1樓:匿名使用者
1正確,只要是活細胞就能產生atp,產生atp自然會消耗atp給自身提供能量完成生命活動.
2正確,根據口訣,無中生有為隱性,生女患病為常隱.(有中生無為顯性,生女正常為常顯)
3錯誤,根據課本實驗是分別侵染只含32p和35s的大腸桿菌,分別研究蛋白質與dna的效應.
4正確,在接受刺激時膜電位變化一般是吸鈉排鉀,但有的會通過陰離子內流發生超極化現象.
補充:1正確,因為已經能觀察到分散的細胞了,那麼解離和壓片的步驟就沒錯,可能是區域選擇的問題.
2錯誤.根據單一變數原則,若其中一種為自變數,則其餘均為無關變數.
2樓:固體膠水
1 對2錯,有可能是基因突變
3錯,分開標記的,不能同時含有32p和35s,不然檢測放射性同位素就不知道是誰的了4對
3樓:匿名使用者
生成atp的途徑主要有兩條:一條是植物體內含有葉綠體的細胞,在光合作用的光反應階段生成atp;另一條是所有活細胞都能通過細胞呼吸生成atp。所以1對。
酶具有飽和性,所以酶濃度不是自變數。
供參考。
4樓:譚豐羽富珺
不單單隻有核糖體,還有細胞核。水解酶蛋白質的合成需要轉錄和翻譯,轉錄在細胞核,翻譯成蛋白質在核糖體。
這個說法讓人覺得模稜兩可。蛋白質主要是在核糖體合成的,本身沒錯。但蛋白質合成還有一個轉錄的過程,這個過程在細胞核,如果錯就錯在這。
高中生物題目求解,高中生物題目解答。
這涉及到之後的知識。基因的選擇性表達是細胞分化的實質。作為體細胞來講,每個體細胞中都含有該個體一整套的遺傳基因 體細胞的全能性 但是在不同的體細胞中基因表達的區段不同,所以不同的細胞在形態 結構和功能上出現了差異。從分子水平看,細胞分化意味著各種細胞內合成了不同的專一蛋白質 如水晶體細胞合成晶體蛋白...
高中生物的問題,判斷題,求各位解釋啊
高中生物中確抄實會出襲 現一些類似的資訊題,不用害怕,認真分析就可以。類比可以得知題目中肉毒桿菌抗毒素就是類似學過的抗體,外毒素便類似學過的抗原,抗體抗原結合便可達到免疫的目的,具體外毒素,抗毒素高中階段不必瞭解太多,外毒素是某些病原菌生長繁殖過程中分泌的次級代謝產物,抗毒素就是對毒素具有中和作用的...
高中生物,cd選項怎麼判斷
有2個知識點先科普一下 1,光照強度隻影響光合作用,而對呼吸作用幾乎沒有影響,2,二氧化碳的吸收量等於氧氣的產生量 在a時只有co2釋放,沒有氧氣產生,說明只有呼吸作用,並且知道呼吸強度是6 題目標明對比的是o2的產生和co2的釋放,這是不同的概念,產生意味著只要光合作用進行就有o2,無關是否已經被...