1樓：指尖水滴
我們研究現代漢語音韻學，是為了瞭解現代漢語語音的嚴密的系統性，以便更好地掌握現代漢語的語音，有利於語言實踐。我們研究古代漢語音韻學，因為它是與漢語史有密切關係的一個語言學部門。必須先深入研究了古代漢語音韻學，然後有可能研究漢語語音發展的歷史。
其作用是多方面的，我們主要從四個方面談談漢語音韻學的功用。
漢語音韻學是建立漢語史的前提
要研究漢語語音，指出漢語語音的特點和發展規律，指導漢語的學習和使用，以保證漢語朝著健康正確的方向發展，就不能不建立漢語語音史。要建立漢語語音史，首先必須研究出漢語各個歷史時期的聲、韻、調系統，例如先秦時期漢語的聲、韻、調系統如何，隋唐時期漢語的聲、韻、調系統如何，元明清時期漢語的聲、韻、調系統如何等等。只有把這些不同歷史時期聲、韻、調系統的面貌弄清楚，並探尋出其間的聯絡和發展規律，才談得上漢語語音史的建立，而要知道漢語各個時期聲、韻、調的狀況，就得依靠音韻學的研究。
王力先生的《漢語語音史》就是在漢語音韻學研究結果的基礎上寫成的，其突出的特點是比較詳細地展示出了漢語各個歷史階段的聲、韻系統及擬音，指出了漢語語音發展的某些規律。
音韻學是進行方言研究的必備知識
漢語方言學是研究漢語各地方性口語的一門科學。要對方言進行深入的研究，不能不牽涉到方言的歷史，只有從歷史的角度找出方言特點的根據，才能弄清方音的來龍去脈，才能對方音的特點及其演變規律作出合乎科學的解釋；因此，要從事方音研究，就必須具備一定的音韻知識。例如「幕」字，北京話讀作〔mu?
〕，而廣東梅縣話則讀作〔m?k?〕，北京人和梅縣人對「幕」字的讀音為什麼會產生這麼大的差異?
只要有點音韻學知識就會知道，原來北京話和梅縣話都源自隋唐古音。在隋??k〕，擬音為〔mɑk〕。
北京人所以會把「幕」讀成〔mu?〕，這是因為到元代時大部分北方話的入聲韻尾發生了脫落，隨著韻尾的脫落，其韻腹也發生了較大的變化。梅縣人所以會把「幕」讀成〔m?
k?〕，是因為入聲韻尾脫落的這一現象在梅縣話中至今也沒有發生，由於塞音韻尾的穩定作用，其韻腹的變化很小。要進行方言研究，一般少不了進行方言調查，搞方言調查，需要親自到方言區去口問、耳聽、手記，做靜態的分析描寫工作，這同樣需要具備音韻學知識。
凡是有關方言調查的書籍，都免不了要講述音韻學的基礎知識，中國社會科學院語言研究所編寫的《方言調查字表》，採用的就是中古音系，目的在於古今對照，說明今音特點的歷史根據和演變規律。
音韻學是訓詁學的工具
訓詁學是研究我國古代語言文字意義的一門傳統學問。與訓詁學關係密切的學科有音韻學、文字學、詞彙 音韻學
學、語法學、文獻學等，其中音韻學與訓詁學的關係最為重要，是訓詁學的得力工具，因為訓釋詞義，往往需要通過語音說明問題。凡是有成就的訓詁名家，無一不精通音韻學知識或本身就是音韻學大家，如清人戴震、王念孫、王引之、段玉裁，今人楊樹達、楊伯峻、周祖謨等。
音韻學是學習和研究古代詩歌聲律的基礎
中國古代詩歌很講究節奏和押韻，富於**感。特別是唐代的格律詩，為了極盡詩句樂感的抑揚頓挫、曲 音韻學
折變化之妙，有意將平上去入四聲分成平仄兩類，規定了嚴格的交替格律。因此，如果沒有一定的音韻學修養，對古代詩歌就無法做到全面準確地理解和欣賞，學習不好，更談不上研究。
2樓：匿名使用者
音韻學是學習中國語言學的基礎,你說有什麼意義？就跟你出生了要有爸爸一個道理
學習音韻學與學習古代漢語有什麼關係？
3樓：匿名使用者
音韻是古代詩歌當中非常注重的一個概念。無論是在寫、在讀當中都需要用到。舉例來回
說：《楚辭》如果使
答用普通話來念讀，您會發現，簡直是叫人有點不知所謂的感覺。但如果您按當時的方言用法來念，您會發現抑揚頓挫之間，多了一鼓很叫人舒服的南方味。同樣的，您在創作古體詩歌辭賦的時候，如果使用的是普通話或者完全不符合的地方方言發音的話，您會發現，您的作品怎麼讀怎麼拗口。
壓韻，是詩詞歌賦是否創作得足夠成功的一個非常重要的標準。
4樓：匿名使用者
古漢語文學是講究音律的，不論古樂府的詩歌、楚辭、唐詩、宋詞，還內是愛蓮說、出師表一容類的古文，都是讀起來對仗工整，抑揚頓挫，好似行雲流水。如果學好音韻，對於古漢語的學習事半功倍，不但能感覺到作品的流暢和美感，更能體會到作者的文采和想要表達的情感。
5樓：匿名使用者
更好地理解語感 作者的情感
漢語方言共同音系研究有沒有意義
6樓：pain丶蕭瑟
我們研究現代
漢語音韻學，是為了瞭解現代漢語語音的嚴密的系統性，以便更好地掌握現代漢語的語音，有利於語言實踐。我們研究古代漢語音韻學，因為它是與漢語史有密切關係的一個語言學部門。必須先深入研究了古代漢語音韻學，然後有可能研究漢語語音發展的歷史。
其作用是多方面的，我們主要從四個方面談談漢語音韻學的功用。
漢語音韻學是建立漢語史的前提
要研究漢語語音，指出漢語語音的特點和發展規律，指導漢語的學習和使用，以保證漢語朝著健康正確的方向發展，就不能不建立漢語語音史。要建立漢語語音史，首先必須研究出漢語各個歷史時期的聲、韻、調系統，例如先秦時期漢語的聲、韻、調系統如何，隋唐時期漢語的聲、韻、調系統如何，元明清時期漢語的聲、韻、調系統如何等等。只有把這些不同歷史時期聲、韻、調系統的面貌弄清楚，並探尋出其間的聯絡和發展規律，才談得上漢語語音史的建立，而要知道漢語各個時期聲、韻、調的狀況，就得依靠音韻學的研究。
王力先生的《漢語語音史》就是在漢語音韻學研究結果的基礎上寫成的，其突出的特點是比較詳細地展示出了漢語各個歷史階段的聲、韻系統及擬音，指出了漢語語音發展的某些規律。
音韻學是進行方言研究的必備知識
漢語方言學是研究漢語各地方性口語的一門科學。要對方言進行深入的研究，不能不牽涉到方言的歷史，只有從歷史的角度找出方言特點的根據，才能弄清方音的來龍去脈，才能對方音的特點及其演變規律作出合乎科學的解釋；因此，要從事方音研究，就必須具備一定的音韻知識。例如「幕」字，北京話讀作〔mu?
〕，而廣東梅縣話則讀作〔m?k?〕，北京人和梅縣人對「幕」字的讀音為什麼會產生這麼大的差異?
只要有點音韻學知識就會知道，原來北京話和梅縣話都源自隋唐古音。在隋??k〕，擬音為〔mɑk〕。
北京人所以會把「幕」讀成〔mu?〕，這是因為到元代時大部分北方話的入聲韻尾發生了脫落，隨著韻尾的脫落，其韻腹也發生了較大的變化。梅縣人所以會把「幕」讀成〔m?
k?〕，是因為入聲韻尾脫落的這一現象在梅縣話中至今也沒有發生，由於塞音韻尾的穩定作用，其韻腹的變化很小。要進行方言研究，一般少不了進行方言調查，搞方言調查，需要親自到方言區去口問、耳聽、手記，做靜態的分析描寫工作，這同樣需要具備音韻學知識。
凡是有關方言調查的書籍，都免不了要講述音韻學的基礎知識，中國社會科學院語言研究所編寫的《方言調查字表》，採用的就是中古音系，目的在於古今對照，說明今音特點的歷史根據和演變規律。
音韻學是訓詁學的工具
訓詁學是研究我國古代語言文字意義的一門傳統學問。與訓詁學關係密切的學科有音韻學、文字學、詞彙 音韻學
學、語法學、文獻學等，其中音韻學與訓詁學的關係最為重要，是訓詁學的得力工具，因為訓釋詞義，往往需要通過語音說明問題。凡是有成就的訓詁名家，無一不精通音韻學知識或本身就是音韻學大家，如清人戴震、王念孫、王引之、段玉裁，今人楊樹達、楊伯峻、周祖謨等。
音韻學是學習和研究古代詩歌聲律的基礎
中國古代詩歌很講究節奏和押韻，富於**感。特別是唐代的格律詩，為了極盡詩句樂感的抑揚頓挫、曲 音韻學
折變化之妙，有意將平上去入四聲分成平仄兩類，規定了嚴格的交替格律。因此，如果沒有一定的音韻學修養，對古代詩歌就無法做到全面準確地理解和欣賞，學習不好，更談不上研究。
音韻學和訓詁學，先學哪個好？
7樓：匿名使用者
這兩門課之間沒什麼關係，有關係的是語音學和音韻學，推薦先學前者。音韻的入門書推薦唐作藩《漢語音韻學教程》，王力的《漢語音韻》太淺，楊劍橋《漢語音韻學教程》較深，訓詁...不如去學學文字學
音韻學和訓詁學，先學哪個好，訓詁學和音韻學哪個版本的好？
這兩門課之間沒什麼關係，有關係的是語音學和音韻學，推薦先學前者。音韻的入門書推薦唐作藩 漢語音韻學教程 王力的 漢語音韻 太淺，楊劍橋 漢語音韻學教程 較深，訓詁.不如去學學文字學 訓詁學和音韻學哪個版本的好？訓詁學比較簡單，音韻有點難哦,就怎麼多了 希望採納 訓詁學，目前 復以下幾本書比較制 好 ...
學習教育學有何意義，學習教育學有什麼意義？
學習教育學的重要意義，主要反映在下述幾個方面 一 學習教育學是提高教育工作者的職業認識，樹立科學教育觀的需要。教育觀是教育工作者的頭等大事，只有樹立科學的教育觀，形成正確的教育思想，才能有效地從事教育工作。學習教育學有助於教育工作者對其職業產生深刻的認識，樹立科學教育觀，增強教育信念，作好教育工作。...
學習教育學有什麼意義？學習教育學有什麼重要意義？
學習教育學的意義。1 有助於樹立正確的教育思想，提高貫徹我國社會主義教育方針 政策。的自覺性。2 有助於鞏固熱愛教育事業的專業思想，全面提高教師的素養。3 有助於認識與掌握教育規律，提高從事學校教育工作的水平與能力。4 有助於推動學校教育改革與教育科學研究。學習教育學有什麼重要意義？學習教育學的重要...