1樓：貝貝乖貝貝
這是一篇講讀課文。課文講述
了蘇聯衛國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。課文充分表現了「小夜鶯」的機智勇敢和愛國主義精神。
課文以夜鶯的歌聲為線索進行記敘，以空行為標誌，寫了三部分內容：先寫「小夜鶯」以歌聲引誘敵人上勾，再寫「小夜鶯」在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊員傳遞敵情，最後寫戰鬥結束後「小夜鶯」在村邊小路旁繼續吹奏著宛轉的歌聲。「小夜鶯」的歌聲自始至終貫穿著整篇課文，危險中充滿勇敢鎮定，緊急中充滿智慧機警，一個勇敢機智的小英雄形象活脫脫地出現在讀者面前。
這篇課文的意圖：
一是體會「小夜鶯」機智勇敢的品質，受到熱愛祖國，仇恨法西斯的教育。二是學習、運用聯絡上下文等方法體會含義深刻句子的意思。
2樓：小◎微
《夜鶯的歌聲》一文敘述了前蘇聯衛國戰爭時期，一個男孩子協助游擊隊殲滅一夥德國法西斯強盜的故事，充分表現了少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。
3樓：百度使用者
課文講述了蘇聯衛國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。課文充分表現了「小夜鶯」的機智勇敢和愛國主義精神。 也體現出小男孩的勇敢。
4樓：匿名使用者
在蘇聯衛國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的小男孩，同敵人巧妙周旋通過夜鶯的歌聲聲向游擊隊員傳遞敵情，協助游擊隊員殲滅敵人的一件事。
5樓：施良的號
蘇聯衛國戰爭期間，一個男孩用學夜鶯叫的方法，傳遞訊息，協助游擊隊殲滅一夥德國法西斯強盜的故事.
《夜鶯的歌聲》這篇課文主要講一個什麼故事
6樓：趙赤赤
《夜鶯的歌聲》主要講述了蘇聯衛國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。本文充分表現了「小夜鶯」的機智勇敢和愛國主義精神。
本文以夜鶯的歌聲為線索進行記敘，以空行為標誌，寫了四部分內容：先寫「小夜鶯」以歌聲引誘敵人上鉤，接著寫「小夜鶯」在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊員傳遞敵情，再寫游擊隊消滅德國兵，最後寫戰鬥結束後「小夜鶯」在村邊小路旁繼續吹奏著婉轉的歌聲。
小夜鶯在回答敵人盤問時，說的幾句一語雙關的話。乍一聽，純屬小孩兒天真的話語，把自己當做小動物。小夜鶯正是憑藉自己天真的話，加之自己一系列貌似頑皮的動作，在敵人不易覺察中戲弄、謾罵敵人，「麻雀、烏鴉、貓頭鷹、野獸」都指的是敵人。
勝利後的「小夜鶯」又投入到了新的戰鬥中，「小夜鶯」又在堅守崗位，察看敵情了，以便通知游擊隊再次殲滅敵人。這句話告訴我們文中敘述的故事並不是一次偶然的巧遇。小夜鶯在村口放哨這是他的職責，以夜鶯的歌聲傳遞資訊則是他和敵人進行鬥爭的特殊方式。
7樓：你幫我想名字啊
這篇課文主要講述了蘇聯衛國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。
課文簡介：
《夜鶯的歌聲》是人教版小學語文四年級下冊第四單元第13課的課文，這篇課文講述了蘇聯衛國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。課文充分表現了「小夜鶯」的機智勇敢和愛國主義精神。
課文以夜鶯的歌聲為線索進行記敘，以空行為標誌，寫了四部分內容：先寫「小夜鶯」以歌聲引誘敵人上勾，接著寫「小夜鶯」在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊員傳遞敵情，再寫游擊隊消滅德國兵，最後寫戰鬥結束後「小夜鶯」在村邊小路旁繼續吹奏著宛轉的歌聲。「小夜鶯」的歌聲自始至終貫穿著整篇課文，危險中充滿勇敢鎮定，緊急中充滿智慧機警，一個勇敢機智的小英雄形象活脫脫地出現在讀者面前。
8樓：淵源
《夜鶯的歌聲》是人教版小學語文四年級下冊第四單元第13課的課文，這篇課文講述了蘇聯衛國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。課文充分表現了「小夜鶯」的機智勇敢和愛國主義精神。
課文以夜鶯的歌聲為線索進行記敘，以空行為標誌，寫了四部分內容：先寫「小夜鶯」以歌聲引誘敵人上勾，接著寫「小夜鶯」在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊員傳遞敵情，再寫游擊隊消滅德國兵，最後寫戰鬥結束後「小夜鶯」在村邊小路旁繼續吹奏著宛轉的歌聲。「小夜鶯」的歌聲自始至終貫穿著整篇課文，危險中充滿勇敢鎮定，緊急中充滿智慧機警，一個勇敢機智的小英雄形象活脫脫地出現在讀者面前。
9樓：匿名使用者
《夜鶯的歌聲》這是一篇寫人的文章。本文記敘了在蘇聯衛國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。
讚揚了小夜鶯機智勇敢，和愛國的精神。
10樓：歐果霞芬
《夜鶯的歌聲》這篇課文講述了蘇聯衛國戰爭時期,一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子,巧妙同敵人周旋,用口哨學鳥鳴,為游擊隊傳遞資訊,協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。課文充分表現了「小夜鶯」的機智勇敢和愛國主義精神。
11樓：匿名使用者
《夜鶯的歌聲》主要講了聰明的夜鶯，打敗了德國兵。告訴我們做什麼事情，都要努力，遇到困難要認真思考。不要灰心。堅持不懈。要冷靜。
12樓：匿名使用者
遊擊對把德國強盜滅了
13樓：匿名使用者
誰能回答我的這個問題呢？
14樓：匿名使用者
呵呵呵，自己想～(￣▽￣～)~
15樓：孫銘聯
???????????????❤❤❤麼麼噠
16樓：厲害跆拳道
꧁呵呵，自己想꧂(＊￣︶￣＊)
17樓：匿名使用者
課文記敘了在前蘇聯衛國戰爭時期,一個小男孩協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事,表現了前蘇聯人民的機智勇敢和愛國主義精神。
18樓：張苓瑜
f#gg%hggghhhjjhhhggggghhhjjgggg%ggggggg%gggy6hdhjdnjndhj%見死不救！我好！
夜鶯的歌聲這篇課文講了什麼？
19樓：怕怕小人
講了一個綽號名叫小夜鶯的男孩在吹口哨，等待德國兵。後來，德國兵來了，他們問男孩這裡還有沒有人。小男孩說這裡還有許多動物。
德國兵又問蘇蒙塔思村在**。於是，小男孩就領這臺們去了。路上，德國兵問小男孩太知不知道游擊隊。
小男孩巧妙地回答以為游擊隊是蘑菇。德國兵就不問了。
樹林生出，游擊隊埋伏在**。一個隊員聽到了夜鶯和杜鵑的歌聲。知道這是小男孩發來的暗號。
就仔細聽，聽見32生夜鶯叫和2生杜鵑叫，就立刻明白有32個鬼子和2廳機關槍。就開始等鬼子的出現。
德國兵被小男孩贏到了樹林生出。突然發出一城口燒香。小男孩就跳進出從不見了。就這樣，游擊隊輕而易舉的打敗了德國兵。
第二天，在原來的地方，小男孩繼續等待德國兵。
20樓：匿名使用者
上面那個答案就是正確的
21樓：匿名使用者
不會造成環路的
你將幾個物理口綁成port-channel交換機就把他當1個口看待了
mac地址也是1個，和普通埠一樣的，所以沒什麼環路一說至於傳輸，port-channel是根據源目埠 mac ip等實現負載均衡的，不會泛洪什麼的
在《夜鶯的歌聲》這篇課文中能體現。小夜鶯是聰明的人的句子是什麼？
22樓：天馬神行者
《夜鶯的歌聲》這篇課文主要講述的故事：這篇課文主要講述了蘇聯衛國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。課文簡介：
《夜鶯的歌聲》是人教版小學語文四年級下冊第四單元第13課的課文，這篇課文講述了蘇聯衛國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。課文充分表現了「小夜鶯」的機智勇敢和愛國主義精神。課文以夜鶯的歌聲為線索進行記敘，以空行為標誌，寫了四部分內容：
先寫「小夜鶯」以歌聲引誘敵人上勾，接著寫「小夜鶯」在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊員傳遞敵情，再寫游擊隊消滅德國兵，最後寫戰鬥結束後「小夜鶯」在村邊小路旁繼續吹奏著宛轉的歌聲。「小夜鶯」的歌聲自始至終貫穿著整篇課文，危險中充滿勇敢鎮定，緊急中充滿智慧機警，一個勇敢機智的小英雄形象活脫脫地出現在讀者面前。
《夜鶯的歌聲》這篇課文主要講一個什麼故事？請幫忙
23樓：萬受無疆
課文講述了蘇聯衛國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。課文充分表現了小夜鶯的機智勇敢和愛國主義精神。
13課夜鶯的歌聲 課文主要講了什麼?
24樓：百度使用者
課文記敘了在前蘇聯衛國戰爭時期，一個小男孩協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事，表現了前蘇聯人民的機智勇敢和愛國主義精神。
25樓：e愛上**秀
講了小孩以歌聲引誘敵人上鉤，在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊隊員傳遞敵情，戰爭結束後小孩在村邊小路旁繼續吹奏著宛轉的歌聲。體現了小男孩的機智和勇敢。
26樓：百度使用者
這篇課文講的是在蘇聯衛國戰爭時期，一個男孩協助游擊隊殲滅一夥德國鬼子的故事，表現了蘇聯少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。
夜鶯的歌聲主要內容
27樓：匿名使用者
本文講的是在蘇聯衛國戰爭期間，一個男孩用學夜鶯叫的方法，傳遞訊息，協助游擊隊殲滅一夥德國法西斯強盜的故事.w文章以夜鶯的歌聲為線索進行記敘，以空行為標誌，寫了三部分內容：先寫「小夜鶯」以歌聲引誘敵人上勾，再寫「小夜鶯」在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊員傳遞敵情，最後寫戰鬥結束後「小夜鶯」在村邊小路旁繼續吹奏著宛轉的歌聲。
「小夜鶯」的歌聲自始至終貫穿著整篇課文，危險中充滿勇敢鎮定，緊急中充滿智慧機警，一個勇敢機智的小英雄形象活脫脫地出現在讀者面前。?
28樓：夢幽可可
這篇課文講的是在蘇聯衛國戰爭時期，一個男孩協助游擊隊殲滅一夥德國鬼子的故事，表現了蘇聯少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。
29樓：匿名使用者
雅尼為中國聽眾最為熟悉的
30樓：聖光1號
革命戰士保爾同敵人、病魔鬥爭終獲勝利的故事。
31樓：守護甜心
這篇課文寫了德國兵遇到了小夜鶯，小夜鶯把他們帶進了游擊隊的埋伏圈裡。
32樓：匿名使用者
《夜鶯的歌聲》主要講了：
33樓：garyx年x月x日
雖然不合題意，但也有我需要的！！！！！
語文四年級下冊，《夜鶯的歌聲》和《小英雄雨來》的中心思想和主要內容是什麼？我一定給好評！⊙﹏⊙
34樓：小文治武功
《夜鶯的歌聲》這篇課文講述了蘇聯衛國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。課文充分表現了「小夜鶯」的機智勇敢和愛國主義精神。
《小英雄雨來》主要講的 就是 小英雄雨來的事情和他的愛國精神，並且告訴我們要向他學習，也做一個愛國的人！！！
《夏感》的主要內容，（夏感）這篇課文的主要內容是什麼？
本文用熱情洋溢的語言，為我們詳細的描繪了夏日裡大自然的景象和人們生活 勞作的情狀，把我們帶進了一種美好的意境中。樑衡先生筆端的 夏 是他作為 報紙的記者多年駐節在黃河流域所親密接觸的夏。這凝重厚實的黃土地，哺育了我們的民族，潤澤了中華數千年的燦爛文明，所以，他把黃土地之夏，作為自己縱情禮讚的典型觀照...
《荷蘭的花》這篇課文的主要內容急
荷蘭的花 這篇課文主要寫荷蘭人對土地有種很深沉 很執著的感情。在新墾的田野上，荷蘭人種滿了自己心愛的花兒，鬱金香 風信子 百合花 春末夏初，這些花兒盛開時，像一片靜謐的五彩海，與遠處波動的湛藍相輝映。荷蘭人用鮮花裝飾了生活，讓生活顯示出令人心馳神往的美。作者運用誇張修辭手法，用具體的 看得見的 睜不...
去年的樹這篇課文的主要內容是什麼
主要講 一隻鳥兒和一棵樹是好朋友。冬天，小鳥要到南方去過冬，和樹約好了春天回來唱歌給它聽，可是等小鳥回來，樹卻不在了。小鳥四處尋找，最後找到的只是一團燈火。鳥兒對著燈火唱起了歌，雖然聽歌的並不是樹，但每個讀過這個童話的人都被小鳥所感動，因為它實現了對朋友的承諾。這篇童話情深意濃，帶著些許傷感色彩，讚...