1樓：匿名使用者
告訴我du們每個人都zhi有自己的長處dao和本領，一定要專全面正確地認
屬識自己和看待別人。 文中出現的「太陽」和「風」都是與我們現實生活息息相關的兩種事物，對於「太陽」與「風」的特點及功能，學生們都較為了解，課文采取童話體裁來講述，是學生最為喜好也是最能接受的，學生能結合自己的生活經歷和情感體驗，在學習的過程中提出見解，表達感受。 所以我根據當天的天氣設計了開場白昨天颳了一場大風…… 學生爭相舉手發言。
我結合了生活實際，提起學生的談話興致，既拉近了師生間的距離，自然而然地匯入新課，又能激發學生的學習興趣。 我在教學過程中出示課文插圖，引導學生看圖回答理解「誰知、覺得」倆詞，並能用「覺得」說一句話 讓學生自由發揮想象學生通過自讀課文，瞭解文章內容，通過看圖，再現文章內容，通過自由想象說話，深刻地理解文章內容，
2樓：百度文庫精選
內容來自使用者:鄭永朋
常見的課堂教學方法有哪些，課堂教學的形式有哪些？
1 定義 教師主要運用語言方式，系統地向學生傳授科學知識，傳播思想觀念，發展學生的思維能力，發展學生的智力。2 具體實施形式 1 講解教學辦法 2 談話教學辦法 3 討論教學辦法 4 講讀教學辦法 5 講演教學辦法 教學方法有哪些 常見的教學方法有 1 講授法 2 談論法 3 演示法 4 練習法 5...
教學反思的作用，教學反思有哪些新作用？課堂教學反思的存在價值有哪些
這個很簡單呀 通過教學反思 我們可以發現自己在教學方面的不足 加以改進 現在的學生都比較野 我們多反思 可以找到適合他們的方式 畢竟我們是老師 有責任教好學生 首先，反思性教學增強了教師的道德感和責任感，以此作為提高都是素質的突破口。一般來說，缺乏道德感和責任感的教師，除非因教學上的失誤或迫於外界壓...
6,《誰的本領大》課文原文欣賞,《誰的本領大》這篇課文,用一個成語來概
誰的本領大 這篇課文是一篇童話故事,講的是風和太陽開始都認為自己本領最大,兩次比本領後雙方都悟出了道理。告訴我們每個人都有自己的長處和本領,一定要全面正確地認識自己和看待別人。二年級下冊語文第6課誰的本領大課文 誰的本領大 有一天,風和太陽碰到了一起,都說自己的本領大。正巧,前面來專了一個孩子。太陽...