1樓：匿名使用者
我只擷取了一部分，剩下的你去看很完整
滿意記得采納……
常用修辭作用特點
比喻1、定義 比喻，又叫打比方。即兩種不同程度的事物，彼此有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。 2、結構 比喻一般由三個部分組成，即本體（被比喻的事物或情景）、喻體和比喻詞（比喻關係的標誌性詞語）。
3、種類 根據比喻結構的三個部分的異同和隱現特徵，可分為四種。 （1）明喻。本體、喻體都出現，中間用比喻詞「像、似、彷彿、猶如、宛如、像……一樣、彷彿…… 似的，恰
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2樓：匿名使用者
最常用修辭不外乎 比喻 擬人 排比，其他的出了估計答出來的也不過半修辭手法都是來表達人的感受，
答題方法就是
先給出是什麼手法+再寫出這句話給你的感受+總結性的萬能公式（此手法使這句話所表達的感情愈加生動 具體 形象 給人印象深刻）
個人理解： 如果你用心去體會作者的心境，即使完全不懂這句話，也能是胡亂寫出一些東西的得不少分的
常見修辭手法及作用以及答題方法
3樓：匿名使用者
我只擷取了一部分，剩下的你去看很完整
滿意記得采納……
常用修辭作用特點
比喻1、定義 比喻，又叫打比方。即兩種不同程度的事物，彼此有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。 2、結構 比喻一般由三個部分組成，即本體（被比喻的事物或情景）、喻體和比喻詞（比喻關係的標誌性詞語）。
3、種類 根據比喻結構的三個部分的異同和隱現特徵，可分為四種。 （1）明喻。本體、喻體都出現，中間用比喻詞「像、似、彷彿、猶如、宛如、像……一樣、彷彿…… 似的，恰似」等連線。
常見形式是「甲像乙。如：葉子出水很高，像婷婷的舞女的裙。
（2）暗喻。本體喻體都出現，中間用比喻詞」是、成了、變成「等連線。典型形式是：
甲是乙。 例如：廣場上是雪白的花圈的海洋，紀念碑已堆成雪白的山岡。
此外，暗喻還有一些變體需注意的是： ①修飾式暗喻：本體與喻體之間以修飾與被修飾、限制與被限制的形式來實現比喻關係。
例如： 這是花的海洋。 ②同位式暗喻：
本體與喻體之間以同位復指形式表現比喻關係。例如：王老八你不要灌湯 ③註釋式暗喻：
本體與喻體以註釋說明的形式表現比喻關係，常用破折號連線例如：五點鐘， 上工的汽笛響了。紅磚「罐頭」的蓋子—那扇鐵門一推開…… （3）借喻。
不出現本體和喻體，直接敘述喻體。借喻的典型形式是甲代乙。例如：
最可恨那些 毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。 （4）博喻。連用幾個喻體共同說明一個本體。
例如：一隻巨大的白丁香把花開在了屋頂灰色的 瓦楞上，如雪，如玉，如飛濺的浪花。 4、比喻的作用 （1）化平淡為生動；（2）化深奧為淺顯；（3）化抽象為具體 5、構成比喻必須具備的條件 本體和喻體必須是本質不同的事物，否則，就不是比喻。
一個句子是不是比喻，不能單看比喻詞。 下面幾例不是比喻句： （1）他的性格像母親—同類事物做比較 （2）這天黑沉沉的好象要下雨—表示猜測 （3）不要帶著思想包袱去工作—詞的比喻意 6、常用比喻詞 像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、猶如、有如、彷彿、好比、一樣、成了、是、變成
4樓：龔世喜
比喻：①生動形象地寫出……事物的……特點。
②議**中，使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。
擬人：生動形象地寫出……事物的……特點。
（擬人必須要模擬的人動作、神態、語言等。）
排比：①增強語氣語勢；
②用來抒情，可把感情抒發得淋漓盡致；
③用來說理，可把道理闡述得更嚴密、更透徹；
④通過排比句寫出了各式形式的……
反覆：強調所說內容（某種情感或者意思）。
（反覆強調的是被重複的詞語本身；排比強調的是句式，而不是被重複的詞語。）
誇張：突出事物××的特徵，烘托××氣氛，加強渲染力，給讀者以鮮明而強烈的印象。
對偶：①語言簡練工整；
②形式上音節整齊勻稱、節奏感強，具有音律美；
③內容上凝練集中，概括力強。
對比：加強文章的藝術效果和感染力，給人極鮮明的形象和極強烈的感受。
反問：①起強調作用，增強肯定（否定）語氣；
②引起讀者反思。
設問：①提出問題，引起讀者思考；
②用在段落開頭或結尾，還有承上啟下的作用；
③用在議**中，能使論證進一步深入，脈絡清晰。
引用：①說明文、記敘文：既形象地描繪了……，又使文章充滿詩情畫意，趣味盎然。
②議**：增強說服力，使論證更加充分。
反語：以說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。
修辭方法及作用
1 比喻，擬人：生動形象地寫出了…… 答題格式：生動形象地寫出了+物件+特性
2 排比：有氣勢，加強語氣 一氣呵成等 答題格式 強調了+物件+特性
3 設問 引起讀者注意和思考 答題格式 引起讀者對+物件+特性的注意和思考
反問 強調 加強語氣
對比 強調了……突出了……
反覆： 強調了……加強語氣
(1)比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。
(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感：青和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。
(3)誇張：突出特徵，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。
(4)排比：條理清晰，節奏鮮明，增強語勢，長於抒情。
(5)對偶：形式：整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。
(6)反覆：強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。
(7)設問： 自問自答，引入注意，啟發思：考。
(8)反問：態度鮮明，加強語氣，強烈抒情。
*寫作手法及作用
(1)擬人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。
(2)比喻手法形象生動、簡潔凝練地描寫：事物、講解道理。
(3)誇張手法：突出事物的特徵，揭；示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象
(4)象徵手法；把特定的意義寄託在所描寫拘事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現力。
(5)對比手法：通過比較，突出事物的特點，更好地表現文章的主題。
(9)襯托手法(側面烘托)：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。
(10諷刺手法：運用比喻、誇張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑， 加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。
(11)欲揚先抑手法：先貶抑再大力頌揚所描寫的物件,上下文形成對比，突出所寫 的物件，收到出人意料的感人效果。
(12)前後照應(首尾呼應)：使情節完整、結構嚴謹、中心突出
答題格式
1 比喻，擬人：生動形象地寫出了…… 答題格式：生動形象地寫出了+物件+特性
2 排比：有氣勢，加強語氣 一氣呵成等 答題格式 強調了+物件+特性
3 設問 引起讀者注意和思考 答題格式 引起讀者對+物件+特性的注意和思考
4反問 強調 加強語氣
5對比 強調了……突出了……
6反覆： 強調了……加強語氣
各個修辭的作用
比喻主要的作用有：
（1）是對事物的特徵進行描繪或渲染，使事物生動具體，給人留下鮮明深刻的印象；
（2）是用淺顯的或人們熟悉的事物對深奧難懂的的事物加以說明，便於人們深入理解。
擬人主要的作用有：
（1）生動形象的寫出了事物的特點，把事物寫活了，使文章更生動，事物特點更突出
（2）形象地寫出事物特徵，並且可以使文章耐看，不枯燥無味使描寫的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣容易理解
反問主要的作用有：
（1）可以加強語氣，發人深思，激發讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力，為文章奠定一種激昂的感情基調。
設問主要的作用有：
（1）引起別人注意，啟發讀者思考，也可以加強作者想表達的思想，引出下文,承上啟下。
（2） 強烈地表達了句子的主要內容.
排比主要的作用有：
（1）給人以一氣呵成之感，節奏感強，增強語言氣勢，加強表達效果。
誇張主要的作用有：
（1）深刻、生動地揭示事物的本質。
（2）烘托氣氛，增強語言的感染力和表達的效果。
（3）給人以深刻的印象，引起讀者豐富的想象和強烈共鳴
初中修辭手法的作用及答題格式
5樓：**文雅水晶
一、分類 1、從說明物件的角度：事物性說明文、事理性說明文。 2、從說明文語言特徵：平實的說明文、生動的說明文。
二、說明的順序 時間順序、空間順序、邏輯順序 邏輯順序的具體分數：主——次、原因——結果、現象——本質、特徵——用途、一般——個別、概括——具體、整體——區域性。 典型考題：
本文使用了什麼說明順序？有何作用？ 標準化答題格式：
本文使用了__________的說明順序對__________加以說明，使說明更有條理性。（第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用「事理」、「科學事理」等模糊性的語言表述。
）三、說明的方法 1、常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說明。 2、常見說明方法的作用：
①、舉例子：通過舉具體的例項對事物的特徵/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。 ②、分類別：
對事物的特徵/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。 ③、作比較：把__________和__________加以比較，突出強調了事物的特徵/事理。
④、作詮釋：對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。 ⑤、打比方：
將__________比作__________，從而形象生動地說明了事物的特徵/事理。 ⑥、摹狀貌：對事物的特徵/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。
⑦、下定義：用簡明科學的語言對說明的物件/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。 ⑧、列數字：
用具體的資料對事物的特徵/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。 ⑨、列圖表：用列圖表的方式對事物的特徵/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。
⑩、引用說明：引用說明有以下幾種形式—— a、引用具體的事例；（作用同舉例子） b、引用具體的資料；（作用同列數字） c、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。 d、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。
作用是增強說明的趣味性。 （引用說明在文章開頭，還起到引出說明物件的作用。）
四、說明文的語言品析 1、對整篇文章語文的品析，一般從二個角度談：a、準確；b、形象生動或簡明平實。 a是一般說明文的共同特點。
b是針對不同語文風格的角度談。做這種評析整篇文章語言特點的題目，一定要結合文章具體內容談，比如可以選擇一句話為例子。 規範性的答題格式如下：
這篇文章充分體現了語文準確/生動形象/簡明平實的特點，如「……」一句，就準確/生動形象/簡明平實地說明了事物「……」的特徵/事理，像這樣的例子文章中還有很多。 2、對具體篇/句/詞的評析 篇/句的作用基本同上。 字詞作用有以下考查形式：
a、加點字詞有何作用？b、能否替換為另一個詞語？c、加點詞語能否刪去？
這種題目往往要結合說明語言的準確性（有時是體現語言生動性）的特點答題。第二種題型還要在答題中比較二者的區別。第三種題型還要加上「刪去後不符合人們認識客觀事物的規律或與客觀事實不符合」之類的表述。
五、說明文寫法分析 1、結合說明方法談 規範性的答題模式如下： 這篇文章主要運用了……的說明方法，說明了……（內容：事物特徵或事理），使說明……（作用：
參考前面說明方法，明確其作用） 2、結合修辭手法談 規範性的答題模式如下： 這是一篇生動地說明文，大量地使用了各種修辭手法，說明了……（內容），使文章的說明形象生動。 3、結合表達方式談 記敘、描寫使說明更具體形象；抒懷議論使說明更有感情。
那麼，從這個角度分析說明文的寫法，答題的規範性格式如下： 這篇文章綜合運用多種表達方式，除了說明外，還有……（從「記敘、描寫、說明、議論」根據內容選擇），如……（具體舉例），就是……（表達方式）的運用，使說明更具體形象/充滿感情。
六、說明語段的作用 這種題目答題的角度有三： （1）、結構、內容作用：引出下文、承上啟下、總結全文/前文。
有時在文章在開頭，還起著引出說明物件/說明事理的作用。 （2）、結合說明方法談。 通過……的說明方法，說明了……（事物特徵或事理），使說明……（作用）。
初中修辭手法的作用及答題格式
一 分類 1 從說明物件的角度 事物性說明文 事理性說明文。2 從說明文語言特徵 平實的說明文 生動的說明文。二 說明的順序 時間順序 空間順序 邏輯順序 邏輯順序的具體分數 主 次 原因 結果 現象 本質 特徵 用途 一般 個別 概括 具體 整體 區域性。典型考題 本文使用了什麼說明順序？有何作用...
修辭手法的答題格式，修辭手法的答題格式（初中）
比喻 生動形象地寫出 事物的 特點.議 中,使抽象道 理變得具體,使深奧的道理變得淺顯易懂.2.擬人 生動形象地寫出 事物的 特點.3.排比 增強語氣語勢 抒情,可把感情抒發得淋漓盡致 說理,可把道理闡述得更嚴密 更透徹 4.反覆 強調所說內容 某種情感或者意思 5.誇張 突出事物 的特徵,烘托 氣...
常見的修辭手法有那些全部修辭手法有哪些？
常見的修辭手法有以下幾種 1 比喻 就是打比方，是用具體的 淺顯的 熟悉的 形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的 深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動 具體。例句 a.遠看桃花，就像一片火紅的朝霞。b.紅紅的柿子像燈籠似的掛在枝頭。c.小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱裡。...