1樓：匿名使用者
zhi」。我們現在不是辯論那個才是恩，dao而是說明「養」和「生」那個的恩更重。
我方的立場是養之恩重於生之恩。
養，是撫養和培養，是照料，教育使健康成長。生，只是生育。養之恩重於生之恩，生一人不過10月之期短，養一人則需數十年之長期長，一個人的興衰榮辱全在養育之中。
而養的人對孩子的成長和發展，起著不可取代的影響。
生我的人只是把我帶到這個世上，她並沒有徵求過我的意見，她並沒有考慮過我可能不想留在這世上？
而養我的人讓我接觸瞭解這個世界。在我生命裡（通常有幾十年的時間），無論你願不願意，他們的身影總會在你的腦海裡出現。因為他們在你成長過程中, 他們的做人原則影響了你的做人原則。
無論使精神上還是物質上，我們從養我們的人身上得到的遠遠比生我們的人身上得到的多。父母養兒女恩情重如山。
2樓：匿名使用者
給你想個詭bai辯吧
即從祖du國母親角度來說zhi，海外華人的事例，dao他們的基因是回原籍的祖國給的
答，他們是黑髮黃**的中國人，可是如果他們在國外長大，國外給了他們很好的條件，這就相當於中國是生母，美國是養母，但他們會在國難當頭時選擇回到祖國，這是為什麼？
因為他們的心底還是認同那個祖祖輩輩的基因遺傳所在的地方。
大多數人比較支援反方了，但是我相信要把不容易的事情做好，做出亮點，那才叫絕，叫好！
補充下，生是目的，養是手段，因為生是生命的誕生，這是我們傳承人類文明的，一個最根本的目的，那麼養就是為了這個手段服務的，這兩者看起來不是一個範疇，但是對於生命這一價值總體而言，卻是目的和手段的關係，就可以說，生之恩重於養之恩！
3樓：匿名使用者
沒有生，哪來養。不孝有三，無後為大。
4樓：匿名使用者
說起來比較複雜，可是現實有是有非，仁者見仁，智者見智啊，內或許這個會對你有些容幫助。 http://zhidao.
5樓：匿名使用者
沒有生就沒有養了哦。首先得生嘛/
6樓：零芹蒯清霽
生我者，父母也。世界上什麼東西最重要、最寶貴？生命。就算是父母要殺你，你可以跑、報案、告他，但你絕不可以殺他們。
生育之恩
辯論婚姻家庭生活中的道德與法律案例
7樓：匿名使用者
辯論婚姻家庭生活中的道德與法律：道德規範：是由一定社會經濟關係決定的，以善惡為評價的，依靠人們的內心信念、社會**和傳統習慣來維繫的，調整個人與個人之間及個人與社會之間關係的原則和規範的總和。
法律法規，指中華人民共和國現行有效的法律、行政法規、司法解釋、地方法規、地方規章、部門規章及其他規範性檔案以及對於該等法律法規的不時修改和補充。其中，法律有廣義、狹義兩種理解。廣義上講，法律泛指一切規範性檔案；狹義上講，僅指全國人大及其常委會制定的規範性檔案。
在與法規等一起談時，法律是指狹義上的法律。法規則主要指行政法規、地方性法規、民族自治法規及經濟特區法規等。
教育是學校問題還是家庭問題辯論
8樓：匿名使用者
父母是孩子接觸到的第一任老師。
家庭環境的影響是潛移默化的：家庭成員關係是否和諧，家庭生活氣氛。
1、家庭是我們接觸最早、待得時間最長的地方，其影響也最大。
2、我國著名教育家陶行知曾說：「教育是依據生活、為了生活的『生活教育』，培養有行動能力、思考能力和創造能力的人。」①也就是說教育是以生活為中心，給生活以教育，用生活來教育，為生活而教育。
3、家庭教育也有著其他形式的教育所不具備的本質特徵:
a家庭教育有一個非常顯著的特點，它和家庭生活密切聯絡，是寓教育於生活中，是在實踐中進行教育和訓練。家庭教育的方式形象、生動、靈活多變、具體，更適合兒童的年齡特徵，孩子可以在生活中不知不覺的接受到教育的洗禮.
b家庭教育是終生且私人的教育。家庭中的氛圍、環境和家庭成員間的互動，對兒童的行為習慣、性格、價值觀等方面都有著重要的影響。帶他們成年後，家庭教育對子女的擇業、工作態度、結婚、教育兒女等方面依然起著重要作用。
父母逝去後，他對我們的影響依然存在。
9樓：淺子黎
我個人感覺家庭最重要
10樓：**啊我愛
我覺的主要是家庭問題
辯論賽 學校教育和家庭教育哪個對學生影響大的 我是反方學校教育對學生髮展影響大的開場陳詞
11樓：匿名使用者
。。。你
復不給我論點我制拿什麼給你出一辯bai
陳詞？大概給你幾個點du吧：
1、從效果zhi看：青少年有逆反
dao心理，但是這種逆反偏偏都是針對父母親的，在心理學上叫「心裡斷奶期」，也就是說，在教育過程中，家庭教育往往容易引起孩子的逆反，效果遠不如學校。
2、從過程看，家庭教育主要以說教為主，久而久之容易引起厭煩和不重視。反觀學校，通過老師的獎勵批評，更容易激發主動性。
3、從動機看，在家裡同學們往往沒有一種「社會人」的意識，而在學校與同學相處過程中，每個個體都能更多的思考問題，甚至與做的好的同學「攀比」也不是一件壞事。
4、從時間上講。青少年（尤其是大學生）在學校與人相處的時間遠遠超過在家與父母相處的時間，哪怕單純從時間長短角度出發，也肯定是學校影響更大。
因為你們沒有給我論點，我也不知道你們大概從哪些方面說。我就簡單說了一點比較普適的論點，希望可以給你幫上忙
上大學後學校經常組織辯論賽，但為辯論賽而辯論到底有沒有意義
參加辯論賽是很有意義的一件事情。參加辯論賽可以增強你的辯論能力，另外很增加你的思維能力，我覺得是十分有意義的一件事情。以前我妹妹在學校裡面也參加過這種辯論賽，他說參加過辯論賽之後唱他的交談能力，談吐的理由了很大的提高，我覺得就是這樣經過訓練的人就是沒有比不經過訓練的人更好。所以說我這很建議你參加一下...
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如果好人沒有好報，難道壞人有好報？請問對方辯友你覺得你是好人還是壞人？如果你是好人，那按對方的觀點看來，好人沒好報，你為什麼做好人？如果你是壞人，你能舉例說明你做了什麼壞事得到了好報？好心一定有好 報 俗話說得好,惡有惡報,善有善報.那麼好心必定有好報這便是我方的觀點.對方辯友請想一想,倘若好心沒有...