1樓：匿名使用者
根據給的14個已知條件，首先要排列出5個人位置的順序。
根據條件：9、挪威人住在左邊第一座房子裡；14、挪威人住在藍色門的房子的隔壁。8、牛奶在中間的房子裡；5、綠門的房子緊鄰白門房子的右邊高扮橋（你的右邊）；這4個條件可以得出兩個假設結果。
假設一 ：假設二：
經過推理分析，假設一不存在。（分析過程打字描述略複雜，懶得打字說明了。）
根據題目已知的條件可以列出如下關係表：
再結合條件：
吃蘋果的人住的房戚猛子在養馬的缺脊人住的房子的隔壁。
吃洋蔥的人和養狐狸的人住在隔壁。
最終可以分析得出結論是：（分析過程打字描述略複雜，懶得打字說明了。）所以題目的答案是：挪威人喝水，日本人是斑馬的主人。
2樓：匿名使用者
網上有這題，綠房子在白房子的左邊，那個我能解出來，可是在右邊，我試了下，兩種答案都沒有衝突，左一黃色，左二藍色，三紅色，四白色，五紅色和左一黃色，左二藍色，三白色，四綠色，五紅色都沒有衝突，有一種以上答案，就證明這題不對橘胡運圓梁了做笑。
3樓：匿名使用者
這個問題我研究了好帶仿長時間，剛開始還好。到了第5個提示的時候就越來越亂了，磨衫哪位推理判斷好的朋友幫幫忙，誰能答出來呀~~~我急求呀，上網找了也沒有這道題的答案蠢遊纖~~~
邏輯思維是什麼意思？請詳細解釋一下！
4樓：合夥人金林
釋義：邏輯思維是人的理性認識階段，人運用概念、判斷、推理等思維型別反映事物本質與規律的認識過程。
邏輯思維是人腦的一種理性活動，思維主體把感性認識階段獲得的對於事物認識的資訊材料抽象成概念，運用概念進行判斷，並按一定邏輯關係進行推理，從而產生新的認識。
只有經過邏輯思維，人們對事物的認識才能達到對具體物件本質規律的把握，進而認識客觀世界。
5樓：網友
邏輯思維是指將思維內容聯結、組織在一起的方式或形式。思維是以概念、範疇為工具去反映認識物件的。這些概念和範疇是以某種框架形式存在於人的大腦之中，即思維結構。
這些框架能夠把不同的範疇、概念組織在一起，從而形成乙個相對完整的思想，加以理解和掌握，達到認識的目的。因此，思維結構既是人的一種認知結構，又是人運用範疇、概念去把握客體的能力結構。
一道邏輯思維訓練題！賠了多少，本人想的和答案不一樣，請各位看看！！！！
6樓：明厲鋒
我的答案和你一樣。
不過，我想的更簡單一些。
不要把50元假幣想的太多，就把他看成一張白紙。不要考慮換零錢和換假幣這些問題，這些都沒有給小趙造成損失，就是煙霧彈。顧客就是用一張白紙換走了小趙20元的商品和30元錢，總計損失50元。
或者你這麼假設：假設小趙此時有20元的商品和50元的本金，一共財產是70元；顧客給了他50元，他拿去換成零錢，那麼他此時總共有120元的財產；顧客買了20元的商品，拿走了30元的零錢，小趙還剩70元；小韓來換回了自己給小趙的50元，小趙還剩20元，70-20=50，小趙一共賠了50元。
原答案的錯誤在於第一句，小趙得到50元假幣並換成真幣零錢的時候，不是沒有賠，而是賺了50元；然後，顧客取走了20元的商品和30元的零錢，小趙的賬就平了；最後，小韓來換回自己的50元真錢，因為假幣沒有價值，所以小趙就等於白給了小韓50元，這樣小趙就賠了50。
唉，說實話，這就是乙個很簡單的日常生活邏輯問題，叫這幫磚家給搞的這麼複雜。
7樓：網友
凡是這類題，換個角度思考極其簡單。就是假設賣東西的人收到的是真幣，他就沒虧損。所以他永遠只虧損收到假幣的數額。
所以此題可以一口答出虧損50元。如果題目改成買方拿出100元假幣，不管怎麼換來換去，虧損都是100元。當然更嚴謹一點，考慮商品成本價與售價還有差異的話，如果題目給出商品成本價額，則虧損額就是收到假幣額減去售價與成本價的差額。
8樓：閒逛的漢子
答案是50.
也讓繞進去了。簡單點來說：
假設給的不是假幣，是真錢，那麼店家就沒有賠。那麼現在這道題與假設唯一的區別就是50元是假幣，所以店家賠的就是那50元的假錢。
9樓：曉九玖
這一串交易後：
顧客：+50元（+20元的貨+30元現金），小趙：-50元（-20元的貨-30元現金），小韓：不贏不虧，結論：小趙虧損 50 元。
考考你的邏輯思維能力！②
10樓：翰林學庫
考考你的邏輯思維能力！②
1,誰打碎了杯子 媽媽外出，回來時發現杯子被打碎了乙隻，她就問四個女兒，得到以下答案： a：不是我打碎的。
b：是我打碎的。 c：
a沒打碎。 d：b沒打碎。
嫌疑人就在四個女兒當中，打碎杯子的人一定會說謊，沒有打碎的人一定會說實話。 那麼杯子到底是誰打碎的呢？ 2，硬幣遊戲 有一種硬幣遊戲，其規則是：
有一堆硬幣，共500枚， ⑵雙方輪流從中取走一枚，兩枚或四枚硬幣， ⑶誰取走最後一枚硬幣誰輸。 a與b在玩這種遊戲，a開局，b隨後。 雙方總是儘可能採取能使自己獲勝的步驟，如果無法取勝，就儘可能採取能導致和局的步驟。
問：這兩人中是否必定會有一人贏？如果這樣，誰會贏？
3，猜數字 甲乙丙是某教授的三個學生，三人都足夠聰明。教授發給他們3個數字，（自然數，沒有0），每個人1個數字，並告訴他們這3個數字的和是14。 甲馬上說：
我知道乙和丙的數字是不相等的。 乙接著說：我早就知道我們3個數字都不相等了！
丙聽到這裡馬上說：哈哈，我知道我們每個人的數字都是幾了！ 問題：
這3個數字是多少？
打碎杯子的人一定會說謊，沒有打碎的一定會說實話」，所以打碎杯子的人一定會說自己沒有打碎，所以可以確認不關b的事，d說b沒打碎，所以d說的也是實話，因此可以看出a就是打碎杯子的人， c說a沒打碎，這一看就是假話，所以是a和c打碎杯子的。
11樓：網友
第一題出錯了，打碎杯子的人一定會說謊，沒有打碎的人一定會說實話。裡邊的abcd只有兩個身份，打碎杯子的人和沒打碎杯子的人。b說自己打碎的，如果她是打碎杯子的人那她應該說謊，矛盾；如果她不是打碎杯子的人，那她應該說實話，矛盾。
所以這道題一點也不嚴謹，是個錯題。
12樓：
第1種方法：共三塊，30*80,15*40,15*40.
第2種方法：共三塊，15*80,15*40,及一剩下的部分。
第3種方法：共四塊，15*80,15*80,15*40,15*40第4種方法：共四塊，45*30,30*50,15*25,15*25
13樓：手機使用者
1：a、c一起打碎的 2：先取的贏
記得采納啊。
14樓：奈何天2018年
分析：甲說：」我知道乙和丙的數字是不相等的。「從這句話判斷甲拿到的數是奇數；
乙說：」我早就知道我們3個數字都不相等了！「從這句話可以判斷乙拿到的數是中的乙個；
丙在聽完甲和乙的資訊後說：」我知道我們每個人的數字都是幾了！「從這句話判斷，丙拿到的數可能是，但是，如果丙拿到4，甲、乙組合不唯一，可能有和組合。
如果丙拿到的數是2，甲、乙組合同樣不唯一，可能是或。所以只有丙拿到的數是6，才有資格說他知道了沒個人的數了。
邏輯思維強的好處邏輯思維訓練有什麼好處？
思維活躍，敏捷 嚴謹 完整 判斷力強 個人觀點明確 處事善變，不死板 數學計算能力強 對事物的認識會更客觀 創新力強 性格外向 這些也不是絕對的，邏輯思維強的人肯定思維比普通人敏捷，但是，不通過訓練，很難做到非常嚴謹和完整，只是在訓練的時候比一般人輕鬆。比如，邏輯思維強的人，一般和人交往的時候，大多...
寶寶早教做邏輯思維訓練，有什麼好處？
這種一般都是品牌做的比較有影響力的。在家早教如何培養寶寶邏輯思維？提取碼 kj 這裡收集了適合 歲寶寶在家早教的課程，裡面包括了社會行為，語言能力，適應能力，大動作，精細動作，玩具清單等課程，希望對你有所幫助。家長可以通過遊戲的方式培養寶寶的邏輯思維能力.例如我們喜歡跟寶寶唱數，而且看到寶寶會按照順...
邏輯推理，幫幫忙，謝謝
假設甲是對的，不是a,就是b 那麼丙說def都不可能是冠軍也是正確的 推翻掉甲肯定是假話 假設乙是真話 甲說的假話就成立 丙說def都不可能是冠軍，只有當d是冠軍時，丙的說法被推翻所以d是冠軍符合題意 假設丙是真話 那麼冠軍在a,b,c,d裡面 甲乙必定有一個人說真話，丙是真話被推翻所以答案就是d冠...