1樓：創作者
認為老師應該重新舉起戒尺，這樣的話才能夠起到教育的意義。同時大家都知道戒尺是很久之前的一種素質教育，現在不允許老師使用戒尺來懲罰學生是害怕老師的一些行為對學生造成傷害。不過現在的社會最忌諱的就是老師去懲罰學生，而且這種話題非常的敏感。
因為這樣的事件如果被**了，那麼老師就會被推向風口浪尖。不過也有些老師的懲罰方式有些過激，而這種過激的方式並不提倡。
大家都知道，戒尺是一種輔助工具，在教學的過程中戒指的存在意義深長。有的人覺得沒有懲罰的教育是沒有效果的，但也有人宴李覺得教育應該依法進行懲罰學生就是一種落後而又腐朽的方式。但是認為把戒尺還給那些老師其實才是最好的乙個方法，因為懲罰教育一直都存在。
如果一味地去捧著學生的話，學生是沒有自覺性的。晌罩遲。
乙個老師願意去懲戒學生，就說明這個老師希望學生成才。希望學生可以在課堂上學習更多的知識，並且未來把這些知識運用到日常生活裡。但是也有些人不理解老師的這種行為，所以各種舉報也紛至沓來。
其實在正確的看待戒尺問題時，只要知道老師如果處罰的不過分的話，也可以適當的去讓孩子去接受一些這樣的教育。
很多孩子都是在棍棒和即使下面成長起來的，在乙個又乙個悶餘優秀的人才呈現之下，也讓大家看到了，其實有些教育對於一些孩子而言還是比較實用的。不過有些比較脆弱的學生還是拒絕使用戒尺為好，但是也希望每乙個學生都能夠嚴於律己，這樣的話老師就不會過多的去懲罰學生，那麼師生就建立起了乙個很好的關係。
2樓：春季的風啊
很歡迎的。沒必要這樣做，因為拿起戒尺對孩子的威懾力也並不是很大，而且很容易會讓孩子受到傷害。
3樓：花茶味道
家長歡迎老師舉起戒尺，現在的孩子嬌生慣養。在家不聽話，在學校也不聽話，凱鏈要是老師不嚴厲盯孫孫，孩凱源子還能成才麼。
4樓：小美美學姐
是應該的，我覺得這件事情其實對孩子也是有很大幫助的，老師只有這樣做才可以讓孩子真正學習到東西。
5樓：王志剛剛剛
家長不應該歡迎老師重新舉起戒尺，我覺得這件事情應該理性的看待，因為體罰並不會對學生產生好的影響。
6樓：愛上我企鵝9啊
我覺得不應該重新舉起，因為孩子需慎旦要的是理解，塵虛需要的是包容，需要有寬兄擾自己的想法，戒尺會抹殺孩子自己的想法。
家長應該歡迎老師重新舉起「戒尺」嗎？為什麼？
7樓：創作者
我認為家長應該歡迎老師重新拿起戒尺，因為只有在戒尺的教育之下，孩子才能夠更好的去聽聽課。同時戒尺是否能夠回到課堂，這個問題之所以會被提出，是因為現階段的有些規定存在著弊端，而且也需要好的去改善。有很多褲核人覺得老師拿起戒尺去打學生就是體罰，就是在傷害孩子，但是他們並沒有明白什麼叫做體罰，究竟是什麼原因才會導致老師在教孩子的同時不管去管孩子。
就是因為這樣的原因，所以才會讓老師不敢放開手腳。如果老師有一些恨鐵不成鋼的表現，學生和家長就會去告老師輪御，那麼沒有任何乙個老師願意為了這些事情而丟掉自己的飯碗。其實現在有很多的教育事故，在各種事件的出現之後，也會讓大家懷疑現在的教育方式。
而且老師在教孩子的同時，即使孩子有一些過於放肆的動作，老師並不敢去說些什麼。因為他們內心裡還是害怕家長會去告訴自己，目前老師也沒有被允許要採取一些懲戒手段。如果遇見了這胡桐掘些事情，只能夠聯絡家長，然後結合學校來進行教育。
這樣的結果並不好更重要的是這樣的結果，也不會有乙個好的改善。
其實有時候老師在教育孩子拿起戒尺的那一剎那，是為了讓孩子能夠進入課堂，好好的學習，認真的完成作業。也正是因為這個原因，所以老師才會有這樣的做法。希望每乙個家長都能夠正確的老師的行為，把戒尺還給老師，至少會讓孩子有乙個新的開始。
畢竟上學本身就是有獎有罰的事情，這樣的話才會公平合理，才能夠在執行的時候達到一致的效果。家長只有學會讓孩子被教育，那麼老師才願意去教育孩子。
8樓：創作者
家長應該歡滲蘆迎老師重新拿起戒尺。戒尺是古代遺留下來的一種文化。也可以更好的教育孩子。戒尺也可以起到警戒的作用孩子也會更聽老師話，老師叢滲帶也可以喊搭教育好孩子。
9樓：番茄味雞腿堡
應該，這樣做可以讓孩子更認真的學習，避免浪費時間，避免浪費精力，避免孩子對學習不尊重。
10樓：劉心安兒
不應該，是因為這樣的話會傷害孩子的身心健康，發展這樣的方昌穗式根本就達不到教簡搏育的效果，反而會導致攔迅祥孩子的性格越來越敏感，越來越自卑。
11樓：帳號已登出
不歡迎。現在孩子光打根本不可能讓孩子聽話，打孩子容易讓孩子更加的叛逆。
把「戒尺」還給老師，家長可以做到放心嗎？
12樓：娛樂大姑父
很多學校在教育孩子時知道不能夠體罰打罵學生，因為這樣一來不僅國家法律層面不允許學生的家長也不允許。現在很多的孩子在成長環境就受到寵愛和很好的保護，平常在家裡可能父母都不會說上一句重話，到了學校老師就更不敢輕易體罰學生。教育部呼籲家長把權利還給老師，但是很多學生和老師之間的衝突案件，也讓家長心生擔物謹憂不知道自己是否該放心的將孩子交給老師。
但是其實對於現在的教育環境，老師也很少會起到打罵學生的行為，因為作為老師更多的可能是言語上的勸說孩子。通過年齡的大小也能夠從老師的勸說中懂得一些道理，老師也知道過於懲罰孩子，反而會讓孩子的逆反心理增加與老師作對的情況更加嚴重。但是因為很多家長的原因在孩子犯錯時孩子教師卻不敢管教，而有的家庭過於溺愛孩子讓孩子養成了調皮搗蛋的壞習慣在上學時也不能夠安分守己，老師又不能加以嚴厲的管教導致很多老師和家長都有了困擾。
其實老師在學校的目的主要就是教育孩子，把權利歸還給老師也是為了讓孩子能夠得到更好的教育，並不是讓孩子成為老師的隨意亂發脾氣的理由。所以作為國家更應該從法律層面規定老師權利的合法性和老師該如何對孩子進行懲惡，讓老師和家長都能夠有乙個規定的界限，讓家長放心讓老師舒心。這對於孩子來說的他們的成長也肢螞差是有益處的，家庭的過歷皮於溺愛讓他們養成無法無天的性格而老師的有效懲戒也能夠讓他們在學習過程中更加聽話，讓老師能夠方便管教而不是讓老師對孩子的錯誤舉止不聞不問。
當老師又有了教育孩子的權利，那麼老師更應該很好地發揮出這種權力，讓學生能夠增加在學習上的積極性也讓學生的課堂能夠更加活躍起來。而作為學校的管理者應該從各方面約束老師的管理行為，讓他們能夠在充分管理學生的同時保證自己不亂發脾氣，也能夠在學生犯錯的時候給他們乙個適當的教訓和教導。每乙個教育工作者都應該懷著一顆忠於教育孩子的心，讓學生和家長之間的感情更加遞進，也讓學校和家庭之間聯絡更加緊密。
這是作為國家社會和學校需要一起共同來完成的，這樣才能夠讓學生有乙個更好的學習環境，讓學校有乙個更好的教育環境。
13樓：始實
現在的大多數家長都是不放心的，因為他們都太愛自己的孩子了。
14樓：職場小璇姐姐
我覺得家長可以放心，老師又不傻，不會對孩子派遲暴力的，只會嚇嚇孩子返腔，這樣也能規範孩子塵世李行為，讓孩子有敬畏心。
15樓：不著急上課
家長不可以做到放心。現在的孩子都是嬌生慣養的。如果真的把戒指交還給老師，家長不會做到放心的。
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