1樓：匿名使用者
義務教育的概念中有兩個要點:一個是免費,一個是平等。
我國義務教育的公益性、統一性和義務性。這是義務教育的三個基本性質。
公益性所謂公益性，就是明確規定「不收學費、雜費」。公益性和免費性是聯絡在一起的，孫霄兵說，對農村而言，從今年到明年要全部免除學費、雜費，但是對城市而言，這還需要一個過程。實際上，要免除義務教育階段的雜費，就涉及到很大的財政問題。
現在國家就是要下決心解決這個問題。
如修訂的義務教育第二條規定,國家實行九年義務教育制度。義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。實施義務教育，不收學費、雜費。
國家建立義務教育經費保障機制，保證義務教育制度實施。
統一性統一性是貫穿始終的一個理念。孫霄兵說，在新法中，從始至終強調在全國範圍內實行統一的義務教育，這個統一包括要制定統一的義務教育階段教科書設定標準、教學標準、經費標準、建設標準、學生公用經費的標準等等。這些與統一相關的內容以不同的形式反映到法律的修改中來。
如修訂的義務教育第四條規定,凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，並履行接受義務教育的義務。
義務性強制性又叫義務性。讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務。誰違反這個義務，誰就要受到法律的規範。
家長不送學生上學，家長要承擔責任；學校不接受適齡兒童、少年上學，學校要承擔責任；學校不提供相應的條件，也要受到法律的規範。如修訂的義務教育第七條規定,義務教育實行***領導，省、自治區、直轄市人民**統籌規劃實施，縣級人民**為主管理的體制。
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照我說還有個應試性~
2樓：佛鶴童從凝
公益性、統一性和義務性。這是義務教育的三個基本性質。
所謂公益性，就
是明確規定「不收學費、雜費」。公益性和免費性是聯絡在一起的統一性是貫穿始終的一個理念。從始至終強調在全國範圍內實行統一的義務教育，這個統一包括要制定統一的義務教育階段教科書設定標準、教學標準、經費標準、建設標準、學生公用經費的標準等等。
這些與統一相關的內容以不同的形式反映到法律的修改中來。
如修訂的義務教育第四條規定,凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，並履行接受義務教育的義務。
強制性又叫義務性。
義務教育的三個基本特徵是什麼？
3樓：匿名使用者
義務教育的三個基本特徵是強制性，免費性，普遍性
4樓：匿名使用者
義務教育的三個基本特徵是：強制性、普遍性、基礎性。
義務教育三個特徵：1.強制性。
又叫義務性。讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務。誰違反這個義務，誰就要受到法律的規範。
義務教育的國家強制性，是義務教育最本質的特徵。它指義務教育依照法律的規定，由國家強制力保證推行和實施。義務教育不僅是受教育者的權利，而且是國家應盡的義務。
國家要依法保障適齡兒童接受義務教育的權利，這是國家意志的體現。為了保證義務教育的實施，必須伴之以系統、完善的立法、執法和監督體系，依靠國家法律的強制力予以保證。在我國，只有義務教育和掃盲教育能夠強迫一定的教育物件接受一定程度的教育，併為法律所規定和允許，其他任何教育制度都沒有這種權力。
義務教育的國家強制性還表現在任何違反義務教育法律規定，阻礙或破壞義務教育實施的行為，都應依法承擔法律責任，受到強制性處罰或制裁。
2.基礎性。根據法律規定，所有適齡兒童。
少年都必須完成規定年限的教育，並接受基礎知識、基本技能、基本方法和基本態度等方面的教育。這不僅是社會生產力發展的客觀要求，而且是現代社會對每一個公民素質的最基本要求。世界上大多數國家都以法律的形式規定適齡兒童少年接受一定年限的義務基礎教育。
義務教育的基礎性表現在義務教育是一種全民性的教育，而不是英才教育。普及教育是人人有書讀，義務教育是人人必須要讀書。面向少數人的英才教育不是義務教育。
人只有受到一定年限的基礎教育，才有可能成為一個合格的公民。
3.普遍性。是指國家對接受義務教育的學生免除全部或者大部分的就學費用。
這是世界各國實施義務教育的一個共同特點。當然，義務教育從免除部分費用到免除全部費用，要從各個國家和地區的實際情況出發，有一個逐步發展的過程。我國《義務教育法》第十條規定：
「國家對接受義務教育的學生免收學費」，可根據有關規定適當收取雜費，而所收的雜費相對國家社會對義務教育的投入來說，只能是很少的一部分。免收學費，實際上已經免除了接受義務教育學生的大部分費用，體現了義務教育免費性的特徵。義務教育的免費性還表現在，對那些貧困的學生不僅免收學費，而且《義務教育法》還規定：
「國家設立助學金，幫助貧困學生就學。」
5樓：月似當時
中國義務教育的三個基本性質為強制性、公益性、統一性。
公益性所謂公益性，就是明確規定「不收學費、雜費」。公益性和免費性是聯絡在一起的如修訂的義務教育第二條規定，國家實行九年義務教育制度。義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。
實施義務教育，不收學費、雜費。國家建立義務教育經費保障機制，保證義務教育制度實施。
統一性統一性是貫穿始終的一個理念。在新法中，從始至終強調在全國範圍內實行統一的義務教育，這個統一包括要制定統一的義務教育階段教科書設定標準、教學標準、經費標準、建設標準、學生公用經費的標準等等。這些與統一相關的內容以不同的形式反映到法律的修改中來。
強制性強制性又叫義務性。讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務。誰違反這個義務，誰就要受到法律的規範。
家長不送學生上學，家長要承擔責任；學校不接受適齡兒童、少年上學，學校要承擔責任；**不提供相應的條件，也要受到法律的規範。
義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。
其實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強制教育的制度。義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。義務教育具有強制性、免費性、普及性和世俗性的基本特點。
在全國政協十一屆一次會議上，在湘全國政協委員、湖南財經高等專科學校校長、湖南大學會計學院博士生導師伍中信提交《關於加強對高中貧困生扶助，逐步實施十二年制義務教育》的提案，呼籲建立高中貧困學生援助保障機制。十二年義務教育"義務教育只到初中階段，因為相對九年義務教育高中收費較高，一些貧困家庭的學生特別是農村學生初中畢業後無法進入高中學習。"伍中信急呼，在總結深圳、珠海、浙江等地十二年義務教育經驗的基礎上，儘快在全國範圍內推行十二年制義務教育制度。
義務教育的本質特徵是義務教育的五個基本特徵是
普及教育 強制教育和免費教育是義務教育的本質特徵。免費的步驟可以根據國情來分步實施，但必須堅持免費的特點。公益性是整個教育事業的特徵，義務教育要更徹底一些，不僅僅是普及的 強制的，還應該是免費的。新 義務教育法 在免費教育上又邁出了一大步，在1986年不收學費的基礎上增加了不收雜費的內容。財政用兩年...
名詞解釋義務教育名詞解釋什麼是義務教育
義務教育是根據法律規定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家 社會 家庭必須予以保證的國民教育，其實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。與其他教育制度和教育工作相比，義務教育有其自己的特徵 1 國家強制性。即國家頒佈法律 命令保證義務教育法律制度的實行，任何阻礙或者破...
12年義務教育能否開除學生，九年義務教育可以開除學生嗎
學校不可以開除學生。2006年 1986年4月12日第六屆全國 第四次會議通過 2006年 第二十二次會議修訂 第二十七條 對違反 制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。第五十七條 學校有下列情形之一的，由縣級人民 教育門責令限期改正 情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他人員依法給予處分 一...