1樓:我叫逗筆軍
理解詞語的抄含義,需聯絡詞語所處的具bai體語言環境.透過詞語的表du面義,深刻zhi體味其內涵:理解詞的比喻dao義則尋找本體釋義,理解代詞義則尋找上句釋義,理解詞的引申義、臨時義、隱含義、概括義,則從整體閱讀出發,結合作者感情、觀點、文章主題,從所在的句、段、上下文中去找對應的闡釋句釋義.
\x0d「重要詞語的含義」包括這些詞語的基本義、比喻義、語境義.把握詞語的基本義要從分析詞語**、詞類、結構入手,對概念的理解要準確判斷概念的本質屬性.理解與確認詞語的比喻義要從分析喻體與本體的相似性入手,尋找比喻的本體是正確解題的關鍵
怎麼知道理解詞語的意思是不是正確的?
2樓:晚風就是俺
可以通過查字典跟詞典瞭解詞語是否正確。也可以問老師跟同學。不恥下問才是正確的學習態度。
如何理解詞語的意思
3樓:小月
常用的理解詞語的方法主要有以下幾種:
一、據詞定義法.有些詞有好幾種意思,同一個詞在不同的句子中的意思統統也不同,我們可以通過查字典,比較用哪個意思最合適就選哪一條解釋.所以,勤查字典是理解詞義的最好方法.
二、分解組合法.先逐個分析詞語中每個詞素的字義,然後再合起來理解.如「健美」,「健」是「健康」,「美」是「優美」,合起來就是「健康而優美」.
三、以舊帶新法.有些新詞是以幾個舊字組合而成的,那麼我們可以通過對舊字的理解帶出新詞的含義.如「無價之寶」,「無價」,沒有價錢,「之」是「的」,「寶」是「寶貝」,合起來的意思是「用多少錢也買不到的寶貝」,指極為稀有的珍貴東西.
(也就是老師所說的「逐字解釋法」)
四、詞義引申法.有些詞有本來的意思,還可以引申其他方面的含義,對這類詞的理解,我們要先弄清它的原來意思,再理解它的引申義.如我們即將在六年級的課文中學到的「碰壁」,它原指把頭撞在牆上,而在《我的伯父魯迅先生》一文中有這樣一句話:
「你想,四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?」「碰壁」指的是在黑暗的舊社會,革命者處處受**的意思,是引申義.(這種方法比較難,在我們的學習中目前還沒有接觸到,但在自己的閱讀中遇到可以借鑑使用)
滿意的請採納哦!
4樓:匿名使用者
用近義詞法,就是找近義詞
要怎麼去理解一個詞語的意思?
5樓:匿名使用者
詞語的意思跟詞語中每個字的關係。很直接,你可以先考慮自己的意思,然後再把它們合到一塊兒。當然了,查字典更好。
6樓:80年的辣條
你可以買個成語詞典,往往每個成語都是歷史典故的,結合歷史典故,你會更加清楚這個成語是什麼意思,比如濫竽充數、拔苗助長、坐懷不亂、鞠躬盡瘁死而後已等等,都是有歷史典故的
結合課文內容理解詞語意思和直接理解詞語意思有區別嗎
有區別的,就比如說拿 幹啥 舉個例子,你幹啥呢?幹啥?有時候一個字放在一當中意思就不一樣,結合課文是根據當時語言環境,語氣來理解這個詞的意思,直接理解就是單方面的來解釋這個詞的意思 結合課文內容理解詞語意思和直接理解詞語意思有區別嗎?回答的答案就是這個詞語的意思,問提要結合文章內容也就是提示你解釋的...
愛如何理解，愛怎麼理解
愛是一種發自於內心的情感。通常多見於人與人，人與動物。現今任何科學都不能徹底解釋人或動物產生 愛 的原因。愛這個字在字典裡有著許多意義，由某種事物給予人滿足 如 我愛吃這些東西 至為了愛某些東西而願意死 如愛國心 對偶結合 其可以用來形容愛慕的強烈情感 情緒或情緒狀態。在日常生活裡，其通常指人際間的...
理解詞語的方法有哪些，聯絡上下文理解詞語的方法有哪些？
理解詞語的方法主要有 1 聯絡上下文。如果是一個句子中的詞語，應該遵循 詞不離句 的原則來理解，聯絡上下文字找出其正確解釋。2 結合生活實際理解。有些詞語與我們的生活密切相關，因藉助生活經驗理解詞語這是一種很好的方法。3 找近義詞 說反義詞 換詞語等方法理解詞語。運用已有的知識解決一些詞語的理解，即...