1樓：種花家的小米兔
課文是按雨來（1-4段）、雨中（4-7段）、雨後（8-10段）的順序寫的。語言生動形象，作者善於通過視覺和聽覺所及，發揮合理而新奇的想象和聯想，並運用比喻、擬人等修辭手法，描繪出山雨帶來的音韻美和色彩美，非常傳神。
山雨是有當代著名散文家趙麗巨集創作的，山雨是一篇文質兼美的抒情散文，作者以獨特的感受、神奇的想象和聯想、清新的筆調向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字裡行間洋溢著作者對山雨、對大自然那分濃濃的喜愛之情。
在陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明的。
《山雨》這篇課文，讓我感受到了山雨的韻味，也體會到了作者對山雨的喜愛，同時又領略到了大自然的秀美。這篇課文共10個自然段，分別寫了雨來臨之前、來臨之時、來臨之後的景象。
文章聯想的運用非常靈活，不受時空的控制，作者認真觀察事物，抓住特點，想象用上「好像」「彷彿」等詞，將事物與聯想的事物巧妙地結合在一起，而且緊扣文章的中心。
作者還了豐富的聯想，將雨聲化作「無字的歌謠」，把岩石、樹葉、綠草比作琴鍵，又將灑落的雨絲比作「輕捷柔軟的手指」把雨聲比作「優雅的小曲」為我們描繪了一幅多姿多彩的「山林雨景」圖，也讓我們感受到了作者對山雨的喜愛之情，寫出了山雨的**美和色彩及雨後的餘韻。
2樓：向陽的花
課文是按雨來、雨中、雨後的順序寫的.全文共10個自然段,第1至4自然段寫雨來,主要描寫了山雨來得突然,由遠而近的雨聲如無字的歌謠飄然而起；第5至7自然段寫雨中,主要著筆于山雨帶來的音韻美和色彩美,突出描繪瞭如「小曲」「音符」般美妙的雨聲,以及雨中山林那令人難以忘懷的綠色；第8至10自然段寫雨後,通過對鳥兒啼囀、雨珠滴落的聲響描繪,突出了雨後山林的幽靜謝謝
《山雨》這篇文章是按什麼順序寫的
3樓：青天專用
課文用優美抒情的語言,為我們描繪了一幅多姿多彩、清幽雅緻而又不失妖嬈的山林雨景圖,展示了雨中山林的千般秀美和令人神往的意境,處處洋溢著對山雨、對大自然那份濃濃的愛和深深的眷戀,體現出作者清雅脫俗的審美情趣.課文按照雨前、雨中、雨後的順序寫山雨的.先寫山雨悄然而至,描繪了由遠而近的歌謠般動聽的雨聲,接著突出描寫雨中山林那令人難以忘懷的綠色,最後寫山雨悄悄地停了,山林中留下了山雨的餘韻.
第五單元訓練重點是「分清文章的主次」.《山雨》在表達上,文章首尾呼應,重點寫了山雨的聲音和雨中山雨的顏色,主次分明,摹聲狀物細緻入微,遣詞造句形象生動,突出了山雨和雨中山林的主要特點；寄情於景、情景交融,字字句句委婉動人,極富感染力.
山雨這篇課文按 雨來 雨中 雨後 的順序描述了一場神奇的山雨 作者在寫雨來時主要寫了山雨的顏色 對 5
4樓：匿名使用者
錯課文是按雨來、雨中、雨後的順序寫的。全文共10個自然段，第1至4自然段寫雨來，主要描寫了山雨來得突然，由遠而近的雨聲如無字的歌謠飄然而起;第5至7自然段寫雨中，主要著筆于山雨帶來的音韻美和色彩美，突出描繪瞭如「小曲」「音符」般美妙的雨聲，以及雨中山林那令人難以忘懷的綠色;第8至10自然段寫雨後，通過對鳥兒啼囀、雨珠滴落的聲響描繪，突出了雨後山林的幽靜。
《山雨》這篇課文是按照什麼順序寫的
5樓：angela韓雪倩
課文按照雨前、雨中、雨後的順序寫的。先寫山雨悄然而至，描繪了由遠而近的歌謠般動聽的雨聲，接著突出描寫雨中山林那令人難以忘懷的綠色，最後通過對鳥兒啼囀、雨珠滴落的聲響描繪，突出了雨後山林的幽靜，餘韻無窮。
是一篇文質兼美的抒情散文，作者以獨特的感受、神奇的想象和聯想、清新的筆調向讀者描繪了一幅有聲有色的山林雨景圖，字裡行間處處洋溢著對山雨、對大自然那份濃濃的愛和深深的眷戀，體現出作者清雅脫俗的審美情趣。
6樓：匿名使用者
按雨來，雨中，雨後寫的
誰知道山雨這篇文章是按什麼順序寫的
7樓：drar_迪麗熱巴
課文按照雨前、雨中、雨後的順序寫的。先寫山雨悄然而至，描繪了由遠而近的歌謠般動聽的雨聲，接著突出描寫雨中山林那令人難以忘懷的綠色，最後通過對鳥兒啼囀、雨珠滴落的聲響描繪，突出了雨後山林的幽靜，餘韻無窮。
文章聯想的運用非常靈活，不受時空的控制，作者認真觀察事物，抓住特點，想象用上「好像」「彷彿」等詞，將事物與聯想的事物巧妙地結合在一起，而且緊扣文章的中心。
作者還了豐富的聯想，將雨聲化作「無字的歌謠」，把岩石、樹葉、綠草比作琴鍵，又將灑落的雨絲比作「輕捷柔軟的手指」把雨聲比作「優雅的小曲」……為我們描繪了一幅多姿多彩的「山林雨景」圖，也讓我們感受到了作者對山雨的喜愛之情，寫出了山雨的**美和色彩及雨後的餘韻。
作者以獨特的感受、神奇的想象和聯想、清新的筆調向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字裡行間洋溢著作者對山雨、對大自然那分濃濃的喜愛之情。
課文是按雨來（1-4段）、雨中（4-7段）、雨後（8-10段）的順序寫的。語言生動形象，作者善於通過視覺和聽覺所及，發揮合理而新奇的想象和聯想，並運用比喻、擬人等修辭手法，描繪出山雨帶來的音韻美和色彩美，非常傳神。
是一篇文質兼美的抒情散文，作者以獨特的感受、神奇的想象和聯想、清新的筆調向讀者描繪了一幅有聲有色的山林雨景圖，字裡行間處處洋溢著對山雨、對大自然那份濃濃的愛和深深的眷戀。
8樓：神經刀
1題文（考試題提前練->戳這）
我會根據課文來填空。
《山雨》這篇散文，是按_______、_______、_______的順序來寫的，作者通過合理而新奇的_______和_______，並運用_______、_______等修辭手法，描繪出山雨帶來的_______美和_______美，表達了作者對山雨的_______之情。
2答案（表抄答案，解析更重要->戳這）
雨前 雨中 雨後 想象 聯想 比喻 排比 聲韻 自然 喜愛
山雨是按照什麼順序寫的 試劃分全文結構層次
9樓：_深__藍
課文是按雨來（1-4段）、雨中（4-7段）、雨後（8-10段）的順序寫的，全文分為雨來臨之前、來臨之時、來臨之後三個結構層次描寫山雨。寫出了山雨的韻味，也寫出了作者對山雨的喜愛，同又領略到了大自然的秀美。
《山雨》作者以獨特的感受、神奇的想象和聯想、清新的筆調向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字裡行間洋溢著作者對山雨、對大自然那分濃濃的喜愛之情。語言生動形象，作者善於通過視覺和聽覺所及，發揮合理而新奇的想象和聯想，並運用比喻、擬人等修辭手法。
《山雨》寫作手法：
「像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近……」 這句話著筆於聲音，作者運用比喻的手法描寫了雨來時聲音由遠及近、由輕及重的動態過程，與文章開頭相對應，寫出山雨來時的特點 。 表達了作者對山雨的獨特情感，描述的場景並給讀者以無限遐想。
「在陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明的。」這兩句形成了對比，以晴日裡山林色彩的豐富，突出了陰雨中山林的一片嫩綠。
10樓：匿名使用者
課文是按雨來、雨中、雨後的順序寫的.全文共10個自然段,第1至4自然段寫雨來,主要描寫了山雨來得突然,由遠而近的雨聲如無字的歌謠飄然而起；第5至7自然段寫雨中,主要著筆于山雨帶來的音韻美和色彩美,突出描繪瞭如「小曲」「音符」般美妙的雨聲,以及雨中山林那令人難以忘懷的綠色；第8至10自然段寫雨後,通過對鳥兒啼囀、雨珠滴落的聲響描繪,突出了雨後山林的幽靜
六年級上冊語文課文山雨重點寫了什麼和什麼
11樓：敏啊
1、山雨主要描寫了一場山雨降臨的情形.這場山雨使山林比往日更加鮮麗、清新、幽靜,表達了作者對山雨、對大自然的喜愛之情.
2、課文是按雨前、雨中和雨後的順序寫山雨的.先寫山雨悄然而至的情景,再寫雨中山林的美景,最後寫山雨過後的景象.
3、第5、6、7自然段,寫雨中的山林,是全文的重點.這三個自然段從聽到的、看到的、想到的三個方面,描述了雨中山林美景.
1、作者簡介
趙麗巨集，上海市崇明縣人，2023年2月生於上海市區，是著名的散文家，詩人，現為中國作家協會全委會委員，上海作家協會副主席，《上海文學》雜誌社社長，專業作家，全國政協委員。著作有散文集、詩集、報告文學集等各種專著共六十餘部，有五卷本《趙麗巨集文集》、二卷本《趙麗巨集詩選》行世。主要文集有：
《生命草》、《愛在人間》、《瑪雅人的祕密》、《島人筆記》、《趙麗巨集散文選》、《藝品》、《人生韻味》、《喧囂與寧靜》、《死之餘響》、《在歲月的荒灘上》、《讀書是永遠的》、《唯美之舞》、《日晷之影》，詩集《珊瑚》、《沉默的冬青》、《抒情詩151首》、《滄桑之城》等。
2、詞語理解
輕盈：一般是形容女子身材苗條，動作輕快。
啼囀：形容鳥婉轉地叫。
異常：不同於尋常。
餘韻：剩下，還沒有消散的韻致，韻味。
3、整體感知
這是一篇文質兼美的抒情散文，作者以獨特的感受、神奇的想象和聯想、清新的筆調向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字裡行間洋溢著作者對山雨、對大自然那分濃濃的喜愛之情。課文是按雨來（第1段）、雨中（2-7段）、雨後（8-10段）的順序寫的。語言生動形象，作者善於通過視覺和聽覺所及，發揮合理而新奇的想象和聯想，並運用比喻、擬人等修辭手法，描繪出山雨帶來的音韻美和色彩美，非常傳神。
12樓：匿名使用者
六年級上冊語文課文《山雨》重點寫了山雨的聲音和顏色。
課文是按雨前、雨中、雨後的順序寫山雨的。先寫山雨悄然而至，描繪了由遠而近的歌謠般動聽的雨聲，接著突出描寫雨中山林那令人難以忘懷的綠色，最後寫山雨悄悄地停了，山林中留下了山雨的餘韻。在表達上，文章首尾呼應，重點寫了山雨的聲音和顏色，主次分明；摹聲狀物細緻入微，遣詞造句形象生動，突出了山雨和雨中山林的主要特點；寄情於景、情景交融，字字句句委婉動人，極富感染力。
13樓：小學語文教師
這篇如詩般的散文,按雨前雨中雨後的順序為我們描繪了一幅山雨圖.重點寫了山雨的聲音、山雨改變了山林的顏色、山雨的餘韻,表達了作者對大自然的喜愛之情.
14樓：匿名使用者
＂我＂看見了山中美麗的雨景，表達了作者對山雨的善愛與讚美之情。
《山中訪友》《山雨》與《觀潮》《桂林山水》不一樣的地方
15樓：匿名使用者
1、寫作手法不同：
《觀潮》和《桂林山水》都是寫實、寫景，重點描寫了景點的美麗景色。
《山中訪友》和《山雨》是把自己也寫進文章中，寫進大自然中，大量運用了想象和擬人等修辭手法，使的人物一體，物人一體。
2、體裁不同：
《觀潮》和《桂林山水》是以遊記的形式。
《山中訪友》和《山雨》是以散文的形式，表達熱愛大自然的意思。
擴充套件資料：
《山中訪友》
這是一篇構思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。在敘述方式上，本文獨具匠心。一讀題目，觸發思緒的便是作者到山中去拜訪一位老朋友了。
作者「帶著滿懷的好心情」，走進山林，探訪山中的「朋友」，與「朋友」互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的熱愛之情。
《山雨》
山雨主要描寫了一場山雨降臨的情形。這場山雨使山林比往日更加鮮麗、清新、幽靜，表達了作者對山雨、對大自然的喜愛之情。 課文是按雨前、雨中和雨後的順序寫山雨的。
先寫山雨悄然而至的情景，再寫雨中山林的美景，最後寫山雨過後的景象。
《觀潮》
是一篇以寫景為主的散文。主要描寫了被人們稱為"天下奇觀"的浙江錢塘江大潮的雄偉壯觀的景象。課文先寫了潮來前江面風平浪靜，人們焦急盼望的情景。
再寫潮來時那雄偉壯觀、驚心動魄的景象，最後寫潮過後餘波奔湧。文章語言優美，詞彙豐富，句子變化錯落有致，讀來令人如臨其境，如聞其聲。
《桂林山水》
作者用詩一般的語言。描述了桂林山水水的靜、清、綠的特點。桂林山的奇、秀、險的特點。寫下了自己觀賞桂林山水的真切感受。抒發了熱愛祖國山河的思想感情。
山雨的課文是按照什麼順序來寫的《山雨》這篇課文是按照什麼順序寫的
課文按照雨前 雨中 雨後的順序寫的。先寫山雨悄然而至，描繪了由遠而近的歌謠般動聽的雨聲，接著突出描寫雨中山林那令人難以忘懷的綠色，最後通過對鳥兒啼囀 雨珠滴落的聲響描繪，突出了雨後山林的幽靜，餘韻無窮。是一篇文質兼美的抒情散文，作者以獨特的感受 神奇的想象和聯想 清新的筆調向讀者描繪了一幅有聲有色的...
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通過春雨的聲音 春雨的形態 春雨的精神來描寫春雨，說明無私的春雨給人們帶來生機 活力 希望，表現了自己對春雨 對大自然的熱愛之情 春天的小雨滴滴滴 是一篇精讀課文。作者通過對春雨的聲音 春雨喚醒春天 春雨催發種子的細緻 生動 形象的描寫，說明無私的春雨給人們帶來了美好 和諧 生機和希望，充分表現了自...
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錢塘江是浙江省最大的河流，全長四百多公里，流經杭州，在杭州灣入海，由於江口呈喇叭狀，海潮倒灌，便形成了錢塘潮這一自然奇觀，被前人稱為 壯觀天下無 錢塘觀潮也成為古今盛事。本文就寫了南宋時期錢塘江海潮的景象和觀潮的盛況。本文用十分精練的筆墨，分四段寫了海潮的壯觀景象，水軍演習的動人情景，弄潮的健兒和觀...