1樓：帥氣的小宇宙
《山中訪友》這個題目是作者用比喻的手法把山林中的景物比作朋友，表達了對大自然的熱愛之情。
《山中訪友》是一篇構思新奇、富有想象力、充滿童心和好奇心的抒情散文。作者「帶著滿懷的好心情」，走進山林，探訪「山中的眾朋友」，與「朋友們」互訴心聲，營造了一個如詩如畫的童話世界，表達了對大自然的熱愛之情。
在敘述方式上，本文獨具匠心。題目《山中訪友》給人的感覺似乎是作者要到山中去尋訪一位朋友，但讀到文章的第3段時，讀者便會恍然大悟，原來作者要訪的是古橋、樹林、山泉、小溪、瀑布、懸崖、白雲、雲雀、落花、落葉、石頭、雷陣雨是一些自然界的朋友。通篇以這樣的方式敘述，使讀者也進到畫面中，進到作者的心境中，彷彿這些自然界的朋友，不但是作者的，也是我們每一位讀者的，於是更加感到親切。
作者根據表達的需要，還恰當地變換敘述人稱，對山中的「朋友」，作者有時用第三人稱敘述，有時感情強烈了又以第二人稱稱呼，從而使情感表達得更加充分。
2樓：drar_迪麗熱巴
作者把山中的大自然景物都當成了自己的好朋友.所以朋友去訪友不是很應該嗎.因此《山中訪友》要叫山中訪友.
在作者眼裡自然界中的一草一木,一鳥一石都成了有生命的人,都能和我說話,都是我的朋友.進山看景,自然就成了山中訪友.
《山中訪友》是著名散文家李漢榮先生髮表於2023年第6期《散文》月刊一篇傑作。這篇散文篇幅短小而述事簡略，記作者獨自到山野林間的一天遊歷。
該文經全國中小學教材審定委員會2023年審定通過，入選人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書初中語文課本(07年後又編入全國通用教材六年級語文上冊的第一課《山中訪友》）。
3樓：不是苦瓜是什麼
《山中訪友》這篇課文中得題目叫做山中訪友,這是一個擬人句。作者把山中的大自然景物都當成了自己的好朋友。所以朋友去訪友不是很應該嗎,因此《山中訪友》要叫山中訪友。
《山中訪友》是著名散文家李漢榮先生髮表於2023年第6期《散文》月刊一篇傑作。這篇散文篇幅短小而述事簡略，記作者獨自到山野林間的一天遊歷，因為帶著動情的眼光，所見之景都有許多新奇的色彩。
《山中訪友》是一篇構思新奇、富有想象力、充滿童心和好奇心的抒情散文。作者「帶著滿懷的好心情」，走進山林，探訪「山中的眾朋友」，與「朋友們」互訴心聲，營造了一個如詩如畫的童話世界，表達了對大自然的熱愛之情。
4樓：咋的他還在
因為作者把山中的一切都當作有生命的人來對待、交流，而且感情深厚，就像朋友一樣。因此《山中訪友》要叫山中訪友。
《山中訪友》是著名散文家李漢榮先生髮表於2023年第6期《散文》月刊一篇傑作。這篇散文篇幅短小而述事簡略，記作者獨自到山野林間的一天遊歷，因為帶著動情的眼光，所見之景都有許多新奇的色彩。
這篇文章經全國中小學教材審定委員會2023年審定通過，入選人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書初中語文課本。
李漢榮，2023年生，著名詩人、散文家、中國作家協會會員。筆名牧童、林中河，陝西勉縣人。多年來寫作詩歌約3000餘首，散文2000餘篇，中短**30餘篇。
2023年畢業於陝西漢中師範學院中文系。2023年開始發表作品。2023年加入中國作家協會，為當代作家。亞洲發行量最大雜誌《讀者》簽約作家。
參考資料
5樓：小三
這是一個擬人句。作者把山中的大自然景物都當成了自己的好朋友。所以朋友去訪友不是很應該嗎。因此《山中訪友》要叫山中訪友。
想一想課文為什麼以山中訪友為題
6樓：_深__藍
課文以《山中訪友》為題，是因為作者去山中看大自然的景色，作者把山中的景物當做自己的朋友，運用了擬人的修辭手法，使文章更加形象生動，讓讀者感受到親切感，把景物擬人化也寫出了作者對大自然的感情，就像熟悉的老朋友一樣，體現出作者對大自然的熱愛。
《上中訪友》一文中，作者拜訪的「朋友」是老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白雲、雲雀、落花、落葉等一切自然界的朋友。通過作者與山中的朋友們的對話來描寫文章，這樣既呼應了文章的題目《山中訪友》，又使讀者更身臨其境。
《山中訪友》文章賞析：
在敘述方式上，本文獨具匠心。題目《山中訪友》給人的感覺似乎是作者要到山中去尋訪一位朋友，但讀到文章的第3段時，讀者便會恍然大悟，原來作者要訪的是古橋、樹林、山泉、小溪、瀑布、懸崖、白雲、雲雀、落花、落葉、石頭、雷陣雨是一些自然界的朋友。
通篇以這樣的方式敘述，使讀者也進到畫面中，進到作者的心境中，彷彿這些自然界的朋友，不但是作者的，也是我們每一位讀者的，於是更加感到親切。
作者根據表達的需要，還恰當地變換敘述人稱，對山中的「朋友」，作者有時用第三人稱敘述，有時感情強烈了又以第二人稱稱呼，從而使情感表達得更加充分。
請幫忙解答幾個問題，關於《山中訪友》這篇課文的。
7樓：蘋果女孩
1訪問的朋友是大自然。
2老橋，鳥兒，露珠，樹，山泉，溪流，瀑布，懸崖，白雲，雲雀。
3課文以山中訪友為題是因為作者十分熱愛大自然，熱愛大自然的一草一木，更能體現出作者與這些自然界朋友的深厚情感。
4走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。
5作者懷著即將於老朋友相見的心情
6作者訪問的第一個朋友是老橋，懷著對老橋的熱愛與敬佩的心情，我從：啊，老橋你如一位德高望重的老人。中感受到。『德高望重』的意思是：道德高尚，名望很大。
7運用了擬人，比喻，排比的修辭手法。如：走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。
8樓：青橙愛暢
拜訪的山上的景色和生物
2.課文上有
3.作者對山有著極深的感情，把山上的一切生物都當作是自己的朋友4....
5.欣喜，期盼，熱愛，久違的激動
6....
7.擬人，說古橋「德高望重」比喻
9樓：匿名使用者
......................................
作者訪問了哪些朋友?作者怎麼稱呼他們?課文為什麼要以山中訪友為題目
10樓：佳人醉月
作者拜訪的「朋友」原來是老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白雲、雲雀、落花、落葉等一切自然界的朋友.
老橋──「如一位德高望重的老人」；
鳥兒──「呼喚我的名字」；
露珠──「與我交換眼神」；
樹──「是我的知己」，「彷彿自己也是一棵樹」；
山泉──「要我重新梳妝」；
溪流──邀我「唱和」；
瀑布──「雄渾的男高音多麼有氣勢」；
懸崖──「挺拔的身軀」，「高高的額頭上彷彿刻滿了智慧」；
白雲──「讓天空充滿寧靜、變得更加湛藍」；
雲雀──談「飛行中看到的好風景」。
課文以「山中訪友」為題目是文章主要內容的體現,作者以「山中訪友」為題目是運用擬人的手法,將自然界的一切都稱之為朋友,這樣寫更能激發讀者的閱讀興趣.
課文為什麼要以山中訪友為題
山中訪友？這應該是一篇小學課文吧。山中訪友，意在把路上的那些景物當 來寫內，也就是擬人容吧。這是修辭上一點，要答道。還要重感 彩來說，蘊含了一種親切自然的感情基調。這又是一個點子，也要答道。還有最後要從文中的中心思想來答，這個就簡單了，什麼表達作者對自然的親近啊，喜愛啊，尊重自然的思想，熱愛啊，等等...
松鼠本篇課文中有什麼近義詞,《松鼠》這篇課文的批註,越多越好
松鼠近義詞反義詞 近義詞 機警 機靈 反義詞 敏捷 遲緩 松鼠 這篇課文的批註,越多越好 1 它們面容清秀,眼睛閃閃發光,身體矯健,四肢輕快,非常敏捷,非常機警。玲瓏的小面孔,襯上一條帽纓形的美麗的尾巴,顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來,一直翹到頭上,自己就躲在尾巴底下歇涼。這段話簡直類似於文學作品中的...
課文題目為什麼叫落花生不叫花生，為什麼這篇課文要叫《落花生》而不叫《花生》？
作為線索，起到貫穿全文的作用。表示我也不知道對不對。呵呵，很簡單呀。因為花生是在開花後才開始從植物根部長出的，所以叫落花生了。因為它想表達一個人的中心思想 為什麼這篇課文要叫 落花生 而不叫 花生 第七課 落花生 教材理解 落花生 是一篇現代優秀散文，真實地記錄了作者小時候所受的家教。作者許地山，現...