1樓：匿名使用者
我們會認為大學體育教育是影響社會體育經濟的因素嗎？我們絕大數人不會意識到。這一點表現在大學體育教育和學生的二元元素上是很明確的，表現在社會體育經濟能力上更為突出。
空野褲大學體育教育一直未具備教育本身的社會經濟職業化教育功能。我們的大學體育教育具有兩個基本的教育功能，乙個是體育師範教育，它的社會經濟功能是為社會培養體育教育師資；而另一種大學體育教育是在大學教育功能範疇內，習慣性的功能定性為基礎教育功能。沒有人來解釋這樣的功能基礎性是什麼樣的。
學生接受大學體育課的教育，這樣的教育功能對受教育者學生的影響愈發的功能性模糊。因為大學體育教育與非大學體育教育之間理念好內容上的區分沒有象其它學科教育表現出的教育差異和水平，未來社會功能價值性的體現。大學體育教育的目的是什麼？
是傳授一種體育技能，還是傳授一種未來的經濟社會的複合能力，尤其是知識性的能力，這脊友一層的大學體育教育的功能判斷是不清晰的。作為後者就是我們要關注的問題。社會化的大學教育能否培養出具有公共學科複合知識的社會體育經濟人才的需求是否存在？
還是，我們的社會大學教育功能體系中的體育教育一直重複小學體育教育本質功能相同的畸形的大學體育教育功能模式，問題出在了**？是否是問題。2008年上海一所大學的公共體育課教授（作者北京體育大學同學）設想與我合作寫關於體育社會經濟學**，我在後來教授給我的關於大學和國家體育總局相關部門的**體例中看到許多**選題背離了大學體育教育的本身。
我發現大學體育教育的所謂科研，實際上是大學體育教育與學科教育功能上的混沌。大學體育教育實際上並沒有真正具有與大學教育功能相適配的教育功能。因為，我們沒有真正的判斷出大學教育功能體系中學生應該接受什麼樣的體育教育知識，而形成什麼樣的具鬥簡有社會體育經濟能力的知識和技能。
主導思想依舊是鍛鍊身體，實現身體健康的教育功能，可實際上，這樣的大學體育教育與學生關注的問題向脫離。大學教育傳授給學生的體育知識不是侷限在體育技巧，而是知識性的內容，這些內容與大學相關學科存在科學性的關聯基礎，具有學生成為體育知識與學科知識複合性發展的可能。我們大學體育教育實際上表現出一種很異化的功能現象。
體育技術上一直是普及教育和活動式教育，而忽略了大學體育教育具有一種影響學生學科教育未來專業性的走向的教育功能。這直接反映出大學體育教育被大學教育本身邊緣化的特點。
2樓：匿名使用者
體育活動的結果和目的就是為了結識有共同愛好的人，使自己的生活更有意思。
3樓：匿名使用者
就是參加體育活動的人的記錄，你明白了嗎。
體育是指什麼活動？？
4樓：完抖
體育的概念討論下來概括為兩個方向，一種是競技體育，另一種是體育是一種社會文化活動。界判信巧定的方法：如果以休閒、娛樂、發展興趣愛好、培養審美能力而進行的身體活動，這個就是社會文化活動。
如果以指為了最大限度地發揮和提高人體在體格體能、心理和運動能力等方面的潛力，取得優異的運動成績而進行的科學的、系統的訓練和競賽，這個就是競技體育。廣義體育是指以身體練習為基本手段，以增強體質、促進人的全面發展、豐富社會文化生活和促進精神文明為目的的一種有意識、有組織掘鍵的社會活動。
體育（physical education，縮寫pe或，是一種複雜的社會文化現象，它以身體與智力活動為基本手段。
根據人體生長發育、技能形成和機能提坦陪高等規律，達到促進全面發育、提高身體素質與全面教育水平、增強體質與提高運動能力、改善生活方式與提高生活質量的一種有意識、有目的、有組織的社會活動。總結如下：隨著國際交往的擴大，體育事業發展的規模和水平已是衡量乙個國家、社會發展進步的一項重要標誌，也成為國家間外交及文化交流的重要手段。
體育可分為大眾體育、專業體育、學校體育等種類。包括體育文化、體育教育、體育活動、體育競賽、體育設施、體育組織、體育科學技術等諸多要素。
5樓：網友
狹義的體育：是指身體教育，是通過身體活動增強體質，傳授鍛鍊身體的知識、技能、技術，培養道德和意志品質的有目的有計劃的教育過程。也是教育的組成部分，是培養全面發展的人的乙個重要方面。
廣義的體育：即社會文化活動。是以身體練習為基本手段，以增強體質，促進人的全面渣攜發展，豐富社會文化生活和促進精神文明建設為目的的一種有意識、有組織的社會活動。
目前普遍認為：體育是通過有規則的身體運動改造人的「自身自然」的社會實踐活動。基本表現形式是人的有規則的身體運動，基本任務是對人自身的改造，作用物件是參與者的「自身自然」。
擴充套件資料：體育的發展歷史：
體育」剛傳入我國時，是指身體的教育，作為教育的一部分出現的，是一種與維持和發展身體的各種活動有關聯局梁緩的一種教育過程，與國際上理解的「體育」是一致的。隨著社會的進步和體育事業的不斷發展，其目的和內容都超出了原來「體育」的範疇，體育的概念也出現了「廣義」與「狹義」解釋。當用於廣義時，一般是指體育運動，其中包括了體育教育、競技運動和身體鍛鍊三個方面；用於狹義時，一般是指體育教育。
體育的本質特點就是以身體練習為手段，發展身體，增強體質，促進人的全面發展，為社會發展服務。但是，體育的概念並非是一成不變的，隨著社會的發展和進步，對體育的認識也將有所發展。參考資桐模料**：
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當你訓練到一定的強度實在是撐不住的時候這就是極點,就像你停止呼吸,實在撐不住的時候就是極點.跑800的時候 應該在550米這樣是個極點 感覺你腿很酸 抬都抬不動 這個不怎麼好回答，自己後面就知道了 腿痠，沒力氣，但是如果你堅持挺了過來，就過極點了，過了極點能力就會增強 說白了就是道坎 挺過去就是另一...