1樓：貝斯和鼓最帥了
1、無視他人隱私，例如沒經過別人允許就偷看他人日記；偷竊他人財產，例如未經過他人允許就挪用他人物品。
2、在宿舍區打鬧（影響他人休息）、吸菸、酗酒、賭錢，黃賭毒等行為造成不良影響。
3、上課睡覺、講話、隨意進出等行為，嚴重影響課堂紀律，不尊重老師和同學，甚至可能造成課堂混亂等。
4、在課桌、牆上、公告欄等亂塗、亂畫，損毀公共財物，如果每個人都畫一下，學校的公共財物又由誰來愛護和保管呢？
5、在會場、圖書館（圖書館會影響他人學習）或安靜場所大聲喧譁、打**，都是不文明的行為。
2樓：匿名使用者
考試作弊，抄襲別人作業，上學遲到。答應同學的事沒有做到。
校園十大不文明行為
3樓：須憶象駿
1:亂丟紙屑、2:穿拖鞋、3:
牆上亂刻亂話、4:罵人、5:打架鬥毆、6:
亂吐痰、7:破壞公共設施、8:踐踏草坪，毀壞樹木、9:
插隊、10:沒禮貌。
4樓：摩羯精靈
1、無節約意識，浪費糧食、水電等資源；
2、隨地吐痰、吐口香糖，不講個人衛生，無環保意識；
3、在自修室、教室、會場等公共場所接打**、吃東西；
4、公共場合男女生過於親暱；
5、說髒話，粗話，講話不文明；
6、不打招呼，隨意用別人的東西；
7、酗酒、抽菸、打架鬥毆；
8、上課遲到，無故曠課；
9、在教室內或者寂靜的教學區內大聲喧譁吵鬧；
10、牆壁、課桌、廁所亂塗亂畫。
校園精神文明建設：
校園精神文明建設的主要內容有兩個方面：一是加強校園文化建設。二是提高學生文明素質，兩者是息息相關的。
加強校園文化建設對培養德智體全面發展的人才有不可低估的作用。而學生的文明素質是指以思想修養為靈魂，以文化修養為基礎的一種高尚品格，是綜合素質的核心。
文明素質教育與任何其他素質教育相比都應該處於優先地位，因此，我們必須有針對性地採取一系列措施，提高大學生素質特別是文明素質，造就大批愛國、守法、愛崗、敬業、誠信、奉獻的有用之才。
1、素質教育，以社會主義市場經濟發展需要為前提，把培養大學生的綜合素質作為學校工作的重點。
2、禮儀教育，進行精神文明教育既要靠真理的力量來啟迪，又要靠人格的力量來感召，因此，高校老師要用自身的良好形象去影響和教育學生。
3、校園精神文明，大學生既有強烈的求知慾望，又有濃厚的參與文化藝術娛樂活動的要求。
4、校園環境，在校園文化環境的建構中，物質文化環境是精神文化環境的基礎和保障。
5樓：咖哩
在宿舍打泡～（把門把卸下去讓幾個人在外面**）非禮女教師～
挑逗男教師～
在食堂找茬～
用望遠鏡偷看女生宿舍，故意讓別人抓到～
夜襲女生宿舍！！！
列舉社會或校園的不道德行為,並提出改進措施或建議
6樓：棟憶丹貳遊
校園的不道德行為:
佔座，上課接**，在食堂買飯擠，在宿舍音響開大聲，個人衛生太差，情侶在公共場所太過親熱，吃剩的早餐留在課桌裡，在圖書館大聲說話，穿拖鞋進實驗室，食堂剩鈑菜浪費
改進措施或建議:
1、學校各班召開一次以「提高誠信意識」的主題班會，以提高學生的誠信觀念
2、學校利用廣播、板報、宣傳欄等資訊視窗，表揚、提倡學生中存在的好人好事、講文明、講誠信的行為。
3、學校開展「評一評」活動，針對校園裡的不文明、不道德等行為進行批評、評價，並展示出來，從而提高學生的思想道德意識。
4、學校應開展多種有益的文化活動，來豐富學生校園生活，例：詩歌朗誦、各種知識競賽、演講比賽、有關思想道德方面的徵文等。
校園不文明行為有哪些
7樓：小阿狸
上課吃東西 ， 睡覺，擾亂課堂，破壞學校公物，隨地吐痰
8樓：空心菜的愛
學生在來
校表現的不文明行為太多源了：隨bai地亂扔紙屑、包裝袋、du飲料瓶、果核zhi等廢棄物；上下樓dao梯樓道亂跑、追逐嬉戲、喧譁吵鬧、在樓梯扶手滑行；課堂上搞小動作整同桌或前後桌同學、譁眾取寵、故意刁難老師（特別是年輕的女老師）；隨意在課桌上寫不文明話語或刻畫圖案；塗抹櫥窗、板報、展板、宣傳欄、通知欄、學習園地等設施上的文字、**；給老師、同學的自行車胎放氣；給校內外車輛製造劃痕..........
活潑好動是兒童的天性，學校和老師的責任在於引導孩子們把他們的天性指向積極向上、文明健康的正確軌道，養成良好的日常行為習慣，克服不良習氣，遠離一切不文明行為！
9樓：褲帶隨風飄
打架鬥毆，抄襲作業，剽竊**，考試作弊，浪費水電，惡意佔用公共資源,早戀，隨地吐痰，亂丟亂扔，踐踏花草，翻越圍牆，追逐打鬧，
10樓：___永生
打架，上課說話，罵髒話。好多好多，這個說也說不完啊，校規裡面有。
望採納=3=
11樓：虛空之天翼
隨地吐痰，打架，在樓道里跑等
12樓：閭寒天眭惜
語言不文明，出口成「髒」；不尊重他人，與老師、父母頂撞；下課起鬨，追逐打鬧；隨地吐痰，亂扔礦泉水瓶，亂扔易拉罐，亂拋紙屑；以大欺小，以強凌弱等等。
13樓：我的世界由我創
有很多吧 說髒話 對同學不禮貌 打架 打擾別人休息
誰知道有關校園的十大不文明現象嗎？？？
14樓：匿名使用者
1． 無節約意識，浪費糧食、水電等資源；2． 隨地吐痰、吐口香糖，不講個人衛生，無環保意識；3． 在自修室、教室、會場等公共場所接打**、吃東西；4． 公共場合男女生過於親暱；5． 說髒話，粗話，講話不文明；6． 不打招呼，隨意用別人的東西；7． 酗酒、抽菸、打架鬥毆；8． 上課遲到，無故曠課；9． 上完廁所不沖水，在衛生間門後亂寫亂畫；10． 食堂就餐不排隊。
個人特徵如何影響管理者的道德行為
4.有兩個個性變數抄影響著襲 個人行為,這兩 個變數是自我強度和控制中心.1 自我強度用來度量一個人的信念強度.一個人的自我強度越高,剋制衝動並遵守其信念的可能性越大.這就是說,自我強度高的人更加可能做他們認為正確的事.我們可以推斷,對於自我強度高的管理者,其道德判斷和道德行為會更加一致.2 控制中...
校園欺凌的表現行為有哪些，校園暴力行為主要有哪些
叫受害者侮辱性綽號 指責受害者無用 侮辱其人格等。對受害者進行重複性的物理攻擊。拳打腳踢 掌摑拍打 推撞絆倒 拉扯頭髮 使用管制刀具 棍棒等攻擊受害者。干涉受害者的個人財產 教科書 衣裳等，損壞，或通過他們嘲笑受害者。校園暴力主要有三類 語言暴力 指學生經常用汙言穢語對其他學生進行攻擊，從而產生矛盾...
列舉校園內十中以上不道德現象,分析原因,並由此說出大學生如何
黨的十八大報告指出，社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義的發展方向。社會主義核心價值體系也是引領當代大學生成長成才的根本指標。我們大學生只有自己學習和踐行社會主義核心價值體系，堅持崇高理想追求，弘揚偉大民族精神，塑造文明道德風尚，才能健康成長為社會主義建設的有用之人。首先，作為當代...