1樓：邗咲兮
漢代實行「察舉制」由各地方**推薦品德良好的人，入朝為官，以「孝廉」為考核標準，可是逐漸到後期，做官的機會被當地的地主霸佔，許多平民無法報效國家。
晉朝的時候，實行「九品中正制」，由**的子嗣入朝為官，以「士族」為考核標準
到了隋唐時期，實行了科舉制，以考試來測量一個人的能力，以「才敢」為考核標準，這種制度的實行，使官宦子弟獨佔朝綱的情勢得到了緩解，也使我國中下層人民有了入朝為官的機會。
2樓：匿名使用者
科舉制促進了文化教育事業的發展調動了人們積極進取的精神，提高了官吏的素質，有利於社會的進步
3樓：藍調**雪花飄
科舉考試，改變了用人的制度，擴大了選拔人才的範圍，平頭老百姓有利做官的機會。為統治者的統治注入了新新人才。
科舉制度的實行，對當時社會產生哪些影響
4樓：匿名使用者
積極影響:開放考試，吸收了不少寒士進入政權，有益於擴大和鞏固封建統治的政治基礎，改變了封建社會前期豪門士族把持朝政的局面;廣大庶族地主通過科舉入仕做官，給封建政權注入了生機與活力;選拔官吏從此有了文化知識水平的客觀依據，有利於形成高素質的文官隊伍;讀書一考試-做官三者聯絡，把權、位與學識結合起來，營造了中華民族尊師重教的傳統和刻苦勤奮讀書的氛圍;促進了文學的繁榮，如唐以詩賦取士，促進了唐詩繁榮。
5樓：賈喬於夢秋
近代歐洲、日本是從封建領主制度過來的，官職被封建領主壟斷並世襲，平民社會的精英們當官沒有門路，許多人經商，辦手工工場，開拓殖民地，當了資產階級。資產階級人數大增，成了氣候，終於推翻了封建領主制度，建立了資本主義制度。還有許多人才當了醫生、科學家，促進社會發展。
而中國科舉制度使大量人才當官。當資產階級，從事農工商產業面臨被官家敲詐的問題，人們而為了解決這個問題，就要拼命讀書考科舉當官。官就是擾民的，對社會經濟產生消極影響。
官一多，會加重百姓負擔。
世襲制度下，兒子有了老子豐厚的遺產，剝削農工商階層的慾望削弱，而平民當了官，沒有底子，要發財，就必須在開頭拼命搜#刮，聚斂財富，而且開頭時候關係網不怎麼樣，就必須編制關網，但是編制關係網要錢，那就要加重搜刮了。世襲制下是飽狼，科舉制下是餓狼，哪個吃羊厲害？
世襲制度下封建貴族對要終生、世代對百姓進行剝削，所以不會殺雞取卵。而科舉制度下官僚有權不用，過期作廢，剝削百姓必然竭澤而漁。
科舉制度的確立對當時的社會產生了什麼影響
6樓：張敦揚小男神
1、開放考試，吸收了不少寒士進入政權，有益於擴大和鞏固封建統治的政治基礎，改變了封建社會前期豪門士族把持朝政的局面。
2、廣大庶族地主通過科舉入仕做官，給封建政權注入了生機與活力。
3、選拔官吏從此有了文化知識水平的客觀依據，有利於形成高素質的文官隊伍;讀書一考試-做官三者聯絡，把權、位與學識結合起來，營造了中華民族尊師重教的傳統和刻苦勤奮讀書的氛圍。
4、促進了文學的繁榮，如唐以詩賦取士，促進了唐詩繁榮。
科舉，科舉制、科舉制度，是中國古代通過考試選拔官吏的制度。由於採用分科取士的辦法，所以叫做科舉。士子應舉，原則上允許『投牒自進』，不必非得由公卿大臣或州郡長官特別推薦，這一點是科舉制最主要的特點，也是與察舉制最根本的區別。
科舉制改善了之前的用人制度，徹底打破血緣世襲關係和世族的壟斷；「朝為田舍郎，暮登天子堂」，部分社會中下層有能力的讀書人進入社會上層，獲得施展才智的機會。但後期從內容到形式嚴重束縛了應考者，使許多人不講求實際學問，束縛思想。
在中國，科舉制從隋朝（一說唐朝）開始實行，直至清光緒卅一年（2023年）舉行最後一科進士考試為止（世界上最後一屆科舉考試結束於2023年的越南阮朝），前後經歷一千三百餘年，成為世界延續時間最長的選拔人才的辦法。
科舉萌發於南北朝時期，科舉真正成型是在唐朝。隨著士族門閥的衰落和庶族地主的興起，魏晉以來選官注重門第的九品中正制已無法繼續下去。隋文帝即位以後，廢除九品中正制。
7樓：匿名使用者
積極影響:開放考試，吸收了不少寒士進入政權，有益於擴大和鞏固封建統治的政治基礎，改變了封建社會前期豪門士族把持朝政的局面;廣大庶族地主通過科舉入仕做官，給封建政權注入了生機與活力;選拔官吏從此有了文化知識水平的客觀依據，有利於形成高素質的文官隊伍;讀書一考試-做官三者聯絡，把權、位與學識結合起來，營造了中華民族尊師重教的傳統和刻苦勤奮讀書的氛圍;促進了文學的繁榮，如唐以詩賦取士，促進了唐詩繁榮。
科舉制度的確立對當時的社會產生了什麼樣的影響？
8樓：潘泠
打破了舉薦制的傳統氏族選拔任體制。對有了一個向上流動的好機會。打破了社會固化社會體制發展。
9樓：哈哈欠為你違逆
隋文帝當皇帝后，發現「九品中正制」都被玩壞了。幾百年來，朝廷**基本是根據門第、關係來推薦的，魚龍混雜。
於是，他對大臣們說：「你們推薦的人到底有沒有本事，咱也不知道，咱也不敢問，那就通過考試來篩選吧。」
這就是科舉制的雛形。
此時的科舉是先進行推薦，然後通過考試來過濾，基本還是在小圈子裡玩。
南北朝時，士族族譜是選任**的重要依據。唐朝初年，舊士族雖已沒落，但清河崔氏、范陽盧氏等數家所謂「山東士族」，仍憑藉起祖先的影響，享有崇高的社會地位。這些家族編寫族譜，標榜為華夏「高門」，自詡「家風」優良，相互間通婚。
唐初那些以軍功起家的大臣，也把能與他們通婚視作榮耀。
直到宋朝，因為書籍的大規模傳播，寒門通過讀書科舉來提升階層，才真正得到實現。此後千年，再也沒有門閥士族產生，也沒有數百年的**。
……兩漢實行州郡推薦，朝廷考試任用的察舉制；經魏晉九品中正制，至隋唐演變為自由投考，差額錄用的科舉制，科舉制更有利於提升社會文化水平。
（2019·黃石）與提示資訊「十年寒窗，連中三元，金榜題名」相關的制度是科舉制。
（2017·黃石）2023年是我國恢復高考40週年，高考制度有利於國家人才的選拔。歷史學者威爾·杜蘭特在《世界文明史》裡評價我國古代某制度曾寫道：「沒有操縱的提名，沒有偽君子卑鄙的爭奪……沒有混戰或腐化的選舉，沒有僅憑巧言而能登人仕途的現象」。
他稱讚的是中國古代的科舉制。
（2012·鄂州）在我國，**、國家機關公****有「國考」之稱。這種通過考試選拔人才的制度，在我國古代稱為科舉制。
10樓：超神方丈
積極影響:開放考試，吸收了不少寒士進入政權，有益於擴大和鞏固封建統治的政治基礎，改變了封建社會前期豪門士族把持朝政的局面;廣大庶族地主通過科舉入仕做官，給封建政權注入了生機與活力;選拔官吏從此有了文化知識水平的客觀依據，有利於形成高素質的文官隊伍;讀書一考試-做官三者聯絡，把權、位與學識結合起來，營造了中華民族尊師重教的傳統和刻苦勤奮讀書的氛圍;促進了文學的繁榮，如唐以詩賦取士，促進了唐詩繁榮。
科舉制的創立對當時社會產生了什麼積極影響
11樓：哈哈欠為你違逆
隋文帝當皇帝后，發現「九品中正制」都被玩壞了。幾百年來，朝廷**基本是根據門第、關係來推薦的，魚龍混雜。
於是，他對大臣們說：「你們推薦的人到底有沒有本事，咱也不知道，咱也不敢問，那就通過考試來篩選吧。」
這就是科舉制的雛形。
此時的科舉是先進行推薦，然後通過考試來過濾，基本還是在小圈子裡玩。
南北朝時，士族族譜是選任**的重要依據。唐朝初年，舊士族雖已沒落，但清河崔氏、范陽盧氏等數家所謂「山東士族」，仍憑藉起祖先的影響，享有崇高的社會地位。這些家族編寫族譜，標榜為華夏「高門」，自詡「家風」優良，相互間通婚。
唐初那些以軍功起家的大臣，也把能與他們通婚視作榮耀。
直到宋朝，因為書籍的大規模傳播，寒門通過讀書科舉來提升階層，才真正得到實現。此後千年，再也沒有門閥士族產生，也沒有數百年的**。
……兩漢實行州郡推薦，朝廷考試任用的察舉制；經魏晉九品中正制，至隋唐演變為自由投考，差額錄用的科舉制，科舉制更有利於提升社會文化水平。
（2019·黃石）與提示資訊「十年寒窗，連中三元，金榜題名」相關的制度是科舉制。
（2017·黃石）2023年是我國恢復高考40週年，高考制度有利於國家人才的選拔。歷史學者威爾·杜蘭特在《世界文明史》裡評價我國古代某制度曾寫道：「沒有操縱的提名，沒有偽君子卑鄙的爭奪……沒有混戰或腐化的選舉，沒有僅憑巧言而能登人仕途的現象」。
他稱讚的是中國古代的科舉制。
（2012·鄂州）在我國，**、國家機關公****有「國考」之稱。這種通過考試選拔人才的制度，在我國古代稱為科舉制。
12樓：角落裡的楊梅
積極影響:開放考試，吸收了不少寒士進入政權，有益於擴大和鞏固封建統治的政治基礎，改變了封建社會前期豪門士族把持朝政的局面;廣大庶族地主通過科舉入仕做官，給封建政權注入了生機與活力;選拔官吏從此有了文化知識水平的客觀依據，有利於形成高素質的文官隊伍;讀書一考試-做官三者聯絡，把權、位與學識結合起來，營造了中華民族尊師重教的傳統和刻苦勤奮讀書的氛圍;促進了文學的繁榮，如唐以詩賦取士，促進了唐詩繁榮。
科舉制度的出現對當時有什麼影響？
科舉制度對中國古代社會產生了哪些影響
13樓：繁華飛羽
背景：科舉制度由隋朝隋煬帝是出現，到唐朝是得到改進作用：科舉制使得當時的人才出現並使唐朝富強起來（唐朝強盛的原因之一就是重用人才）
不足：使得人才只注重創新而忽視了民生
影響：科舉制讓人才有用武之地，使當時社會富強起來，
14樓：小鹿斑比
擴大了**的文化素質。擴大了統治基礎。增強了**正用的開放性和流動性。加強了**集權。
科舉制是怎麼產生的？科舉制度是如何產生的？
科舉制歷經了以下四個階段 1 科舉制的創立 隋朝。1 背景 魏晉以來選官注重門第，不利於選拔有真才實學的人做官，為改變此弊端，隋朝創立了一種新的選官制度。2 創立 隋文帝開始用分科考試的方法選拔 隋煬帝時正式設進士科，按考試成績選拔人才，我國科舉制度正式誕生。2 科舉制的完善 唐朝。完善措施 唐太宗...
科舉制在當時起到了什麼作用，科舉制度在當時起了什麼作用
鑑於封建豪族門閥制度高度壟斷統治集團的權力，為化解豪族與廣大市井階層的社會矛盾，確立了科舉制度，為所謂市井階層的知識分子精英進入統治階層創造了一定的階梯和條件，緩和了社會的矛盾，拓寬了人才選拔的渠道，為統治階級輸入了部分的新鮮血液，促進了社會的進步和團結，但是後期成為了禁錮社會知識分子的手段，束縛了...
科舉制對當時社會產生了什麼影響，科舉制的創立對當時社會產生了什麼積極影響
漢代實行 察舉制 由各地方 推薦品德良好的人，入朝為官，以 孝廉 為考核標準，可是逐漸到後期，做官的機會被當地的地主霸佔，許多平民無法報效國家。晉朝的時候，實行 九品中正制 由 的子嗣入朝為官，以 士族 為考核標準 到了隋唐時期，實行了科舉制，以考試來測量一個人的能力，以 才敢 為考核標準，這種制度...