1樓：惑亦不惑
d a、閱讀名著開拓了我的視野，也提高了我的寫作。
（「提高……寫作」搭配不當，應該是提高了我的寫作能力）b、同學們在自我介紹中充分展示了各自的風采。
（邏輯不通，風采無法在介紹中展示，只能在行動中展現）c、王亮在聯歡會上模仿趙本山的表演真是栩栩如生。
（「栩栩如生」是形容本無生命的藝術品像活了或者活的一樣，不適合形容對趙本山表演的模仿）
2樓：匿名使用者
ba提高……水平
c栩栩如生用詞不當 可換維妙維肖
d心裡去掉，前後主語都是 我
3樓：筆記
a.提高的是寫作能力；
c.栩栩如生是來形容作品的；
d.應該是感到十分安心；
答案：b
4樓：李獨上七樓
答案是b a和d 顯然錯了 c是栩栩如生這個詞用錯了 趙本山本來就是活
5樓：匿名使用者
我覺得答案是a，栩栩如生是形容活潑生動的樣子。指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。
王亮本來就是一活人；答案d我們說話習慣用副詞+形容詞，不是動詞+形容詞，應是感到十分溫馨。答案b同學們應是展現了各自的風采，展示是形容物品吧
下列句子哪一項沒有語病？
6樓：匿名使用者
答案應該是d。a.玩什麼遊戲和長不長大沒有因果關係，因為用的很不恰當b.
「留下了……」的主語是朱先生，也就是「朱先生留下了親切美好的印象」，沒說對什麼留下印象（雖然能夠體會到，但是也應該是語病）c.應該是大型公益活動，而不是公益大型活動。
一個語文題目，要求寫出原因： 下列句子中沒有語病的一項是（？） a、有沒有選擇恰當的
7樓：匿名使用者
c,用排除法，a,有沒有不是肯定的說法，有可以對應結果，沒有不能對應，故是錯的。b，科學技術不是為單純解謎的。d，典型的「通使句」，全句沒有主語。
因此，只有c是對的
8樓：四月之者
a.前面是「有沒有」，後面也應該寫出兩種情況，a錯
b.對c.甘霖指久旱的大雨
d.沒有主語，什麼使同學們......，d錯
求一些語文題（最好多點），初中二年級的（人教版） 像這樣的題 下列句子中沒有語病的一項是。。。。
下列句子中沒有語病的一項是，下列句子中沒有語病的一項是（ ） A 理想的教育應該培養學生善於發現 善於探索的水平。 B 不
b.西部地區擁有豐富的自然資源.刪除和文化資源。西部那有什麼文化啊。下列句子中沒有語病的一項是 a 理想的教育應該培養學生善於發現 善於探索的水平。b 不 c試題分析 a項屬於搭配不當。培養 不能與 水平 搭配，此句應修改為 理想的教內育應該提高學生容善於發現 善於探索的水平。或 理想的教育應該培養...
下面句子沒有語病的一項是（），下列句子中沒有語病的一項是（）？
選來ba 改為 通過社會 實踐自活動，我們接觸了社會，開闊了眼界。或者 社會實踐活動讓我們接觸了社會，開闊了眼界。c 改為具有認真負責的工作態度,是一個人事業成功的關鍵。或者 是否具有具有認真負責的工作態度,是一個人事業成功的關鍵 d 改為 為防止再發生類似的傷害事故，政教處採取了很多安全措施 或者...
下列句子中沒有語病的一項是，4 下列句子中沒有語病的一項是
下列句子中沒有語病的一項是 a 在那美麗富饒的黑土地上，內是我祖祖輩輩生活容 的地方。b 微笑是一首動人的歌聲，它讓我們的生活充滿了溫馨。c 交警通過增設護欄等措施來解決行人隨意橫穿道路的問題。d 每年春天櫻花盛開時，許多行人都不禁停下腳步駐足觀賞。我認為這幾個句子都很通順，不知道大家是怎麼看的 我...