1樓：匿名使用者
主題：辯證唯物論，積極反映的物件的本質認識的主體。現代科學技術的本質的理解，補充和完善的發展？
「辯證唯物論的知識是反映物件的動態反映，這個充滿活力的有兩個特點：一方面反映傳真，人對客觀事物的反映，意識對客觀事物必然的原型，它總是試圖重現認為客觀事物的狀態，和屬性，關係，本質和規律，反映了合理傳真的決定反映了客觀另一方面，體現創造性反映的傳真反映當前跟蹤直觀的物件或原來的鏡面，以反映的現象的過程的資訊的過程中，活動的，那麼，在這個過程中，不僅對理解的接受的物件，但也為理解使用分析·選擇·轉型·整合·構建的物件資訊和虛擬的。「
當然，以上是辯證唯物論的性質，原來的觀點來理解，由於現代科學技術的發展，這就要求我們認識到自然的定義，在原有的認識的基礎上做了進一步的補充和完善。當然，這也符合理論發展理論的發展走向完善的理論「的唯物辯證法的理論概念，即理論與實踐的深化和繼續改善和發展。
在這裡，我們所知道的基本定義為：理解這個問題的本質的物件到官方或**到三維反映到一個反射的官方是指通過感覺器官反映的過程中，出現正常的感官能力到人員將能夠體現，我們投入正式反映的過程被稱為官方的意識，或者叫感性的認識。考慮到官方反映了物件的基礎上，進一步反映到多維反射，通過以下方式獲得應用到官方的思維，反映了該物件的資訊分析·選擇·重組·融合·結構和虛擬的過程。
它反映的官方先後關係存在時，該機構必須首先會反映到官方的物件發生到維度反映。遞進關係層次結構中的存在，即到二維反射是分析·選擇·使用重組整合構建和虛擬程序是反射到反射到官方獲得的物件的資訊，比到主任官方反映更高水平的基礎上的被攝體。同樣，我們把這個尺寸反映了認識的過程被稱為維的理解或理性的認識。
雖然我們認識的本質的定義似乎理解的原點與辯證唯物論的觀點的本質是沒有太大的不同，但鑑於基礎上，存在著巨大的差異，這是為什麼呢？
首先，辯證唯物主義意識的定義時，看到的感性認識，一定感性認識，但在總結的本質的理解時，否認的感知到的概念，我說的是主體對客體的反映只能看到一個理性的認識，是我說的維度反映到概念的主要物件！
二，其他動物和人類的過程中，可能會出現理解，但兩者是不同的：進入官方瞭解其他動物只能出現，人們不僅可以發生到意識的概念，但到三維的理解也時有發生。通常情況下，人們都進入前景的認識，但也時有發生到三維的理解，當然，智利是非常低的，幾乎接近零，他們只能到官方的理解發生，而且必須是正常的感覺，如情報損失，正常感覺的精神病人。
但是，有些人的理解這樣的人員可能發生，如在現實生活中的「植物人」，因為人們已經失去了感官能力成三維的理解是建立官方的理解，甚至到概念的理解不可能發生，甚至要求到三維的理解，為什麼，然後說，動物也可能發生理解的過程中，因為正常的感覺器官，可以到官方瞭解動物的感官發生，它可以發生到官方的理解，但有沒有思想，到三維的理解這是不可能發生的。
綜上所述，我們總結了時間的本質的理解，都獲納入正式的認識，感性的認識，認識，但同時也承認到三維的理解，認為理性知識。的定義，辯證唯物論到的原點了解動物的眼睛·耳·鼻·舌拒絕的性質，否定智利低正常的感覺眼，耳·鼻·舌頭，因為感性認識本身或動物的本能反映外界的感官，你說去懸崖邊的動物，為什麼它會回頭，而不是直去，撞上了懸崖？為什麼我們有一個牛趕到山上，將能找到他們吃的東西，不知道吃什麼？
因為他們可能會發生進入正式的意識。此外，在智利的低正常感覺的人，他們可能會出現「客觀事物為原型，主觀大腦中再現客觀事物的狀態，」他們認識的過程，但不能發生「分析的物件官方的理解··選擇使用重組·融合·結構和虛擬「的認識過程，我們不反對到官方，這的感性認識被稱為了解嗎？在這裡，我要問：
「哪一個是支援原的辯證唯物論的觀點的本質認識的人，讓損失的智力和感官正常的精神病人到官方瞭解物件資訊的分析，選擇使用·轉型·整合·結構和虛？「，我想，馬克思不能，但他們發生的意識，只是歪曲理解錯了物件。
因此，瞭解的性質應該是主要物件到檢視或成二維反射過程的概念。
2樓：匿名使用者
作為管理主體所需要具備的能力包括：
1、較強的觀察力、記憶力和邏輯思維能力。善於進行全方位、多向性的系統思維，在思維領域上具有拓展性，在思維強度上具有縱深性和超前性。善於運用唯物辯證法的普遍聯絡和運動發展變化的觀點統馭管理主客體系統，能正確處理管理大系統和小系統、全域性和區域性、整體和部分的關係，能敏銳的接近新事物，正確認識和把握管理系統所處的各種主客觀條件和發展趨勢。
2、具有較強的決策能力和創新應變能力。善於通過自己的調查研究和諮詢、參謀機構掌握大量翔實的資訊，針對發展變化的客觀情況，選擇、確定目標和達到目標的途徑。
3、具有協調組織能力。管理者為了實現管理目標能夠合理有效的使用人、財、物、資訊等各種資源，協調組織和成員之間的矛盾衝突，增強群體的內聚力。善於及時地與上級、同級、下級進行工作任務、人際關係、利益、資源等方面的協調活動，形成各組織系統及其人員的協同合作，為實現本組織的目標而共同努力。
4、具有控制和自制能力。控制能力是管理者運用行政、經濟、法律、教育、道德等手段，來保證管理決策的實施。自制能力是自我約束控制能力。
管理者要做好管理工作既要有創新精神，又要有自制能力。因為每一個人都有自己的缺點，作為管理者也不例外。如果管理者沒有自制能力，則必然使自己的缺點錯誤得不到約束，所造成的危害則比一般人大的多。
因此自制能力是每一個管理者都不可缺少的。
管理者的主體和客體，管理的主體是什麼客體是什麼載體是什麼目地是什麼
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