1樓：嘖嘖
b試題分析：此題考查學生對常見的語病型別的分析，常見的語病型別有語序不當、搭配不當、成分殘缺、成分贅餘、結構混亂、語意不明、不合邏輯。a項關聯詞語使用不當，屬於搭配不當。
c項屬於結構混亂，把「讀者物件」去掉。d項屬於搭配不當，「提高」水平。要求學生多讀課文，養成熟練地語感。
識記常見的語病型別。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝幹梳理法、邏輯分析法。
下列句子沒有語病的一項是（ ）（3分） a．臨近期末，同學們的學習態度和學習成績都有很大提高。
2樓：花茂
b試題分析：a、搭配不當，句中的「學習態度」與「提高 」不搭配。c句沒有主語，去
掉「通過」或「使」。d、「只有」「就」關聯詞使用不當。
點評：瞭解常見病句型別及修改方法，是基本的應對策略。常見**有成分殘缺、成分贅餘、搭配不當、用詞不當、語序不當、結構混亂等。
平時要注意正確表述，避免語病的發生；還可以與同學多交流，尤其是作文互評中，要按以上**把句子加以衡量，給彼此尋找病句。這樣語感會逐漸增強。如果在考試中憑語感一眼找不出來，就要靜下心來按以上常見**一一加以衡量，只要多讀幾遍，相信一定能找到正確答案的。
下列句子中沒有語病的一項是
3樓：___杏ヽ姽晞
選b。a錯。缺賓語抄，應改為【出臺校bai車管理制度】du
b對。c錯。語序不當。
應該為zhi【即使我們在學習上取得了很大dao的成績，但絕不能驕傲自滿】當出現關聯詞時，先判斷關聯詞能不能搭配，如果能，就看語序問題。若是同一個主語，則關聯詞應放在主語之前。
d錯。梁山伯與祝英臺並不是一個愛情故事，應加上書名號。即《梁山伯與祝英臺》這個悽婉的愛情故事，可以說是家喻戶曉的。
下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（3分） a．在學習中我們要善於反思，及時解決和發現學習中
4樓：手機使用者
d試題分析：a、＂解決＂和＂發現＂不符合人們認知的規律，應調換。b、「養活」回與＂生活＂搭答配不當，應去掉＂的生活＂．c、「通過」「使」同時出現，句子沒有主語，應去掉＂通過＂或＂使＂。
點評：瞭解常見病句型別及修改方法，是基本的應對策略。常見**有成分殘缺、成分贅餘、搭配不當、用詞不當、語序不當、結構混亂等。
平時要注意正確表述，避免語病的發生；還可以與同學多交流，尤其是作文互評中，要按以上**把句子加以衡量，給彼此尋找病句。這樣語感會逐漸增強。如果在考試中憑語感一眼找不出來，就要靜下心來按以上常見**一一加以衡量，只要多讀幾遍，相信一定能找到正確答案的。
3、下列句子沒有語病的一項是（ d ）（2分） a、從他的發言裡，給了我很大的啟發。 b、我們在學習上應該樹
5樓：_貝漓
嗯。搭配不對、
改正困難當然不對啦。克服差不多。
6樓：mm詩芸
我覺得都是吧，困難時不能改正的，只能克服，我建議最後一句改為「我們要及時發現並克服前進道路上的困難」
7樓：匿名使用者
為什麼都是典型的病句啊。。。
下列對病句的修改 不正確的 一項是( )(3分) a．這次比賽的獲勝，將決定著我們能否進入決賽階段
8樓：黑絲控
b試題分析：b項中，語病是語序不當，應該是先「徵集」再「研究」。
下列句子中，沒有語病的一項是（ ）（2分） a．通過學習，使我有了很大進步。 b．具有認真、持之
9樓：溫柔_017崬嗕
d試題分析：抄此題考查學生對襲
常見bai的語病類
du型的分析， 常見的語病型別有 語序不當、zhi搭配不當、成分殘缺dao、成分贅餘、結構混亂、語意不明、不合邏輯。a項屬於結構混亂，把「使」字去掉。b項屬於搭配不當，把「否」去掉。
c項屬於成分殘缺、缺賓語，可改為：我中年時看《紅樓夢》，才嚐到一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味要求學生多讀課文，養成熟練地語感。識記常見的語病型別。
下列句子中沒有語病的一項是，下列句子中沒有語病的一項是（ ） A 理想的教育應該培養學生善於發現 善於探索的水平。 B 不
b.西部地區擁有豐富的自然資源.刪除和文化資源。西部那有什麼文化啊。下列句子中沒有語病的一項是 a 理想的教育應該培養學生善於發現 善於探索的水平。b 不 c試題分析 a項屬於搭配不當。培養 不能與 水平 搭配，此句應修改為 理想的教內育應該提高學生容善於發現 善於探索的水平。或 理想的教育應該培養...
下列句子沒有語病的一項是3分A對於學
a試題分析 病句原因很多，主要有搭配不當 成分殘缺 語序不當 前後矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規範有所瞭解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到區域性地判斷。用反選排除法，b句主謂錯用，應該是 我對故事不陌生 c句 是否 與 是 主謂搭配不當，d句無主語，應該是 在這次大會上，我們 故選a。下列句子...
下列句子中,沒有語病的一項是分A能否熟練規範
c試題分析 此題考查學生對常見的語病型別的分析,常見的語病型別有 語序不當 搭配不當 成分殘缺內 成分贅餘 結構混亂 語意不明 不合邏輯。a搭配不當,把 能否 改為 能 b語意不明,把 不再 改為 再 d結構混亂,把 通過 或 會使 去掉一個。要求學生多讀課文,養成熟練地語感,識記常見的語 容病型別...