1樓：**文雅水晶
一、分類 1、從說明物件的角度：事物性說明文、事理性說明文。 2、從說明文語言特徵：平實的說明文、生動的說明文。
二、說明的順序 時間順序、空間順序、邏輯順序 邏輯順序的具體分數：主——次、原因——結果、現象——本質、特徵——用途、一般——個別、概括——具體、整體——區域性。 典型考題：
本文使用了什麼說明順序？有何作用？ 標準化答題格式：
本文使用了__________的說明順序對__________加以說明，使說明更有條理性。（第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用「事理」、「科學事理」等模糊性的語言表述。
）三、說明的方法 1、常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說明。 2、常見說明方法的作用：
①、舉例子：通過舉具體的例項對事物的特徵/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。 ②、分類別：
對事物的特徵/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。 ③、作比較：把__________和__________加以比較，突出強調了事物的特徵/事理。
④、作詮釋：對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。 ⑤、打比方：
將__________比作__________，從而形象生動地說明了事物的特徵/事理。 ⑥、摹狀貌：對事物的特徵/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。
⑦、下定義：用簡明科學的語言對說明的物件/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。 ⑧、列數字：
用具體的資料對事物的特徵/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。 ⑨、列圖表：用列圖表的方式對事物的特徵/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。
⑩、引用說明：引用說明有以下幾種形式—— a、引用具體的事例；（作用同舉例子） b、引用具體的資料；（作用同列數字） c、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。 d、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。
作用是增強說明的趣味性。 （引用說明在文章開頭，還起到引出說明物件的作用。）
四、說明文的語言品析 1、對整篇文章語文的品析，一般從二個角度談：a、準確；b、形象生動或簡明平實。 a是一般說明文的共同特點。
b是針對不同語文風格的角度談。做這種評析整篇文章語言特點的題目，一定要結合文章具體內容談，比如可以選擇一句話為例子。 規範性的答題格式如下：
這篇文章充分體現了語文準確/生動形象/簡明平實的特點，如「……」一句，就準確/生動形象/簡明平實地說明了事物「……」的特徵/事理，像這樣的例子文章中還有很多。 2、對具體篇/句/詞的評析 篇/句的作用基本同上。 字詞作用有以下考查形式：
a、加點字詞有何作用？b、能否替換為另一個詞語？c、加點詞語能否刪去？
這種題目往往要結合說明語言的準確性（有時是體現語言生動性）的特點答題。第二種題型還要在答題中比較二者的區別。第三種題型還要加上「刪去後不符合人們認識客觀事物的規律或與客觀事實不符合」之類的表述。
五、說明文寫法分析 1、結合說明方法談 規範性的答題模式如下： 這篇文章主要運用了……的說明方法，說明了……（內容：事物特徵或事理），使說明……（作用：
參考前面說明方法，明確其作用） 2、結合修辭手法談 規範性的答題模式如下： 這是一篇生動地說明文，大量地使用了各種修辭手法，說明了……（內容），使文章的說明形象生動。 3、結合表達方式談 記敘、描寫使說明更具體形象；抒懷議論使說明更有感情。
那麼，從這個角度分析說明文的寫法，答題的規範性格式如下： 這篇文章綜合運用多種表達方式，除了說明外，還有……（從「記敘、描寫、說明、議論」根據內容選擇），如……（具體舉例），就是……（表達方式）的運用，使說明更具體形象/充滿感情。
六、說明語段的作用 這種題目答題的角度有三： （1）、結構、內容作用：引出下文、承上啟下、總結全文/前文。
有時在文章在開頭，還起著引出說明物件/說明事理的作用。 （2）、結合說明方法談。 通過……的說明方法，說明了……（事物特徵或事理），使說明……（作用）。
2樓：匿名使用者
不知樓主現在是那個階段的學生，這裡提的有些不一定初中階段就學了，您可以根據自己學過的選用。
常用的修辭格有：
（1）比喻 這是最常用的修辭格，分為明喻、暗喻和借喻。它可以化抽象為形象，化複雜為簡明，化陌生為通俗。
（2）比擬 就是把甲事物當作乙事物來寫，包括擬人與擬物。比擬的主要作用是使語言生動，並引發讀者的聯想。
（3）借代 是用與人或事物有關的東西來代替人或事物。其作用為抓住了人或事物的特點，使讀者容易瞭解。
（4）拈連 在敘述甲乙兩個關聯事物時，把適用於甲事物的詞語臨時用到乙事物。拈連的作用大都為了發人深思。
（5）誇張 對事物加以超越事實的描述。誇張的主要作用在使人獲得深刻的印象。誇張的妙處在不似真實但寫出了作者真實的感受。
（6）雙關 讓詞句具有雙重意義。使讀者得到啟迪。
（7）映襯 把兩個相對或相反的事物，或是同一事物的兩個方面放在一起。作用是相互襯托，相得益彰。
（8）移就（即通感）把描寫甲事物的詞語移來描寫乙事物。讓讀者耳目一新。
這幾種修辭格的共同特點是使語言形象生動。用得好不好，關鍵在材料和意境。材料方面要求新穎貼切，意境方面要求既平實又深遠，使讀者容易接受，又得到啟迪。
（9）對偶 也叫對聯，包括起句和對句兩部分。分為正對、反對、串對。對偶的主要作用在用簡練的語言表達思想感情。
正對用典型事例啟發讀者從中得出概況的印象；反對揭示矛盾，表達作者對是非善惡的判斷；串對指出事物的前因後果，言簡而意賅。
（10）排比 用一組結構相似的語句，表達相關的內容。作用也是選取典型的例項來概況某種思想。因為句式整齊，能給人以深刻印象。
（11）錯綜 為了避免語言的呆板和單調，特意使字面更換，結構參差。分為更換字面、變更語序、句式變換三種方式。文句錯綜，語氣變易，可以顯示文章波瀾起伏，感情充沛。
（12）仿詞 更換現成的詞中的某個語素，臨時造出新詞，以應修辭的需要。新穎，給人以深刻印象。……
3樓：匿名使用者
（1）比喻 這是最常用的修辭格，分為明喻、暗喻和借喻。它可以化抽象為形象，化複雜為簡明，化陌生為通俗。
（2）比擬 就是把甲事物當作乙事物來寫，包括擬人與擬物。比擬的主要作用是使語言生動，並引發讀者的聯想。
（3）借代 是用與人或事物有關的東西來代替人或事物。
4樓：趙氏俠客
比喻：生動形象的寫出了。。。。。。。。。
（1）比喻說理淺顯易懂，使人容易接受．
（2）比喻敘事能化抽象為具體，使事物更清楚明白．
（3）比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象．
擬人：生動形象的寫出了事物......的特點，把......寫活了，是文章更動， 事物特點更突出
可以形象地寫出事物特徵，並且可以使文章耐看，不枯燥無味使描寫的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣容易理解
誇張： 對事物加以超越事實的描述。誇張的主要作用在使人獲得深刻的印象。誇張的妙處在不似真實但寫出了作者真實的感受。
對偶 ：也叫對聯，包括起句和對句兩部分。分為正對、反對、串對。
對偶的主要作用在用簡練的語言表達思想感情。正對用典型事例啟發讀者從中得出概況的印象；反對揭示矛盾，表達作者對是非善惡的判斷；串對指出事物的前因後果，言簡而意賅。
排比 ：用一組結構相似的語句，表達相關的內容。作用也是選取典型的例項來概況某種思想。因為句式整齊，能給人以深刻印象。
5樓：少懷雨靖璧
常見的修辭手法的作用
：1.比喻：用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；化無形為有形，使抽象的事物更形象具體，
使深奧的道理變得淺顯易懂。
如:誠信如一枝玫瑰，百花叢中她最美，美得無瑕，美得高貴。送人一枝玫瑰，給世間一縷馨香。
誠信，維繫世間溫情的紐帶，有了你，人們不再感到冬日的嚴寒，有了你，人們時刻感到春天的溫暖。誠信，人類精神的締造者，有了你，世間少一些爾虞我詐，少一些世態炎涼。
窄窄的木板，是一支飛鳴的利箭。
小小的三角帆，是一支彩色的大翅膀。
2.擬人：能使讀者對所表達事物產生鮮明的印象，產生強烈的感情，引起共鳴。
如:騰躍時，模樣像是歡樂；打旋時，模樣像是眩暈；傾斜時，模樣像是膽怯…((張歧《信念——看帆板表演》)
老人們真幽默，吃著西瓜與夏天告別，說是「啃秋」。人們終於迎來了新秋，迎來了這楚楚動人的新娘子。秋山，變得豐腴起來了；秋水，變得溫柔起來；秋風，變得涼爽起來了；秋雲，變得淡遠起來。
3.借代：能起到突出形象，使之具體、生動的效果。
如：你們是初升的太陽，希望寄託在你們身上。革命加科學將使你們如虎添翼，把老一代革命家和科學家點燃的火炬接下去，青出於藍而勝於藍。」
4.誇張：可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特徵，引起讀者的強烈共鳴。
如：白髮三千丈，緣愁似個長。
5.對偶：形式上音節整齊勻稱、節奏感強，具有音律美；內容上凝練集中，概括力強。
如:四十年別井離鄉，雁沓魚沉；五百個月缺月圓，夢縈魂牽。
6.排比：由三個或三個以上的、相同句式構成排比，增加語拋，起強調作用，強烈表達作者的思想感情。
議**往往增加語勢，起到了強調論證觀點的作用。可增強語言的氣勢。用來說理，可把道理闡述得更嚴密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發得淋漓盡致。
如:人生旅途中有多少攜手相伴的朋友，多少次肝膽相照，多少次投桃報李,又有多少美麗溫暖的回憶
漫漫長路，總有朝夕相處的親人，多少叮嚀，多少呵護，多少孝心，多少無私。
7.設問：形式為自問自答。
作用是：引起讀者興趣，引起讀者思考。在結構上還起到引出下文、承上啟下、使條理清晰的作用。
；用在一段的開頭或結尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用；用在議**中，能使論證深入，脈絡清晰。
如：事物的正確答案只有一個嗎？
8.反問：以否定的形式表示肯定，目的是加強語氣，起強調作用
修辭手法的答題格式，修辭手法的答題格式（初中）
比喻 生動形象地寫出 事物的 特點.議 中,使抽象道 理變得具體,使深奧的道理變得淺顯易懂.2.擬人 生動形象地寫出 事物的 特點.3.排比 增強語氣語勢 抒情,可把感情抒發得淋漓盡致 說理,可把道理闡述得更嚴密 更透徹 4.反覆 強調所說內容 某種情感或者意思 5.誇張 突出事物 的特徵,烘托 氣...
常見修辭手法及作用以及答題方法誰能幫我啊
我只擷取了一部分，剩下的你去看很完整 滿意記得采納 常用修辭作用特點 比喻1 定義 比喻，又叫打比方。即兩種不同程度的事物，彼此有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。2 結構 比喻一般由三個部分組成，即本體 被比喻的事物或情景 喻體和比喻詞 比喻關係的標誌性詞語 3 種類 根據比喻結構的三個...
修辭手法聯想的作用，聯想屬於修辭手法嗎
聯想也同想象.作用 使事物生動化 例如 太陽出來了，地上好像上了火 昇華主題，點明中心 例如 河中的水流動著，城中的愛也流動著 通感所謂通感，是利用諸種感覺相互交通的心理現象，以一種感覺來描述表現另一種感覺的修辭方式。作用 通感的運用可以收到令人回味無窮的效果，其表達作用是無可替代的。它能化抽象為形...