1樓：只只
首先，國家檔臘燃可以發表一些改善教師待遇的政策，然後學校也可以給老師一些福利，比如薪資，住房，餐飲局斗方行虛面的福利。
2樓：狸不換貓
民辦學校教師的待遇據我所瞭解，應該還算不錯吧，甚至可以相比公辦學校了。
3樓：胖豬的旅遊玩樂
我認為想要提高教師工資待遇，教育投入必須要大，要有牽一髮而動全身的落實機制，衝謹要學會創收，這源判森樣才能真正得到滿雹畝意的收入。
民辦學校教師的待遇,由什麼決定
4樓：網友
由所在學校的收入所決定，公辦學校屬於國家財政撥款，教師工資比較穩定，就算生源很差基本上招不到學生，公辦學校的教師能確保基本的工資和獎金，當然與績效有關的津貼之類會少一點，但是不用擔心出路，不過收入受國家和地區財政的限制，不可能太高；而民辦學校屬於相關集團或者出資方自負盈虧，與生源效益關係很大，生源好可能收入高到一般公辦想象不到的好，但是生源不好可能就會餓肚子甚至被迫換工作，教師工資改革方案最新訊息：
1、基本工資：教師按照教師資格定：小學教師3000元，初中教師3500元，高中教師3800元，大專教師4100元，大學教師4500元。(隨國民經濟增長)
2、教齡工資(含工齡)：每年60元，隨著教齡增長。工齡工資的實行這不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利於教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。
3、課時工資：課時補貼按照實際上課按勞取酬原則；主要是鼓勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，並得到應有的報酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵。
4、績效工資：學期和學年獎金(取代職稱工資)。這部分獎金，只能佔工資的10%左右。
大家推薦競比實績，每學期學年評，不終身制。每個老師積極努力年年有希望。主要是激勵工作出成效，優質優得，不僅要激勵多代課，更要激勵上好課。
5樓：中公教育
1、最主要的是個人能力，你的能力是你拿多少薪水最主要的原因2、所在學院的招生情況。
3、周邊學校的整體待遇。
4、當地的發展水平。
6樓：來問問也
當地發展水平，周邊學校的整體待遇水平，最直接的決定者是擁有那個學校的老闆。
7樓：網友
民辦學校就是私人企業，你說私企工人工資有什麼決定就知道了。
如何解決民辦學校師資問題？
8樓：小採姐姐
1、加強管理，增強服務意識：
由於民辦學校起步晚、傳統少、底子薄，相對於公辦學校來說，民辦學校是教育領域的弱勢群體，但是它們還承擔著很多社會責任，可以說是力小而負重。因此，教育部門在加強對民辦學校規範管理的同時，更應該提高對民辦學校的服務意識，對民辦學校更要高看一眼、厚愛一分。
2、建議允許民辦學校有條件地共享公辦教師資源：
公辦教師的成長離不開國家的培養，他們表面上是某個學校的老師，其實屬於社會公共資源。而民辦學校也是為社會、為國家培養人才，公辦、民辦學校的辦學目標從根本上說是一致的。
3、建議解決民辦攔逗教師的編制問題：
已有地方試水按照自收自支事業編制來解決民辦教師的編制問題。比如寧波市採取了一系列有力措施：一是人事編制管理部門對部分民辦學校核定一定數量的自收自支事業編制指標，由用人單位擇優引進並穩定一支教師隊伍。
4、解決民辦教師的職稱評定問題：
建議教育部門成立民辦教師職稱評定機構，從實質上推進民辦學校教師的職稱評定工作。在解決職稱評定問題的同時，還要督促民辦學校落實好「一法一例一辦法」 （中華人裂談民共和國民辦教育促進法》。
5、推動民辦學校專職：
教簡源賣師享受事業單位醫療保險政策的落實。靠著這些編制或政策，寧波市民辦學校不但穩定了教師隊伍，還引進了大量高層次人才。因為有了寧波的實踐，我們建議我市也進行類似的探索。
民辦教師為教育事業做出了貢獻，待遇問題應怎麼解決最好？
9樓：社會事無講究
看到這個問題的時候，我覺得我們要分清楚什麼是民辦教師？據說我的外公曾經是民辦教師，當時教育非常落後，民辦教師的工資非常低下。我外公出生在二十世紀二十年代，共養育了8個子女。
當時沒有幾個正式教師，學校的老師多為民辦教師。但是當時據說外公一年的工資就只能置辦一套全新的棉布衣服。家裡孩子眾多，為了養育子女，外公辭職務農。
這就是民辦教師。到外面，那波的民辦教師很多都轉正了。但是，我們現在的民辦教師還是這現狀嗎？
當然不是。民辦教育、民辦學校裡的民辦教師工資怎麼樣，我們來看看？
先繼續說當時的民辦老師。我外公的同事，現在的退休工資已經過萬，當然人家也是年齡近百，教齡50+，職稱是特級教師。所以有時候有付出，早晚會有回報，只要堅持到最後，民辦教師為教育做了貢獻，自然社會會回饋他們的。
我自己小學一年級的語文老師也是民辦老師，但是那老師並沒有成功轉正，最終辭職回家，那就沒有後面的待遇的相關說法了。這就是早些年的民辦老師，還得視貢獻而言待遇，沒有辦法一概而論。
而我看到題目的時候，第一反應不是上面說的這兩類民辦老師。而是現在民辦學校的裡的老師。我當時第一想法就是：
民辦教育的貢獻在於民辦老師，民辦老師的待遇人家學校說了算，教學成績說了算，貢獻說了算。我們怎麼討論都無關緊要。有大學同學畢業後沒有去公立學校選擇編制，而是去了民辦私立中學當了老師。
儘管日常工作量比公立學校多很多，但是工資也好看很多，甚至是翻了好幾倍。民辦學校就是講究多勞多得的制度，一分耕耘才能擁有更多的收穫。
所以，民辦教師的待遇問題主要由民辦學校來權衡。儘管他們的待遇會在一定的社會規定範圍內，但是民辦學校也就是工作的主體單位擁有絕對的決定權。待遇怎麼樣最好，人家說了算。
10樓：霸道
民辦教師為教育事業做出了貢獻，真心希望有關部門能體察民辦代課教師的民情，增加每一年的教齡補助標準，統籌解決養老保險和醫療保險問題並納入城鎮居民或企業職工養老保險體系。
11樓：土豆說財經
待遇問題應該由國家**出面制定相關待遇規定，這樣民辦教師也不會因為待遇差的問題而離開學校，能夠減少老師的流動性。
12樓：惠華小知識
我認為應該納入國家財政。因為民辦教師做出了很多貢獻，可以納入國家財政是最好的。
為什麼社會不願意提高教師的待遇，卻樂意提高教師的
13樓：中公教育
首先，關於教師待遇的問題，我個人認為教師的待遇其實不差。不能一棒子打死就認為教師的待遇很差。至少，大部分地區教師的工資水平還是在當地收入評價水平之上的。
待遇比較低的是偏遠地區和農村地區的教師，這一塊教師是目前收入重災區，提高這些地區教師的待遇水平迫在眉睫。至於，道德水平我個人認為每乙個行業的從業人員都不可以逾越自己行業的道德底線，這個和待遇無關是基本的底線。
民辦學校如何提高教師素質
14樓：mr周建良
您不必擔心！公辦學校會替你提高教師素質。我這麼說，也許你會罵我胡說八道！
在我看來，許多公辦學校任人唯親，雖有考試，走過場而已，無形當中它就把優秀教師人才拒之門外。這就給民辦學校提供了難得的機遇，就看掌櫃的校長識不識貨了，如果慧眼識人，那這個學校可能就朝氣蓬勃；否則，關門大吉！筆者連同四個朋友做過這樣的實驗：
到某某私立學校應聘數學教師，筆者第乙個試講，校方讓我講幾何，咱不知天高地厚，來了一句：
最簡單的幾何影象就是點，由於不存在比它更簡單語言來描述，所以，點這個數學概念無法定義，也無需定義。」
奇談怪論、一片胡言！那兒學來的？」
差點沒把我轟下來；接著就是一通盤問：
你學過數學嗎？你教過數學嗎？你教過奧數嗎？」
學過！也教過！」
有成就嗎？學生獲獎了嗎？」
有，多的是！張。
三、李。四、王五、--還有乙個周殷xx! 清一色全國數學高中聯賽一等獎」
周殷xx是你的學生？她多大了？」
十七。」我們認識她，你教她多少年了？」
十七年！」胡說八道，滾下來！」
誰胡說八道？她是我女兒！」
大眼瞪小眼，鴉雀無聲！
我呢？頭也不回，揚長而去！令我費解的是，其中有位老先生拼命追了上來，原來呀，他不是這個學校的，他是來挖牆腳的！後來該校果然倒閉；而那位老先生的學校異常火爆！
兵熊熊乙個，將熊熊一窩。你要提高教師的質量，只需提高校長的質量！千軍易得，一將難求。
15樓：爭朝曦
先要讓老師學會與學生交流，不過前提是要多讓老師上些道德課堂。
16樓：夢裡的藍蓮花
走出去，請進來。多到外面學習，請專家教授來講座。還要注意跟獎金掛鉤。調動教師的積極性。
17樓：網友
我做過幾年的培訓，主要是技術方面的。我覺得國家職業教育的缺失是民辦發展的機遇，可以直接從生產一線請些技術人員，或者研發人員。
但是如果你是被納入國家考試體系的學校，那就努力提高學生考分吧，從山東等考分高的地方聘請一些學生當考試試試。
18樓：記憶做火鍋的
如何快速提高學歷，中小學教師提高學歷的規定，提高學歷的作用。
民辦學校問題，民辦學校辦學有哪些困難
黃浦 上海市民辦立達中學 上海市民辦勁鬆中學 上海市民辦申江中學 上海市民辦清新中學 上海市民辦明珠中學 上海市民辦東元高階中學 上海市民辦錦繡園中學 上海市民辦萬竹小學 楊浦 民辦存志育海初級中學 上海民辦蘭生復旦中學 上海民辦交大飛達初級中學 上海市民辦東光明中學 上海民辦滬東外國語學校 上海民...
民辦學校企業所得稅稅率是多少，民辦學校要交企業所得稅嗎？怎麼收的？
企業所得稅率都是一樣的，一般稅率是25 小型微利企業20 高新企業15 既然是學校，是否非營利單位？如果是非營利單位，就無需申報企業所得稅。根據 財政部 國家稅務總局關於教育稅收政策的通知 財稅 2004 39號 第十條規定 對學校經批准收取並納入財政預算管理的或財政預算外資金專戶管理的收費不徵收企...
民辦學校怎麼樣？民辦是私立學校嗎
民辦學校怎麼樣？民辦學校教育質量保障問題，事實上是討論如何提高民辦學校的辦學質量和效益。我認為這是乙個非常重要的問題。這對我們民辦教育能不能在教育資源國際化 市場化的條件下，求得生存和發展至關重要，它有兩個優先 第乙個優先 教師和學生相比，學生優先，學校的一切工作圍繞著學生，為了學生。一切為了學生，...