1樓:中公教育
1各國之間的抄競爭,歸根到底是教育的競爭,人才的競爭。教育決定一個國家和民族的未來,是一個民族最根本的事業。
2我國要實現社會主義現代化的巨集偉目標,具有決定性意義的一條,就是把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者水平的軌道上來,要真正把教育擺在優先發展的戰略地位。
3教育關係子孫後代,涉及千家萬戶,和廣大人民的生活息息相關,接受良好的教育,以逐漸成為人們生存發展的第一需要和終身受益的財富,甚至決定其一生的命運。
4只有把教育搞上去,才能化人口大國為人才強國,化人口壓力為人才優勢,才能從根本上提高中華民族的整體素質,增強我國的綜合實力,才能在激烈的競爭中取得戰略主動地位。
為什麼國家重視學前教育
2樓:硪丨曖戀
發展學前教育事關億萬兒童的健康成長,事關千家萬戶的切身利益,事關國家和民族的未來.作為國民教育體系的重要組成部分,近年來我國學前教育取得了長足發展,普及程度逐步提高,但在目前仍是一個薄弱環節,面臨著許多困難和問題,集中體現在學前教育資源短缺、區域發展不平衡、幼兒教師數量不足、收費不規範、體制機制不完善等方面.
要深刻認識發展學前教育的重要意義,進一步增強責任感和緊迫感;要抓住關鍵,突出重點,加快提高學前教育發展水平,構建覆蓋城鄉、佈局合理的學前教育公共服務體系;要加強領導,精心組織,把各項任務落到實處,抓緊制定學前教育三年行動計劃.
公辦幼兒園盡職盡責,努力鞏固和打造蕪湖學前教育的標杆;民辦幼兒園在辦學過程中積極探索、勇於創新,湧現出一批辦學有特色、發展上臺階的民辦幼兒園.一是財政投入不足,較上世紀80年代我市市區人口增加了一倍,公辦幼兒園反而有所減少;二是相關政策不夠完善,如新建小區配套幼兒園產權不明確,影響了學前教育的發展.各級**應重視學前教育面臨的問題,抓住國家提出大力發展學前教育這一契機,確保在明年3月份之前完成學前教育三年行動計劃,保障適齡兒童接受基本的、有質量的學前教育
日本學前教育界也考慮到學前教育機構要為家庭分憂解愁,減輕父母養育兒童的後顧之憂
在理論和實踐中,也都強調在遊戲活動中促進兒童的交往,培養兒童的集體主義意識和合作精神,培養兒童分享、公正等社會性行為.
學前教育機構將學齡前兒童根據年齡分為0~3歲和3~6.7歲兩個階段,我國幼教工作者已經意識到3歲前兒童的教育十分重要,也提出了「托幼一體化」的建議,託兒所教育將越來越受到重視,3歲兒童的早期教育將越來越成為人們關注的熱點.
在借鑑外國先進經驗的基礎上,我們應該發揚我國學前教育的優良傳統,堅持「一切從實際出發」的指導思想,堅定不移地走探索有中國特色的學前教育的道路.
創辦各色各樣的特色園,辦園指導思想、課程和教育形式也呈現出多元化的發展趨勢.
少子化產生的原因是年輕人晚婚的趨勢和養育兒童負擔的增加造成的.據此,這個聯合委員會提出,要建立一個能夠使人們滿懷成立家庭、養育兒童的喜悅和信心的社會,從而促使人們儘早結婚並生兒育女
中國學前教育正處在逐步發展的過程中.學前教育還沒有形成自己的特色,學前教育法也尚未建立和完善,理論和實踐方面的多元化正在形成和發展,3歲早期兒童的教育正在越來越受重視.中國學前教育側重從目前存在的問題入手,以解決問題、推進中國學前教育的發展為中心.
發達的資本主義國家,有很強的經濟實力,在義務教育已經得到迅速發展的同時,十分重視學前教育.
二者的經濟實力和對學前教育的重視程度不同,造成了二者在學前教育發展方面較大的差距.其次,中國的學前教育還處於發展過程中,還有較大的調整,這就造成了中國**在學前教育的發展方面還存在著缺乏遠見和寬廣的視野等方面的問題
目前我國幼兒園教師總量不足,特別是在一些農村地區,這一現象更為突出,有些農村地區幼兒園的師生比甚至達到1:30.同時,隨著學前教育的發展,對新的教師的需求也在不斷增加
這樣做的原因是因為在多年的實踐中,大家都感到幼兒教師是一個非常有特點的專業,如果從學生初中畢業的時候就能儲存童真、活潑、很容易跟孩子交流溝通的特點,通過五年的培養達到專科學歷,他們將更加適應幼兒園的教育教學工作.」
3樓:朗聽教育
這很重要,特別重要,自然要重視嘛。學前教育對於孩子智力的發育,結構的形成都是功不可沒的。
為什麼要學習學前教育學
4樓:江風一清
我試著從以下兩個方面來回答:
一、什麼是學前教育
簡單地說,學前教育就為孩子以後上學做準備。它是用相應的實物和方法,系統地對孩童的大腦進行各種刺激,使大腦各部位儘快適應學習。
二、關於「為什麼要學習學前教育」知道了什麼是學前教育,就知道為什麼了。學前教育機構,只是一個教育機構而已,並不是非上學前教育不可,只要能達到以上目的,你可以自願選擇的。
5樓:匿名使用者
這屬於要當幼師的必修課 ,學前教育工作者總結該國學前教育的經驗,並吸取國外有益的經驗,在教育實踐和科學研究等方面做了不少工作,進一步科學地揭示了學前教育的規律。對幼兒園一日教育過程的組織,兒童生活護理和身體鍛鍊,道德品質和行為習慣的培養,語言和智力的發展以及幼兒園常識、體育、**、 美工、 計算各科教學法方面,都取得了一定的研究成果。高等師範院校學前教育專業和幼兒師範學校編寫了學前教育學教材,這些都推動了學前教育學的發展。
6樓:匿名使用者
學前教育 學習是次要的 主要是讓孩子先適應學習的這個氛圍和過程,必變導致孩子進入學校後無法適應學校的生活導致惡性迴圈 其次學習一些基礎知識至少等到上學的時候能聽懂老師在講什麼,而不是一無所知。
7樓:傅行雲時代
學前教育學是研究學前年齡階段兒童教育規律的科學,是教育學的一個分支學科。中國的學前教育學研究在社會主義社會條件下3~6歲幼兒教育的一般原理和幼兒園教育的任務、原則、學前教育學內容和方法,也包括學前家庭教育的要求和內容。
畢業生就業去向主要有:在幼兒園從事教師或兒童顧問的職業;從事學前教育研究的高等院校、科研機構的研究人員;在有關**機關、各大醫院的兒科門診任兒童發展評估和指導人員、兒童教育和衛生髮展政策制定者、兒童教育諮詢專家等;在報社、雜誌社、電臺電視臺等**工作任職兒童專欄節目的採編人員、傳媒策劃與製作等;從事與兒童相關的企業設計製作與營銷,各類兒童用品開發的專業顧問或市場調查和分析專業人士等。
8樓:匿名使用者
學前教育學是基礎教育的一部分。
學習學前教育學,有助於提高幼兒教育工作的效率。
9樓:歡泰鍋
1.有助於形成正確的教育觀念
2.有助於掌握具體的教育規律
3.有助於促前教育科學的發展
4.有助於推動學前教育的改革
5.有助於培養熱愛學前教育事業的信念
10樓:超級単子
早期教育是21世紀幼兒教育的大趨勢。據最新的《中國人口統計年鑑》顯示,中國0~3歲的嬰幼兒共計7000萬人。2023年全國在園幼兒達到2089.
4萬人,同比增長了4.5%;幼兒園比2023年增加了4638所,增長率為4%.幼教事業具有廣闊的市場潛力,與之配套的幼兒教師和管理人員的需求激增,幼兒師範畢業生供不應求。
儘管近年來各地一些院校增設了學前教育專業,但仍不能滿足整個社會的需求。
據(就業人才網)調查,北京市未來3年需幼兒園專任教師3.6萬人,而目前只有2.14萬人,缺口1.
46萬人。湖南省在園幼兒約142萬人,按規定需配備21.3萬名幼師,目前全省在職幼師總數不到4.
8萬人,缺口達16.5萬人。 重慶市目前有專業幼師1.
6萬餘人,按相關規定幼兒園的師生比應為1∶15,但由於師資缺乏,全市幼兒園師生比為1∶38,幼教缺口達上萬人。
根據教育規劃綱要確定的發展目標,到2023年毛入園率要從2023年的50.9%提高到75%.從全國現有13.
8萬所幼兒園的「存量」,推算未來10年的「增量」,至少需要新建7萬所左右的幼兒園,方能容納擴招的1400萬名適齡幼兒。
對此,中國民辦教育協會學前教育專業委員會理事長郭福昌表示,面對75%毛入園率所對應的4000萬名在園幼兒數量,未來10年我國幼兒園大約需要純增47萬個班。按照每班「兩教一保」配備,新增的教職員工總數至少要在140萬人以上。
過去幼兒園對老師的素質要求不高,會跳會唱就可以了。而這兩年,社會對幼兒教師的素質要求提高了,老師的道德素養、教育能力、有沒有經過正規培訓是更關鍵的因素。因此,正規「科班」出身的學前教育畢業生供不應求,福利待遇也明顯提高。
而高職學前教育專業畢業生職業意識強、技能高、基礎理論知識較系統、知識面較寬等,正符合社會對幼兒教師的要求。至於本科、研究生等更高層次的學前教育專業畢業生,除了去當幼兒教師,還可以在跟幼兒研究方向相關聯的雜誌社、研究所工作,也有不少自己創業當園長。
儘管幾年來全國幼兒教育獲得了發展,兒童入園率達40.75%,但仍與全國幼兒教育事業發展的總目標——學前三年兒童受教育率達55%,有一定的差距。
11樓:mrheart小勇
就是為了孩子在上一年級之前打好基礎,教會他要懂禮貌,從小培養自主意思。
很多人說沒必要,其實父母在身邊有時間陪她/他學習的話是可以自己教的。
12樓:家庭教師張
更好的做好學前教育。
13樓:兔少棒
藝術方面:包括鋼琴,舞蹈,歌唱,美術;專業方面:包括(學前)衛生學,心理學,教育學,兒童文學......
14樓:懸崖上花開
學習學前教育學是為了使孩子們的學前教育水平可以有效地提高,使學前教育更加專業化,
15樓:幽幽言梓
深厚的理論專業知識是實踐工作重要的支援。
16樓:爺們一樣活著
幼兒教育是決定人生命運與幸福的終身大事。因為: 1、在兒童智力迅速發展的時期,早期教育的作用也特別大,因為智力與教育以及社會環境是密切相關的。
若在這個時期內,對孩子用正確的方法施以適當的早期教育,其效果可想而知。美國心理學家傑明斯的研究指出,5歲以前是智力發展最快的時期,對一個18歲的孩子達到的正常智力水平來說,其中50%的智力是4歲以前獲得的,30%是4-8歲獲得的,20%是8-18歲前獲得的。 2、幼兒教育對人的個性品質形成具有重要作用。
幼兒時期,孩子的個性品質開始萌芽並逐漸形成。這時孩子的可塑性強,自我評價尚未建立,若在這個時期對孩子施以正確的教育,好好引導,形成良好的個性、品質,對其一生都有重要影響。相反若在這個時期形成一些不好的個性品質或行為習慣,以後就很難糾正。
幼兒教育的重要性3、幼兒時期是性教育的關鍵期。歲左右的孩子,正處於一個特殊的性心理髮育階段,心理學上稱為"性蕾期"。如果男孩把自己看作是女孩,在打扮、舉止、表情上模仿女孩,就成為女性化男孩。
如果女孩把自己看作是男孩,在打扮、舉止、表情上模仿男孩,就成為男性化女孩。這稱為性角色畸形。 總之,幼兒是智力開發、人格健全、性教育的關鍵期。
在幼兒教育上,主要是引導幼兒正確的思維方式、培養良好的學習心態,來應付以後學習和工作中遇到的困難和挫折。所以,。
國家為什麼要重視教育事業國家重視教育的發展有何重要意義
人民要生活就得有產品 要產品就要生產 要生產就要科技 要科技就要有知識的工作者 教育培養有知識的工作者有了有知識的工作者醫學 生產 文化都有了，文化可以豐富人們的生活 提高人民的思想素質，人的行為是思想決定的，所以國家要發展教育。要發展社會，就要發展生產力 要發展生產力，就要發展科學技術 要發展科學...
幼兒教育工作者為什麼要學習幼兒教育心理學
達到全方位瞭解幼兒孩子的行為活動 教育學與教育心理學是教育工作者的重要理論依據，心理的研究有利於找到最適於孩子發展的方法。網上都有整套的心理學內容。幼兒 教育主要指的是對3 6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或說早期教育的後半階段，前面與o 3歲的嬰兒教育銜接，後面與初等教育銜接，是...
現代幼兒教育的基本含義是什麼，幼兒教育的意義是什麼
你好！同的文化傳統 社會制度和不同的發展階段的現代社會都會以自己的獨特個性來表現和實現這一共性 希望對你有所幫助，望採納。論述題現代幼兒教育理論主要是指哪些理論 現代幼兒教育觀是什麼 現代兒童觀又是什麼？10 稚慧谷系列傳遞生命教育理念，採用獨特的 連動學習 多元遊戲 娛樂模式，提供科學系統的親子家...