1樓：封琴瑟煙雨冢
物理模型是人們為了研究物理問題的時候更加方便和更好理解，從而揭示物理現象的本質，而對所要研究的物件進行一種比較簡化的模擬和描述。高中物理教材中有很多模型，比如電力線模型、理想氣體模型、自由落體模型等等。下面，筆者對物理模型分類的重要性及其實際應用詳細闡述。
一、 物理模型在教學中的作用。
1. 有助於聯絡實際。高中物理課程的乙個目標就是要學生學習物理知識和技能而且要熟練掌握這些技能與知識，並能在實際生活中靈活應用。
在高中物理教學中建立物理模型，能夠讓學生切身體會到物理知識在實際生活中的應用，認識到物理知識與社會的聯絡，加深學生對物理學科的親切感，激發學生學習物理的興趣。
2. 有助於培養學生科學的物理研究方法。首先，在建立物理模型以及處理物理過程的時候，都要分析物理問題。
通過建立物理模型，能夠培養學生解決複雜問題的能力，讓學生分清主次，抓住物理現象的本質，並運用科學的思維方式去解決物理問題，有助於學生掌握科學研究物理的方法。其次，在高中物理教學中建立物理模型，一方面可以培養學生分析和解決問題的能力，另一方面還能幫助學生解決實際生活中遇到的問題，同時有利於培養學生的創造性思維能力。
3. 有助於培養學生的遷移能力。高中物理最常見的模型是過程模型和物件模型，也是高中物理課堂中非常重要的知識。
教師在物理教學中只要抓住了重點內容，明確了過程模型和物件模型之間的關係，就找到了知識點之間的紐帶和聯絡。如，學生學習了質點模型、力的模型之後，教師引導學生進行總結，學生頭腦中就會形成模型的結構圖，加深對物理知識的理解。學生頭腦中一旦有了知識網路結構，就很容易遷移所學物理知識，使其成為自己的東西。
2樓：oh撒拉嘿丶
研究和解決物理學問題時，捨棄次要因素，抓住主要因素，建立的概念模型就叫物理模型（physical model）。這個方法稱為構建物理模型，或稱為構建模型。
物理模型也可簡稱模型，但在這種情況下與概念模型通常不同，是可以模擬物理物件的較小或更大的複製品。
構建物理模型。
物理學是研究物質運動規律的學科，而實際的？>物理現象和物理規律一般都是十分複雜的，涉及到許多因素。捨棄次要因素，抓住主要因素，從而突出客觀事物的本質特徵，這就叫構建物理模型。
構建物理模型是一種研究物理問題的科學的思維方法。
中學物理模型。
中學階段的物理模型一般可分三類：物質模型、狀態模型、過程模型。
物質模型。物質可分為實體物質和場物質。（當然，在現代物理學中，還有暗物質、暗能量等其他形式的物質）。
實體物質模型，例如：力學中的質點、輕質彈簧、彈性小球等，電磁學中的點電荷、平行板電容器、密繞螺線管等，氣體性質中的理想氣體，光學中的薄透鏡、均勻介質等。
場物質模型，例如：勻強電場、勻強磁場、引力場等都是空間場物質的模型。
狀態模型。研究流體力學時，流體的穩恆流動（狀態）；研究理想氣體時，氣體的平衡態；研究原子物理時，原子所處的基態和激發態等，都屬於狀態模型。
過程模型。在研究質點運動時，如勻速直線運動、勻變速直線運動、勻速圓周運動、平拋運動、簡諧運動等；在研究理想氣體狀態變化時，如等溫變化、等壓變化、等容變化、絕熱變化等；還有一些物理量的均勻變化的過程，如某勻強磁場的磁感應強度均勻減小、均勻增加等；非均勻變化的過程，如汽車突然停止都屬於理想的過程模型。
模型法在初中物理中的應用
3樓：棟樑文化
模型法在初中物理中的應用有：表示光的傳播方向的直線；用力的示意圖表示力的三要素；電路圖是實物電路的模型等等。
物理學是研究物質相互簡譁族作用規律及其基本結構的科學，關於高中物理解題方法方面，已有大量文獻進行了深入研究，如實驗法、模型法、推理法等等，而模型法在物理解題的物理規律構建和概念的形成中有著凸出的貢獻。其中模型法在形成物理概念、建立物理規律中起著重要作用。
模型法是我們在求解物理問題過程中，通過對問題模型的建立，幫助我們抓住問題的核心和重點，忽略題中的干擾資訊，在頭腦中形成乙個清晰的思路。更進一步講即是通過模型把物理問題實際化。模型法應用於高中物理解題中，能攔弊夠極大地幫助我們對複雜物理知識及問題的分析和求解能力。
物理學：
物理學是研究物質運動最一般規律和物質基本結構的學科。作為自然科學的帶頭學科，物理學研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質最基本的運動形式和規律，因此成為其他各自然科學學科的研究基礎。它的理論結構充分地運用數學作為自己的工作語言，以實驗作為檢驗理論正確性的唯一標準，它是當今最精密的一門自然科學學科。
當今物理學和科學技術的關係兩種模式並存，相互交叉，相互促進「沒有昨日的基礎科學就沒有今日的技術革命」。例如：核能的利用、雷射器的產生、層析成像技術(ct)、超導電子技術、粒子散射蘆攜實驗、x射線的發現、受激輻射理論、低溫超導微觀理論、電子計算機的誕生。
幾乎所有的重大新(高)技術領域的創立，事先都在物理學中經過長期的醞釀。
物理模型的概念
4樓：村東頭的趙二爺
物理模型的概念，就是在有限的空間下，模擬出物理實驗中的狀態。
物理模型都有什麼
5樓：奇奇侃科技
物理模型一般可分三類：物質模型，狀態模型，過程模型；
1、物質模型：構建資料倉儲的物理分佈模型，主要包含資料倉儲的軟硬體配置，資源情況以及資料倉儲模式；
2、狀態模型：研究流體力學時，流體的穩恆流埋猜動，研究理凱空想氣體時，氣盯液瞎體的平衡態，研究原子物理時，原子所處的基態和激發態等都屬於狀態模型；
3、過程模型：在研究質點運動時，如勻速直線運動，勻變速直線運動，勻速圓周運動，平拋運動，簡諧運動等，在研究理想氣體狀態變化時，如等溫變，等壓變化，等容變化，絕熱變化等。
「物理模型」是什麼？
6樓：華源網路
分類： 教育/科學 >>公升學入學 >>高考。
問題描述：誰能形象地解釋一下。
解析： 為了形象、簡捷的處理物理問題，人們經常把複雜的實際情況轉化成一定的容易接受的簡單的物理情境，從而形成一定的經驗性的規律，即建立物理模型。物理模型可以分為直接模型和間接模型兩大類。
1.直接模型：如果物理情景的描述能夠直接在大腦形成時空圖象，稱之為直接模型。
如經典練習的傳統研究物件，象質點、木塊、小球等；2.間接模型：如果物理情景的描述在閱讀後不能夠直接在大腦形成時空圖象，而是再通過思維加工才形成的時空圖象，就稱之為間接裂拿滑模型。
顯然，由於間接模型的思維加工程度比較深，從而比直接模型要複雜和困難。
物理考題都有確立的研究物件，稱之為「物理模型」，確立研究物件的過程就叫「建模」。模型化階段是物理問題解決過程中最重要的一步，模型化正確與否或合理與否，直接關係到物理問題解決的質量。培養模型化能力，即是在問題解決過程中依據物理情景的描述，正確選擇研究物件，抽象研究物件的物理結構，抽象研究物件的過程模式。
運用物理模型解題的基本程式為：
1）通過肆臘審題，攝取題目資訊．如：物理現象、物理事實、物理情景、物理狀態、物理過程等．
2）弄清題給資訊的諸因素中什麼是主要因素．
3）尋找敏螞與已有資訊（熟悉的知識、方法、模型）的相似、相近或聯絡，通過類比聯想或抽象概括、或邏輯推理、或原型啟發，建立起新的物理模型，將新情景問題轉化為常規問題．
4）選擇相關的物理規律求解．
物理模型是什麼物理模型是什麼意思？
為了形象 簡捷的處理物理問題，人們經常把複雜的實際情況轉化成一定的容易接受的簡單的物理情境，從而形成一定的經驗性的規律，即建立物理模型。物理模型可以分為直接模型和間接模型兩大類。1.直接模型 如果物理情景的描述能夠直接在大腦形成時空圖象，稱之為直接模型.如經典練習的傳統研究物件，象質點 木塊 小球等...
在物理學中,什麼叫模型法,物理學習中的類比法和模型法的區別是什麼
就是建立模型copy 物理學中建立模型bai的依據是 在原型的基du礎上,抓主要矛盾zhi,忽略次要因素的影響 就是建立模型dao 物理學中建立模型的依據是 在原型的基礎上,抓主要矛盾,忽略次要因素的影響 就是建立模型 物理學中建立模型的依據是 在原型的基礎上,抓主要矛盾,忽略次要因素的影響 就是建...
高中物理概念，高中物理的概念都有啥
變化量，只是個數字，比如某個杆的長度變化量是3cm，可能是伸長了，也可能是縮短了。位移，就包涵了方向，比如某個杆的a端位移是3cm，那麼肯定是規定了某個方向是正，而且沿這個方向變化3cm，如果定義伸長為正方向，則位移是3cm就伸長了3cm，而位移是 3cm就表示縮短了3cm。同樣，變化率，也是數字，...