1樓：蜘蛛超人
第二天，在被燒的村子的圍牆旁邊，在那小路分岔的地方，孩子又穿著那件綠上衣，坐在原來那個河溝邊削什麼東西，並且不時回過頭去，望望那通向村子的幾條道路，好像在等誰似的。
意思：這段話是說「夜鶯」堅守崗位，認真察看敵情，以便通知游擊隊再次殲滅敵人。
戰鬥剛剛結束，立刻有一小隊德國兵進了村莊。大道兩旁是一片黑色的碎瓦。空曠的花園裡，燒焦的樹木垂頭喪氣地彎著腰。
意思：由於德國法西斯發動的侵略戰爭，使蘇聯人民深受其害，滿目瘡痍，一片焦土，連燒焦的樹木也「垂頭喪氣地彎著腰」，這段話寫出了戰爭帶來的破壞是非常嚴重的，同時也說明了蘇聯人民對德國侵略者的憤恨。
剛剛一**，村子就著火了，大家都喊：「野獸來了，野獸來了」——就都跑了。
意思： 在回答德國兵的問話時，小男孩非常沉著、自然，在話語中流露出對德國強盜的憎恨。「怎麼會就剩下我一個？
這裡有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是隻有我一個!」這是在敵人不易察覺之中戲弄敵人。
「剛剛一**，村子就著火了，大家都喊：『野獸來了，野獸來了』——就都跑了。」這裡的「野獸」其實是指德國強盜，但德國兵卻沒有聽出來。
由於他巧妙地回答了德國兵的盤問，德國兵覺得只不過是個不懂事的天真的孩子，相信了他的話。
2樓：百度使用者
你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這裡沒有這種蘑菇。這裡只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇
3樓：陶墨徹竺戊
（1）對句子的理解。
①夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。
從表面上看，這兩句話在描寫夜鶯的歌聲，但聯絡上下文，便可發覺其中還有其他的意義，「停了一會兒」「新的勁頭唱起來」，機警的小夜鶯已發覺了敵人，經過思考，他決定去接觸敵人，把敵人引入游擊隊的埋伏圈，消滅敵人。
②孩子從嘴裡掏出一個小玩意兒，遞給他，用快活的藍眼睛望著他。
「快活」是小孩子的性格特點，快樂、活潑。「快活」在這裡反映了「小夜鶯」在敵人面前表現出超乎尋常的鎮靜、坦然。孩子在凶惡的敵人面前表現得如此鎮定自如、依然快活，可見孩子的膽量。
③怎麼會就剩下我一個？這裡有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是隻有我一個……剛剛一**，村子就著火了，大家都喊：『野獸來了，野獸來了』……就都跑了。
這是小夜鶯在回答敵人盤問時，說的幾句一語雙關的話。乍一聽，純屬小孩兒天真的話語，把自己當作小動物。小夜鶯正是憑藉自己天真的話，加之自己一系列貌似頑皮的動作，在敵人不易覺察中戲弄、漫罵敵人，「麻雀、烏鴉、貓頭鷹、野獸」都指的是敵人。
德國兵雖然也「想著，輕蔑地微笑了一下」，但聽、看小夜鶯的言行，覺得他只不過是個不懂事的孩子，相信了小夜鶯，並且讓他帶路。這些話語體現了小夜鶯的機智和對敵人的憎恨。
④有時候學夜鶯唱，有時候學杜鵑叫。胳脯一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。
歡快的鳥鳴，無所顧忌的遊戲，多麼頑皮的小孩啊！其實，這是在麻痺敵人。既進一步讓敵人確信自己是一個不懂事的小孩，又為後面同游擊隊聯絡做準備，「學夜鶯唱，學杜鵑叫」，以便後來他用不同的鳥叫同游擊隊聯絡時不致引起敵人的懷疑。
4樓：虎德文夏君
圍繞著夜鶯的歌聲提問。文中有
六處提到了
夜鶯的歌
聲。1.夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。
2.夜鶯還是興致勃勃地唱著，但是對藏在寂靜森林裡的人們來說，那歌聲已經沒有什麼新鮮的意思了。
3.孩子學了幾聲杜鵑叫。接著又把哨子塞到嘴裡吹起來。
4.小孩有時候學夜鶯唱，有時候學杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。他好像把身邊的軍官完全忘了。
5. 夜鶯的歌聲越來越響了。
6.從孩子的嘴裡飛出宛轉的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是聽慣了鳥叫的人也覺察不出跟真夜鶯的有什麼兩樣。覺察不出跟真夜鶯的有什麼兩樣。
夜鶯的歌聲課後第三題
5樓：匿名使用者
（1）對句子的理解。
①夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。
從表面上看，這兩句話在描寫夜鶯的歌聲，但聯絡上下文，便可發覺其中還有其他的意義，「停了一會兒」「新的勁頭唱起來」，機警的小夜鶯已發覺了敵人，經過思考，他決定去接觸敵人，把敵人引入游擊隊的埋伏圈，消滅敵人。
②孩子從嘴裡掏出一個小玩意兒，遞給他，用快活的藍眼睛望著他。
「快活」是小孩子的性格特點，快樂、活潑。「快活」在這裡反映了「小夜鶯」在敵人面前表現出超乎尋常的鎮靜、坦然。孩子在凶惡的敵人面前表現得如此鎮定自如、依然快活，可見孩子的膽量。
③怎麼會就剩下我一個？這裡有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是隻有我一個……剛剛一**，村子就著火了，大家都喊：『野獸來了，野獸來了』……就都跑了。
這是小夜鶯在回答敵人盤問時，說的幾句一語雙關的話。乍一聽，純屬小孩兒天真的話語，把自己當作小動物。小夜鶯正是憑藉自己天真的話，加之自己一系列貌似頑皮的動作，在敵人不易覺察中戲弄、漫罵敵人，「麻雀、烏鴉、貓頭鷹、野獸」都指的是敵人。
德國兵雖然也「想著，輕蔑地微笑了一下」，但聽、看小夜鶯的言行，覺得他只不過是個不懂事的孩子，相信了小夜鶯，並且讓他帶路。這些話語體現了小夜鶯的機智和對敵人的憎恨。
④有時候學夜鶯唱，有時候學杜鵑叫。胳脯一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。
歡快的鳥鳴，無所顧忌的遊戲，多麼頑皮的小孩啊！其實，這是在麻痺敵人。既進一步讓敵人確信自己是一個不懂事的小孩，又為後面同游擊隊聯絡做準備，「學夜鶯唱，學杜鵑叫」，以便後來他用不同的鳥叫同游擊隊聯絡時不致引起敵人的懷疑。
6樓：匿名使用者
德**官比喻 成野獸 那小孩很天真 什麼都不知道！
請問13課，夜鶯的歌聲課後第三題怎麼做
7樓：豎起大拇指點贊
第二天,在被燒的村子的圍牆旁邊,在那小路分岔的地方,孩子又穿著那件綠上衣,坐在原來那個河溝邊削什麼東西,並且不時回過頭去,望望那通向村子的幾條道路,好像在等誰似的.
意思：這段話是說「夜鶯」堅守崗位,認真察看敵情,以便通知游擊隊再次殲滅敵人.
戰鬥剛剛結束,立刻有一小隊德國兵進了村莊.大道兩旁是一片黑色的碎瓦.空曠的花園裡,燒焦的樹木垂頭喪氣地彎著腰.
意思：由於德國法西斯發動的侵略戰爭,使蘇聯人民深受其害,滿目瘡痍,一片焦土,連燒焦的樹木也「垂頭喪氣地彎著腰」,這段話寫出了戰爭帶來的破壞是非常嚴重的,同時也說明了蘇聯人民對德國侵略者的憤恨.
剛剛一**,村子就著火了,大家都喊：「野獸來了,野獸來了」——就都跑了.
意思： 在回答德國兵的問話時,小男孩非常沉著、自然,在話語中流露出對德國強盜的憎恨.「怎麼會就剩下我一個?
這裡有麻雀、烏鴉、貓頭鷹,多著呢.夜鶯倒是隻有我一個!」這是在敵人不易察覺之中戲弄敵人.
「剛剛一**,村子就著火了,大家都喊：『野獸來了,野獸來了』——就都跑了.」這裡的「野獸」其實是指德國強盜,但德國兵卻沒有聽出來.
由於他巧妙地回答了德國兵的盤問,德國兵覺得只不過是個不懂事的天真的孩子,相信了他的話.
《夜鶯之歌》課後題
8樓：pyq覑荱曲
1、課文為什麼以「夜鶯之歌」為題？
答：夜鶯的歌聲是貫穿全文的一條線索，圍繞夜鶯的歌聲記敘了「歌聲誘敵」「歌聲入林」「歌聲聯絡」「歌聲殲敵」「歌聲又起」幾個主要的故事情節，歌頌了小夜鶯的機智、勇敢及其熱愛祖國的思想品質。這個題目既點明瞭中心，又有特殊的含義。
「夜鶯」實際指給游擊隊報信的小男孩，「夜鶯之歌」是那樣悅耳動聽，實際上為襯托小男孩那樣美好的心靈。
2、想象敵人進入游擊隊的包圍時小夜鶯的想法和行為？
答：小夜鶯很快的鑽入密林深處，從樹葉的縫隙看到敵人一個個倒下，他心裡激動地想：「你們這些強盜，這是你們應得的下場！
看你們還敢不敢再來侵略我們的國家！」他正想著，忽然一個念頭浮出來：「這夥敵人，游擊隊的叔叔們會收拾掉的，我還是回到山崗，繼續做宵夜影吧！
」於是，他飛快地向樹林的另一個方向跑去。
四年級下冊 13.夜鶯的歌聲 分段
9樓：紫藤花下愛戀
1大段 小夜鶯用夜鶯的歌聲引誘敵人上鉤
第2段（從「隊伍出發了」到「就不再問了」）寫小孩給敵人帶路。
第3段（從「樹林深處」到「新鮮的意思了」）寫小孩發出情報做好消滅敵人的準備。
第4段（從「德國兵」——全文結束）寫小孩把敵人帶進埋伏圈，機智擺脫了敵人。
10樓：匿名使用者
1之24,25之34,35之37
11樓：匿名使用者
1-5、5-7、8-11
《夜鶯的歌聲》讀下面的句子,聯絡上下文,回答括號裡的問題
12樓：代號
1.小夜鶯是主人公小男孩，不要忘了小夜鶯，是說讓游擊隊不要忘了保證小男孩的安全。
2.野獸來了指的是德國兵來了，他們這樣說其實是暗語，把德國兵比作野獸，這樣既能給游擊隊情報，又不讓德國兵發現。
夜鶯的歌聲 指的是什麼?我要通過認真閱讀在課文中找到答案
13樓：
夜鶯的歌聲：首先，課文開頭在寫到德國法西斯給人民帶來了深重災難時，「夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂，這歌聲停了一會兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。」這裡的「歌聲」是小男孩有意吸引敵人的注意。
接著，在小男孩給敵人帶路時，他「有時候學夜鶯唱，有時學杜鵑叫」，似乎把身邊的軍官給忘了，取得了敵人的信任，為游擊隊巧送情報，為後面把敵人領入埋伏圈作伏筆。
在小男孩把敵人引到樹林深處，進入游擊隊的埋伏圈時，「夜鶯的歌聲越來越響了」。繼而「夜鶯的叫聲停止了」，「接著傳來兩聲杜鵑叫」，游擊隊員們知道其中的意思。於是，游擊隊員向德國兵**，不多時，全部殲滅了敵人，取得了勝利。
這裡表現出小男孩為協助游擊隊殲滅敵人，冒著生命危險把敵人領進埋伏圈，突出了他機智勇敢的精神。
最後，小男孩完成了任務，又坐在河邊執行新的任務，「嘴裡飛出宛轉的夜鶯的歌聲」，生動地表現出他勝利後的喜悅。
14樓：匿名使用者
肯定在課文裡找答案，課文講了游擊隊員「小夜鶯」邊與敵人周旋，邊用口哨學鳥叫傳遞資訊，幫游擊隊員打敗了敵人
15樓：匿名使用者
廢話不多說，精華在此：夜鶯的歌聲是全文主線，也是聯糸小男孩與德兵及遊擊對的線索，同時，最重要一點，輕快的歌聲突出男孩天真活潑可愛機智，使他活靈活現，使全文更精彩
夜鶯的歌聲 透過野獸一詞你明白了什麼
16樓：課文你來說
剛剛一**，村子就著火了，大家都喊：「野獸來了，野獸來了」
──就都跑了。
這是小夜鶯在回答敵人盤問時，說的幾句一語雙關的話。「野獸」在這裡指的是敵人，生動形象地表現出敵人可憎、可恨的醜陋嘴臉以及殘暴無恥的行徑。體現了小夜鶯的機智和對敵人的憎恨。
23課《馬說》課後第三題 當今社會需要什麼樣的人才？怎樣才能
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求 初二上冊人教版語文第三課蠟燭課後題答案
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