1樓：網友
鄒忌諷齊王納諫需要背誦課文。
譯賣李文：鄒忌身高八尺多，而且身材容貌光豔美麗。有一天早晨他穿戴好衣帽，照著鏡子，對他的妻子說：
中派遲我與城北的徐公相比，誰更美麗呢？」他的妻子說：「您美極了，徐公怎麼能比得上您呢！
城北的徐公，是齊國的美男子。鄒忌不相信自己會比徐公美麗，於是又問他的小妾說：「我和徐公相比，誰更羨森美麗？
妾說：「徐公怎麼能比得上您呢？」第二天，有客人從外面來拜訪，鄒忌和他坐著談話。
鄒忌問客人道：「我和徐公相比，誰更美麗？」客人說：
徐公不如您美麗啊。」又過了一天，徐公前來拜訪，（鄒忌）仔細地端詳他，自己覺得不如他美麗；再照著鏡子看看自己，更覺得遠遠比不上人家。
賞析：
文章以「孰美」的問答開篇，繼寫鄒忌暮寢自思，尋找妻、妾、客人讚美自己的因為，並因小悟大，將生活小事與國大事有機地聯絡起來。由自己的「敝」，用類比推理的方法婉諷「王之敝甚」，充分顯示了鄒忌巧妙的諷諫藝術與嫻熟的從政謀略。鄒忌正是以自身的生活體悟，委婉地勸諫齊威王廣開言路，改革弊政，整頓吏治，從而收到很好的效果。
第一部分，寫鄒忌與徐公比美，不因妻、妾、客的讚美而自喜，而是從中悟出直言不易的道理。作者先刻畫了鄒忌的外貌：身材魁梧，儀表堂堂。
《鄒忌諷齊王納諫》是幾年級的課文？
2樓：達興老師聊教育
九年級下冊。
鄒忌諷齊王納諫》
出自《戰國策·齊衡謹策一》，講述了戰國時期齊國。
謀士鄒忌勸說君主納諫，使之廣開言路，改良政治的故事。
文章塑造了鄒忌這樣有自知之明，善於思考，勇於進諫的賢士形象。又表現了齊威王知錯能改。
從諫如流的明君形象，梁仿和革除弊端，改良政治的迫切願望和巨大決心。告訴讀者居上者只有廣開言路，群言，虛心接受批評意見並積極加以改正才有可能成功。
創作背景：春秋戰國之際，七雄。
並立，各國間的兼併戰爭，各統治集團內部新舊勢力的鬥爭，以及民眾風起雲湧的反抗鬥爭，都異常尖銳激烈。在這激烈動盪的時代，「士」作為一種最活躍的階層出現在政治舞臺上。他們以自己的才能和學識，遊說於各國之間，有的主張連橫。
有的主張咐渣基合縱，所以，史稱這些人為策士或縱橫家。
他們提出一定的政治主張或鬥爭策略，為某些統治集團服務，並且往往利用當時錯綜複雜的鬥爭形勢遊說使諸侯，施展著自己治國安邦的才幹。各國統治者也認識到，人心的向背，是國家政權能否鞏固的決定性因素。失去了民心，國家的統治就難以維持。
所以，他們爭相招攬人才，虛心納諫，爭取「士」的支援。
《鄒忌諷齊王納諫》這篇課文大家都學過。對這篇課文的理解是什麼？
3樓：網友
這是一篇千古美文，寫出了管理者在日常生活和工作中，做事情的一種態度和責任，對現在也很有啟迪。
4樓：電子產品諮詢師小方
客之美我者，欲有求於我也」這一句，更多的理解應當是規勸齊王要廣開言路，要禮賢下士。至於有沒有標榜自己的成分，我認為並沒有，因為當時鄒忌已經官居高位，理想和滿腔抱負已經有了實現的平臺。所以我認為「客之美我者，欲有求於我也」一句，在於規勸齊王，而非刻意標榜自己的才華出眾和長相落落大方。
鄒忌諷齊王納諫，鄒忌諷齊王納諫翻譯
內容來自使用者 仙人指路 一 知識教育目標 1 掌握課文中的文言實 虛詞和一些特殊的文言句式。2 領會課文設喻說理和類比推理的方法。3 瞭解 戰國策 的有關知識。二 能力訓練目標 1 培養學生快速收集 處理資訊的能力。2 培養學生獲取新知識和分析 解決問題的能力，提高學生組織語言和語言表達的能力。3...
鄒忌諷齊王納諫，鄒忌諷齊王納諫翻譯
內容來自使用者 你說的對 鄒忌諷齊王納諫 15冊 戰國策 鄒忌修 長，指身高 八尺有 通 又 餘，形 形體 貌 容貌 昳麗 光豔美麗 鄒忌身高八尺多，形體容貌光豔美麗。朝 早晨 服 穿戴 衣冠，窺 照 鏡，有一天 早晨穿戴好衣帽，照著鏡子，謂 對 其妻曰 我孰與 同 相比，誰 城北徐公美？對他的妻子...
鄒忌諷齊王納諫中人物的性格《鄒忌諷齊王納諫》中鄒忌和齊王的性格特點，結合文章內容分析。
性格特點 自知之明，聰明，善於勸諫，善於觀察 鄒忌三問 吾與徐公孰美。雖然其他人都說他比徐公美，但他還是不相信，說明鄒忌本身有點不自信 鄒忌遇到徐公，發現徐公比他好看，他爽快的承認了，他有自知之明。他由小見大，從一件小事煩死國家，說明他心懷國家 很聰明，通過一件小事，讓國王採納建議，善於勸諫 鄒忌諷...