1樓:鎮暴型
a(b搭配不當,「反映」的應是「本質特徵」,「描繪」的應是「本來面目」;c表意不清;d多用了否定詞「不」。)
下列句子,沒有語病的一項是( )(2分) a.我們並不否認這部**沒有某些不盡如人意之處,但總
2樓:鷡窷〆転
d試題bai分析du:修改病句試題側重考查考生zhi在具體語境中修改病句的能
dao力。a:說法不符邏內輯,前後矛盾。
「並容不否認」表示「承認」,「沒有......不」雙重否定表肯定,前半句肯定這部**較完美、全盡人意,後半句「但」錶轉折,表示這部**,還有些欠缺。可將句中的「沒」去掉;b:搭配不當,把「熱情」改為「成績」或把「進步」改為「提高」;c:
詞序顛倒,把「接受」和「聽取」的順序掉一下,變為「聽取並接受」。
點評:修改病句以改正確、改通順為原則,不作語言修飾,不變句子原意,正確地把握句子結構,瞭解常見病句型別及修改方法,是基本的應對策略。要特別注意成分殘缺、搭配不當、語序不對、結構混亂四個方面的語病。
修改病句的題
3樓:匿名使用者
改病句練習
1. 下列各句中,句意明確、沒有語病的一句是 a
a.心靈是一劑藥,上帝和凡人都參與了它的配製。
4樓:人
1)晴朗的夜空,明月當空,群星燦爛.
(2)能否全面推進素質教育是保證青少年健康成長的條件之一.
(3)通過刻苦學習,是他的成績有了很大的提高.
(4)請把這件事你不要放在心上.
(5)新來的***給我留下了美好而深厚的印象.
(6)沙塵從內蒙古一些沙漠周邊的退化草場和乾旱地颳起,途徑河北,到京津.
分析:(1)晴朗的夜空,明月當空,群星燦爛.(「月朗星稀」,明月和群星不可能同時出現)
(2)能否(刪除)全面推進素質教育是保證青少年健康成長的條件之一.
(3)通過刻苦學習,是(刪除)他的成績有了很大的提高.
(4)請你不要把這件事放在心上.
(5)新來的***給我留下了美好而深厚(深刻)的印象.
(6)沙塵從內蒙古一些沙漠周邊的退化草場和乾旱地颳起,途經河北,到京津.
下列各句中，沒有語病 句意明確的一句是
cc a表意不明抄，不適當 可 bai以有兩種理解，一是管du教不得法，二是zhi缺少必要的管教b結構dao混亂。應改為 自然增長率一直高於全國平均水平，在 以上。d成份殘缺，長期考察 後殘缺中心詞 的需要 下列各句中，沒有語病 句意明確的一句是 3分 a 學校能否形成良好的校園文化，學習者能否 b...
下列句子沒有語病，語意明確的一句是A方偉明和姐
ca句表意不明。來b句前邊談的是 人源 心所向 的意思，後邊又說 這是人心向背 的問題，前後搭配不當，也不合邏輯。d句 不只 而是 關聯詞語濫用是不合邏輯的。一些病句 急求高中語文病句例題及解析 明確告訴你，你這樣做學生的能力是不可能得到提高的，不要注重題目本身，關鍵是能讓學生知道題目怎麼出，知己知...
下列句子中沒有語病的一句是A在病痛的折磨
ca 在病痛的折磨下 物件不明,很難看到 與 笑過 搭配不當 b 足跡 與 踏遍 搭配不當 d 水平不高 表現力差 與 限制 雜糅。下列句子中沒有語病的一句是 a.對一些基層幹部的問題,他十分不滿,多次表示這些問題一定要 ab項誤用轉折,有爭議的問題都取得.進展 搭配不當 c項 安排問題 搭配不當 ...