1樓：迪總
一、專門的教育與滲透教學相結合
專門的體育教育與滲透教育是幼兒園體育教育的兩條途徑，兩者雖然形式不一，但是目標卻是一致的，從某種意義上來說滲透教育是專門教學的補充，是專門體育教育活動的基礎，並服務於專門教學活動，因此，在體育教學活動中應注意兩者相互聯絡、相互促進、合理科學地結合。
幼兒園的日常活動具有經常性、操作性和個別性等特點。因此，利用幼兒園的日常活動向幼兒進行體育教育是一條重要的途徑，教師可以根據幼兒的年齡特徵，有計劃、有目的、有步驟地將體育鍛煉活動滲透於一日生活中，如，在晨間鍛鍊時我們運用了動感、節奏明顯的**為幼兒編排了韻律操，讓幼兒在輕鬆自由的環境中進行體育鍛煉，以此來提高他們的身體素質。
二、注重體育活動的科學化與遊戲化
科學的體育活動，能提高孩子基本活動能力和運動技能，從而達到鍛鍊身體、增強體質的目的。而遊戲是孩子生命中迸發的激情。孩子愛玩遊戲，尤其喜愛戶外遊戲。
在開展戶外活動時，我們一般以體育遊戲為主，根據天氣情況、幼兒身心發展特點和動靜交替原則，有時也在戶外穿插進行一些運動量較小的遊戲。如，體育遊戲《五隻小青蛙》，在活動前特別注意孩子的準備活動，然後要給孩子們戴上可愛的青蛙頭飾。「終點」和「領獎臺」用大型積木搭建而成，途中用套圈設定多個路障，讓「青蛙」練習跳的動作。
把孩子分成四組，這樣就縮短了孩子等待的時間。孩子也很感興趣，都爭搶著。活動中教師根據孩子的發展與動靜交替的特點，控制和調節活動量。
活動量較大時老師穿插分發獎牌，讓孩子休息一會兒。整個遊戲中孩子對活動形式、過程感興趣。通過遊戲有助於孩子形成頑強、自信的品質及團結友愛和集體榮譽感。
三、關注個體差異，做孩子的引導者和遊戲夥伴
在體育教育中，教師應盡力站在孩子的立場上，透過孩子的行動把握孩子內心的想法，理解孩子獨特的感受方式，同時在整個遊戲活動中，教師扮演的角色不僅是引導者而且是富有童心的遊戲夥伴。對於膽小、不愛動的孩子，或動作笨拙的孩子，應該鼓勵或帶動他們一起活動，對於需要幫助的孩子，可以進行適當的指導。如，孩子在跨跳活動中我們把小河的寬度設計得有寬、有窄，能力強的孩子可以在寬的地方一躍而過，能力差的可以在窄的地方跨過而不會躊躇不前，讓每個孩子都能通過小河，同時也增強了他們的自信心。
同時，自己也加入了遊戲隊伍，玩得不亦樂乎。通過觀察，教師在瞭解每個孩子實際水平的基礎上，有目的、有針對性地進行指導。讓水平高低的孩子各有選擇，照顧到不同水平的孩子，達到活動的最佳效果。
在幼兒期對幼兒進行體育教育，可有效地促進孩子學語、走路、認字及活動能力的提高，為以後童年、少年期的學習生活奠定基礎，並符合終身教育、終身體育、素質教育的思想，對孩子的心理、生理髮展具有積極的促進作用。對孩子進行體育教育，可以促進教育科學飛速發展。我們必須重視幼兒的體育教育，找到合適的教育方法，激發幼兒的體育興趣，為幼兒今後「德、智、體、美、勞」全面發展奠定堅實的基礎。
**如何有效開展幼兒園體育教學活動
2樓：大海讓
可以用國學教育為切入點，開展國學特色課程，以中國的琴棋書畫，四書五經為課程，體育加入幼兒武術、中國太極等，培養孩子的文化素質和愛國情懷。漢字宮教育：以國學教育為特色，堅持「國學教育開啟孩子一生的智慧」為教育理念
**如何更有效開展幼兒園體育活動
如何有效地組織幼兒園戶外體育活動
3樓：匿名使用者
《幼兒園教育指導綱要(試行)》中又指出「環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，激發幼兒活動的興趣，有效地促進幼兒的發展」。積極為孩子創設良好的活動環境對現在的孩子是非常必要的。如我園有綠茵如錦的草坪，堅實平坦、寬闊的操場，萬紫千紅的小植物園，綠樹成蔭的小樂園，還有沙池、戲水池、供幼兒跑、跳、鑽、爬、攀的大型運動器械和多功能大型玩具。
由於戶外場地環境優美，佈局合理，內容豐富，色彩協調，達到綠化、美化、教育化和兒童化的要求，適合幼兒的興趣和需要，是兒童感到舒適、安樂、愉快。有了這樣良好的戶外環境，就能激發起幼兒的活動慾望。
如何有效的組織幼兒園戶外體育活動
4樓：匿名使用者
摘 要：室外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式之一，《幼兒園工作規程》中明確規定：積極開展適合幼兒的體育活動，幼兒每日戶外體育活動不得少於1小時。
體育活動是讓幼兒在活動中熟練地運用或者創造性地運用已有的基本動作和基本技能達到發展基本動作，全面鍛鍊身體、培養幼兒自覺參與和積極參加身體鍛鍊的良好習慣增強體質為目的。室外體育活動既能發揮幼兒活動的積極性、主動性和創造性，更有利於教師實施因材施教，
如何有效開展幼兒園戶外體育活動
5樓：du知道君
一、建立健全幼兒園區域體育活動的安全管理制度
幼兒期的生長髮育十分迅速但未完善，幼兒的可塑性很強但知識經驗匱乏，幼兒的活動願望強烈但自我保護意識薄弱，幼兒的心靈稚嫩純潔但特別容易遭到傷害，幼兒生命的健康存在又是從事其他一切學習活動的必要前提。因此，建立健全幼兒體育活動的安全管理制度是重要保障。
我縣的西城幼兒園在開展戶外區域體育活動方面就建立了相應的制度，比如：幼兒園活動場地的管理制度：幼兒園對幼兒活動的場地、器械做到每週定期檢查，活動前檢查隨時排除安全隱患；提供給幼兒活動的器械保證安全、無毒、便於清洗消毒，確保幼兒身心安全；教師安全技能學習制度：
幼兒園定期組織教師學習幼兒健康教育理論，增強教師的安全意識，培養教師的安全教育技能，幼兒活動時教師要保護好幼兒的安全，做到眼觀六路耳聽八方，避免不安全因素的發生。幼兒自我保護能力培養制度：幼兒園要對幼兒進行初步的、最基本的安全指導和教育，通過各種途徑訓練幼兒的體能，適時地教給他們自我保護的方法，從而增強他們的應變能力和自我防範意識，幫助他們提高自我保護能力。
二、創設相應的區域體育活動環境和投放合理的體育器械
區域活動的教育功能，主要是通過區域活動的環境創設和活動材料的投放來實現的。為了保障區域體育活動的有效性，創設相應的區域體育活動環境和合理投放器械是十分重要的。
（一）幼兒園戶外區域體育活動環境的創設
開展活動前要對本園運動區域的設定進行統一佈局，合理規劃巧妙地利用科學合理地設定，周邊環境與運動區域要有機結合，按照不同的動作進行分割槽，比如，西城幼兒園就將活動區劃分為走跑區、跳躍區、攀登區、投擲區、鑽爬區。也可以根據場地和活動的需要增加平衡區、球類區、綜合活動區等，還可以按不同的器械分割槽，如大型玩具區、小型玩具區、手頭玩具區等。既要有活動量較大的區域，也要有活動量較小的區域，既有發展上肢動作的區域，也要有發展下肢運動的區域，既有發展基本動作的區域，也有發展綜合運動技能的區域，使內容涵蓋：
走、跑、跳、鑽爬、翻滾、平衡、攀登、投擲等基本動作的發展。各區域應具有明顯的標誌和確定的活動範圍，各區域之間應保持一定的距離，以使區域的分佈更為明顯。這既便於幼兒選擇區域，也便於幼兒在換區活動時作適當的身體調整。
6樓：匿名使用者
《幼兒園教育指導綱要》指出幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以遊戲為基本活動，保教並重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。戶外是一個開闊的天地，也是一本很好的教科書。
1、創設良好的活動環境，激發孩子的興趣，滿足孩子的實際需要2、在形式多樣的遊戲活動中要注重科學化與興趣化3、要關注個體差異，做活動的引導者和孩子的遊戲夥伴4、啟發幼兒想出多種玩法
5、給孩子更多自由的空間
6、在戶外遊戲活動中加強安全教育、增強幼兒自我保護意識7、鼓勵和評價
總之，只要聯絡本園的實際情況和孩子的特點並積極創設條件來開展戶外遊戲活動，充分發揮戶外遊戲活動相對自由、自主、輕鬆愉快等優勢，在遊戲活動中善於發現、引導和幫助幼兒，讓幼兒自主遊戲，在遊戲中發現、探索遊戲的多種玩法。教師可在活動中適當加以引導，讓孩子們獲得成功的經驗和產生愉快的情感體驗，提高興趣，激發幼兒的學習主動性，積極去觀察、思維、探索、創造，孩子就能在積極主動的活動中，得到全面發展；也使孩子們的童心能夠在愛的藍天下自由翱翔，讓孩子更好的接觸戶外自然，體驗戶外活動的樂趣。
7樓：悽慘一生丨
既要適宜、多樣的活動器械可以吸引幼兒主動參
與，又要將富有情節的角色遊戲可以使幼兒融入活動中，比如使用一些體育器材，器材可以引發幼兒進行體育活動的願望與構想，併產生相應的行為和活動，器械引起的操作形式越多，幼兒在活動中表現出來主動性和積極性越高，得到的身體鍛鍊越全面。其次就是可以將機械的模仿訓練轉化成富有一定情節的集體遊戲。
如何有效組織幼兒戶外體育活動
8樓：斐景明沙壬
現在不少的幼兒學校也是在培養學生們各方面的能力，全面發展，戶外體育活動能鍛鍊人，也能提升體育方面的能力等，怎麼樣組織幼兒的戶外體育活動呢？下面幾點建議希望能夠幫助到您。
教師在組織幼兒的戶外體育活動時，首先，要注意幼兒戶外體育活動中器械的選擇和製作。在器械的選擇上，教師應注意：第一，選擇器械時需要安全、耐用；第二，器械需要豐富、有層次性；第三，器械要考慮趣味性和多變性。
其次，教師在組織幼兒的體育活動時，要考慮體育活動中幼兒選擇的遊戲材料是否適合孩子的年齡特點、材料的顏色是否能引起幼兒的興趣，如果遊戲材料是幼兒玩過的，幼兒對這一材料已厭倦，這時教師就要考慮：第一，在原有的基礎上挖掘新的玩法；第二，進行原材料的改裝；第三，教師在指導幼兒戶外體育活動時，要注意器械要相互滲透。
最後教師在組織幼兒進行戶外體育活動時，要引導幼兒進行探索器械的多樣玩法。
9樓：寧榮花庾霜
一是幼兒園戶外場地和活動設施有限。
二是教師從安全形度考慮更多地安排室內活動或高控制的活動。
三是教師對戶外活動的片面理解，無形中縮小了戶外活動的範圍，對活動的指導也往往流於形式，從而降低了活動的質量。
針對這些問題專家們給出建議：
拓展戶外活動空間，首先要充分利用幼兒園的自然環境，操場、走廊、陽臺、草坪、沙地、樹木等都可以成為孩子們自由活動的場所。如：在操場等地面上
漆畫各種各樣的格子、棋盤、迷宮、孤線只要有時間，孩子們就會三五成群地進入這些場地開始自由遊戲。實現幼兒園人、事、物的多元利用，把戶外活動的區域設計與區角遊戲的設定結合起來，使之達到多維使用的效應。在戶外場地上設定了球區、繩區、鑽爬區、投擲區、角色遊戲區、自然觀賞區、科學區、沙水區、休閒區等不同區域，既可以為戶外活動服務，也可以為區角遊戲服務。
戶外活動與其他教育活動一樣，是多種形式並存、共同發揮作用的教育過程。戶外活動與區角遊戲的區域整合，既解決了幼兒園活動場地狹小的問題，也有效地激發了幼兒參與的積極性，實現了多種資源的整合利用。
安全是體育遊戲中最先考慮的因素，教師對活動範圍、場地及玩具設施都要事先檢查，清除不安全因素。如檢查活動器械、活動場地，溼了要擦乾，損壞的要更換。針對戶外場地活動範圍較廣，幼兒四處分散活動的特點，教師的視線不能顧及每個幼兒，因此，活動前要檢查幼兒儀表是否整齊，衣袋有無尖利東西，並向幼兒交待清楚活動的規則和有關安全事項，孩子們在活動時先進行必要的安全教育，培養他們初步的
自我保護意識
，並告訴他們一些自我保護方法，進一步增強幼兒的自我保護意識。如：讓幼兒知道戶外活動時不應將手叉在口袋內，如果摔倒了，手放在口袋內，就會摔傷臉。
摔倒了用手撐住地，就不會摔傷臉等。在活動時，注意調節幼兒
運動負荷
，幼兒出汗要及時擦乾，教師要四處巡迴走動，同時要注意衛生保健工作，活動前減衣服，活動後加衣服。在活動中及時觀察幼兒活動的情況，並進行適當調節，避免一些意外發生的可能，及時糾正幼兒危險動作，聆聽幼兒交談並評價，發現問題及時給予指導和幫助。
如何指導幼兒園教師有效開展教育教學活動
一 資訊科技教育對幼兒園教學活動的影響作用 如何有效開展幼兒園 教學活動 一 選擇適當的 活動教材 開展有效的幼兒 教學活動 首先要選擇恰當的教學內容 雖然幼兒 教材中有很多高品質的歌曲,但是這些歌曲並不一定都符合幼兒的認知,有的歌曲內容與幼兒生活相距甚遠,有的歌曲歌詞複雜,幼兒不易理解.教學內容的...
幼兒園大班體育課熱身活動有哪些,幼兒園體育課前的熱身運動背景音樂
一 頭部來運動。1拍低頭 源2拍仰頭 3拍頭左歪4拍頭bai右du歪。5至8拍頭繞環 二 擴胸zhi運動。1 2拍雙手握拳胸前平dao屈向外擴,34拍手臂伸直向外擴56拍同12拍78拍同34拍 三。振臂運動。12拍左手上舉右手下舉向後振,34拍換右臂在上左臂在下四。體轉運動。可以直接雙腿開立不動。雙...
如何在幼兒園教學活動中創設教學情境
在幼兒園教學活動中,豐富適宜有效的情境能激發幼兒的學習興趣 提高解決問題的能力。作為教師,要運用聯絡幼兒生活實際 根據幼兒年齡特點和認知規律 提供豐富材料 如何在幼兒園教學活動中創設教學情境 興趣是最好的老師。一個成功的幼兒語言教師要在教學中有意識地培養幼兒對語言的持久興趣，激勵幼兒不斷處於較佳的學...