孟子的「大丈夫」精神，對當代的社會教育有什麼啟示？
1樓：無能為力大蒜
他讓現在的社會教育知道一定要讓男孩子學會勇敢一些，要有大丈夫的擔當，要學會保護女性。
2樓：你好甜甜圈呀呀
就是告訴我們一定要做乙個大丈夫，有勇有謀，能夠承擔起自己的責任，為社會做出貢獻。
3樓：蓉淼經驗之窗
現在的教育要像孟子一樣非常重視男性的責任和擔當，要讓所有的男學生們有淚不輕彈。
學習了《孟子三章》,我們知道了「大丈夫」不在性格,結合自己的理想,談談你
4樓：
摘要。在孟子看來， (1)大丈夫要講仁德，守理法，做事合乎道義。 (2)無論得志與否，都不能放棄自己的原則。 (
學習了《孟子三章》,我們知道了「大丈夫」不在性格，結合自己的理想，談談你。
在孟子看來， (1)大丈夫要講仁德，守理法，做做純敬事合乎道義。褲激 (2)無論得志與否，都不能純慎放棄自己的原則。 (
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作文。250字。
好的。如果再給我一次機會作文1清晨，太陽緩緩公升起山擾察，向大地灑下一縷縷柔和的陽光，人們開始了一天的忙碌，世界一片生機勃勃，我坐在窗前，抬頭望著天空，思緒漸漸飄遠。那是乙個溫暖的下午，我買完東西回家，在匆匆的**中，一位老奶奶吸引了我的視線，她頭髮花白，穿著花襯衫，坐在路邊，身旁放著乙個李睜籃子，忽然間，她動了，兩手撐著地，緩緩地想要站起來，可是好像因為坐得太久，腿麻了，她晃了晃又重新跌坐了回去，這時，走來了兩個穿著靚麗的年輕人，其中乙個在老奶奶面前停下了，他開啟錢包，從裡面掏出了錢彎腰放進了老奶奶的籃子裡，老奶奶漲紅了臉，急急忙忙的解釋道：
不，我不是。年輕人，能不能。……話還沒說完，就被年輕人打斷了，只見他擺了擺手，就繼續往前走。
留下老奶奶在逗茄原地不知所措。
我隨著**繼續向前走，腦海中卻總是浮現出老奶奶那張漲紅的臉，突然間，我明白了，老奶奶需要的不是錢，而是拍褲掘一雙攙扶她的手，我心中閃過一絲懊悔，我轉過身往回走，可等襲核我到了的時候，老奶奶卻早已不見蹤影，我站在原地，心中無限失落。這件事過去很久了，卻給我留下了很深的印象，我一直在後悔那天為什麼沒有上前去攙扶老奶奶，我明明是看見了，明明是一件很簡單的事，可我卻並沒有做到，我想，如果再給我一次機會，我會毫不猶豫的上前攙扶老奶奶，不會再讓自己犯純鬧同樣的錯誤。
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孟子說的大丈夫之道具有怎樣的現實意義？
5樓：修學的人
現實意義就是比如說我黨的政策就是為人民服務，你不忘這個初心，你能夠在工作中歷經所有的磨難，最終實現這個初心。現實的意義。
公孫衍,張儀豈不誠大丈夫哉 中 誠 的解釋
公孫衍,張儀豈不誠大丈夫哉 中 誠 的意思 的確，確實。公孫衍,張儀豈不誠大丈夫哉 中 誠 是什麼意思？譯文 公孫衍張儀，難道不是真正的大丈夫嗎？誠 真正，確實 景春曰 公孫衍 張儀豈不誠大丈夫哉 一怒而諸侯懼，安居而天下熄。孟子曰 是焉得為 1 c 2 孟子提出的是 大丈夫 的標準問題。要在 仁 ...
孟子在《齊桓晉文之事》一文中，宣揚了什麼思想？如何評價
本文通過孟子游說齊宣王提出放棄霸道，施行王道的經過，比較系統地闡發了孟子的仁政主張。思想。本文是孟子的代表作品之一，頗能反映孟子散文結構嚴謹 中心突出 論點明確 說理充分 感情激越 氣勢磅礴這些基本特色。本文是對話體議 孟子要在與齊宣王的對話中，使他接受自己的政治主張，他就必須揣摸對方的心理，誘使對...
孟子在《寡人之於國也》中說道不違農時,谷不可勝食也。數罟
答案d不違背農時,糧食就會吃不完。不用細密的漁網到池塘裡捕魚,那魚鱉水產就會吃不完。砍伐林木按照一定的時節,那木材便用之不盡。材料強調尊重自然 尊重規律才能實現可持續發展,答案為d。孟子在 寡人之於國也 中說道 不違農時,谷不可勝食也。數罟不入洿池,魚鱉不可勝食也,斧斤以時入山 d不違背農時,糧食就...