考察點線面這些知識，需要孩子有很好的空間感。
邏輯思維能力是比較高階的一種抽象思維。2~3歲的孩子一般不具備邏輯思維能力。不過我們可以讓孩子初步的瞭解比較分類的思維。
比例說明：我們可以讓孩子比一比，自行車和汽車誰跑得快？汽車和卡車誰大誰小？
哈密瓜和檸檬誰大？哈密瓜，檸檬和橙子誰大？誰小？
兩根粗細不同的棍子，問孩子哪個粗哪個細？兔子和大象，誰輕誰重？
買一些正方形長方形，圓形，三角形的積木。孩子在搭積木的過程中能夠培養他的空間思維能力。孩子一歲左右會認識圓形。
2~3歲，會認識正方形，長方形，三角形就可以了。在孩子玩積木的過程中，我們還可以讓孩子數一數有多少個積木，比如數一數有多少個正方形的積木？這個過程既可以鍛鍊孩子的空間思維能力，又能鍛鍊孩子的計數能力。
數感啟蒙包括唱數，點數和一一對應。唱數就是孩子會機械的記憶123456789。大多數寶寶，一歲左右就會數數，其實就是唱數。
他們還做不到一一對應。為了強化孩子，將實物和數字對應起來。就要在生活中有意識地讓孩子數數。
將意象化的思維轉化為抽象思維。爸爸媽媽可以經常陪孩子玩分糖果分水果的遊戲。要不了多長時間，孩子就會計數了。
2樓：劉心安兒
首先就是要培養孩子的邏輯思維能力，應該培養孩子的數學靈敏程度，應該讓孩子掌握高效的學習方法，也應該培養孩子對於數字的靈敏度，應該寓教於樂。
3樓：巨集盛巨集盛
可以給孩子購買一些數學類的相關書籍，讓孩子多學習一些數學知識，這樣就可以提高孩子的數學成績。
4樓：情感小柒柒
應該和孩子一起學習數學，然後告訴孩子應該怎麼做，告訴孩子學習的魅力，這樣就可以讓孩子的數學知識越來越好。
怎樣引導孩子學數學
5樓：兮兮母嬰大全
引導孩子學數學的方法有要善於找規律和要做適當的練習。
1、要善於找規律：數學是一門規律性很強的科目，學習數學就必須善於尋找數學規律，善於總結。要能夠觸類旁通，把新舊知識有機的結合起來，系統起來，整理成框架。
所謂萬變不離其宗，我們掌握了數學知識的體系，我們就有解決綜合題目的能力。
2、要做適當的碼哪滑練習：學習數學離不開做題，平時多給孩子做練習題，還要時常溫習過去所學的知識，整理且找出頭緒，再加以鞏固，才能不斷吸收和了解新的東西。不做適當的練習，學到的知識就沒有辦法鞏固。
打好數學基礎的方法
1、做好課前預習，掌握聽課主動權。凡事預則立，不預則廢。
2、專心聽講，做好課堂筆記。聽課要提前進入狀態。課前準備的好壞，直接影響聽課的效果。
3、及時複習，把知識轉化為技能。複習是學習過程的重要環節。複習要有計劃，既要及時複習當天功課，又要及時進行階段複習。
4、認真完成作業，形成技能技緩閉巧，提高數學分析解遲臘決問題的能力。
5、及時進行小結，把所學知識條理化、系統化。學完乙個課題或是乙個章節，就要及時進行小結。
如何幫助孩子學習數學？
6樓：學海無涯回頭是案
1、啟發探索法。
啟發探索法的目的是依靠幼兒已掌握的數學知識和經驗，啟發其去探索並獲得新的知識，這是幼兒在教師的指導下學習數學的乙個重要方法，它能最大限度地激發幼兒學習熱情，充分調動幼兒學習的主動性。啟發探索法的運用過程中必須注意：
1）啟發探索法要貫穿整個數學教學過程，以及教師指導下幼兒進行積極思考探索的學習過程；
2）啟發探索法應與操作法結合進行；
3）教師的提問要能起到引導幼兒思路、引導探索方向的作用；
4）在教師的啟發下，鼓勵幼兒獨立思考問題，充分調動幼兒的學習積極性；
5）當幼兒在學習過程中遇到困難時，教師要及時予以開導、鼓勵，並給予幫助。
2、遊戲法。
遊戲法的目的是通過遊戲引發幼兒學習數學的興趣。遊戲是幼兒學習數學的一種十分重要的途徑和方法，也是幼兒獲得數學知識和思維發展的有效手段。主要的遊戲方法有：
1）有情節的遊戲，如看電影按票號坐座位；
2）運用感官進行的遊戲，如聽鼓聲說數；
3）口頭遊戲，如數數歌；
4）競賽遊戲，如倒數比賽等。
3、歸納演繹法。
歸納法是藉助已掌握的知識，概括出簡單本質特徵和規律，以獲得新的數學知識的。方法。演繹法是運用帶有規律性的知識進行推理以獲得新的數學知識的方法。
通過這兩種方法幼兒可以獲得初步的推理能力，並能運用之來學習新的數學知識。如幼兒在認識了三角形之後，知道凡是有三角三邊的圖形都是三角形；在學過，3，4，5的排列規律後可以推理出6—10的排列形式。
其他方法（欣賞法、觀察法、談話法、歸納法、演繹法、情景法）
孩子的數學啟蒙該怎麼做？你有什麼培養數學能力的好方法嗎？
7樓：無法言表啦
家長如果想對孩子進行數學啟蒙，不要給孩子帶來很大的壓力，讓孩子在快樂當中學習數學知識，培養孩子的學習興趣。女孩子對數學都有一定的排斥心理，父母一定要讓孩子愛上數學，孩子才能慢慢地融入到數學當中，父母一定要了解孩子的想法，看一看孩子喜歡學什麼樣的數學。
如果如果看到孩子不想學數學，就不要去逼迫孩子者寬，總是讓孩子學孩子不想學的數學，孩子也會非常的難受。對孩子家長千萬不要用灌輸知識的方式讓孩子學習數學，孩子會的數學，沒有辦法適應，也沒有辦法鍛鍊孩子的邏輯思維能力。想讓孩子得到好的發展，父母必須要讓孩子對自己所學過的知識點進行熟記進行熟練，這樣孩子就能理解。
讓孩子多多的動手練習，這樣孩子就能記住自己當初學的知識點就能很好地進行運用。
家長如果想讓孩子更好地做好數學啟蒙，最好的方法就是給孩子佈置一些數學題，讓孩子在做數學的過程當中更加快樂更加用心。孩子小的時候，父母一定要對孩子要多用一點心思，孩子如果喜歡學習，父母也可以適當的去給孩子買一些孩子感興趣的題目。父母可以給孩子買一些數字卡片，在教孩子認識的過程當中，父母也可以學習到很多知識，一定要在孩子的旁邊陪伴著孩子，可知氏以用食物對孩子進行數學啟蒙。
孩子們的想象力都很豐富，有一些孩子在學習一些數學知識時，喜歡想首猛亮象。一些家長在設計教學方案時往往沒有引導孩子進行空間想象能力的培養，在學習時缺乏必要的想象能力孩子不會進行知識的遷移，不會培養科學推理能力，導致孩子在學習數學知識時，思維混亂。所以在學習數學知識後，要讓孩子進行空間想象的培養，讓孩子通過想象，在空間中認知事物，培養孩子的空間感覺能力。
8樓：土豆的俠
1.學齡前適當開展數學訓練。學齡前的數學能力訓練主要是指孩子上小學前，尤其是在幼兒園這個階段。
一般來說，2歲左右就可以讓孩子學習辨數；5歲左右則可以進行認數和點數的訓練；滿5週歲的時候，就應該大量進行數數的練習和遊戲了。
2.每週進行估算練習。估算練習是對所學數學知識的良好應用。
在平時的生活中，父母應該和孩子一起進行估算練習。比如，估計從商場回到家裡，或是家裡到小區門口大概需要多長時間，然後評定一下，比一比誰估算更準確。
3.定期檢查孩子的學習情況。檢查並不是關注孩子是否考了滿分，而是瞭解孩子存不存在偏科的情況。
例如，家長如果發現語文和數學成績相差過大，就要及時糾正；如果發現孩子的數學成績與同齡學生相比落後很多，且持續兩年以上，就要考慮孩子是不是有數學障礙。
兒童數學學習應多加強交流任何學習都需要通過交流來促進對知識的掌握，數學學習也不例外。在學習數學的過程中，交流意味著藉助於數學語言同孩子交談並傾聽孩子所講的內容，或者是尋找適當的方式來表達思想，如語言、圖表、圖畫和符號等。父母和孩子一同在學習的過程中進行討論，有利於促進孩子思路的清晰，更加快速地掌握所學的知識。
父母可以這樣做。
2）與孩子一起讀有節奏感、多重複或含有數字的兒童讀物。這是用數學思想與孩子交流的有效方式。這種方式不僅能夠提高孩子學習的興趣穗大，而且能極大地提高孩子的語言能力和數學能力。
3）通過非講話類的方式向孩臘族陪子描述數學。孩子可以通過圖表或繪畫來解決問題或代表數字。他們也可以用有形的物體，如積木、手指來表示數字。
總之，交流的目的是讓孩子對數學學習更加感興趣，因為興趣是最好的老師。孩子對數學有了興趣，學習效果才會更佳。父母要善於抓住孩子好奇心濃厚的時期，在交流中培養孩子的興趣。
另外，邊做邊思考是促進孩子學習能力提高的關鍵，與孩輪蠢子互相提問能夠很好地進像子的思考。
9樓：數感星球
以下就是一些數學啟蒙的建議。
建議一，利用環境中的數學，強化孩子數學思維。
家長可以適時丟擲一些生活中的數學難題，邀請孩子一起幫忙解決。比如，今天要家庭聚餐，帶著孩子數一數要來幾個家庭？分別有多少人？
他們大概什麼時候會到？需要多少個碗和多少雙筷子？這可以幫助孩子強化數數的技能，並能接觸一些簡單卻常見的加減運算，培養數感。
今天去超市購物，請孩子算一下其中幾樣物品的**並付款，或是讓孩子幫你數一數買了多少個土豆，多少瓶牛奶？同樣的，重複地幫助孩子進行加減訓練，並且能讓蘆棚孩子對金錢有認識，將抽象的數字與具體的金錢聯絡起來，具象化的知識更有利於孩子記憶和理解。
今天出去旅行，多多關注一路上的路牌，距離目的陪空則地還有多少公里？導航顯示還要多少分鐘可以到達？雖然速度公式不要求在一二年級就掌握，但前置性的接觸可以為以後的數學學習打下基礎，抽象的公式如果能與具體的生活場景聯絡起來，日後孩子遇到生活應用題，就能很好地理解並解答。
建議二，用「數學的語言」，引導孩子進行數學思考。
其實在日常生活中，很多時候我們都會用到數學語言，只是太過簡單，所以作為家長可能會忽略這個孩子絕佳的學習機會。家長可以通過提高數學語言在生活中使用的頻次，強化數學語虧慧言在孩子腦海中的記憶，使其在下一次遇見相似場景時，能夠快速回想並模仿你的語言，進行表達或者。
比如，只帶了十塊錢去便利店，買糖用了三塊錢，那麼我們剩餘幾塊錢呢？
買淮山時，要長一點的還是短一點的？大盒餅乾比小盒餅乾多了五包，大的15元，小的10元，我們要買便宜一點的還是貴一點的？要買寫字用的筆，要粗一點的還是細一點的？
買便利貼，要長方形形狀的，還是三角形形狀的？
建議三，寓教於樂，在遊戲中體驗數學樂趣。
比如，讓孩子角色扮演超市收銀員，幫助你結算金額。除了引導孩子進行簡單的加減運算，也可以引導孩子學習2個2個數、5個5個數、接著數等計數方法。土豆買了三袋，一袋有五個，那一共有多少個呢？
如何引導孩子愛學習，怎樣教育孩子愛學習
讓孩子自定目標及達成目標的方法 美國臨床心理學博士米歇爾?惠特尼在 孩子，你開竅了 中建議，讓孩子想想長期目標和短期目標，試著讓他們自己定計劃。不過，惠特尼建議，孩子可決定什麼時候執行或終止計劃。當然，父母要對孩子的計劃進行約束，新增上一些條款，如每天按時回家 先做功課 學習時不得分神等。計劃本身不...
怎樣很好的學習高等數學如何快速學習高等數學？
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案例我是一個小學老師，每年能夠給我留下深刻印象的學生大致分為兩種 一是學習成績特別好的，二是學習成績特別差的，他們都有非常明顯的特徵。都想讓自己的孩子學習成績好，但是很多家長忽視了一點，那就是自己的孩子到底是不是學習的料，對此李玫瑾教授就說過，要想知道自己孩子是不是學習的料，以後的的學習成績怎麼樣，...