1樓：廬陽高中夏育傳
可行解就是z=f(x,y)
其中(x,y)在可行域內，
可行解的特值就是最優解，最優解有可能是最大值也有可能是最小值；
關於最優解有無數個說明，最優解對應的線與邊界重合；
有具體題目就能徹底理解了；
簡單線性規劃問題中，目標函式取得最大值的最優解不唯一，是什麼意思？
2樓：幫幫使
意思是最大值是同一個，x，y不是同一個（在z=的方程中）（打不出相應的符號，請見諒我省略了，***）
只要把z=…化成y=…的形式，根據係數a的正負，判斷它得跟哪個直線平行，平移到最高點，就有最大值無數個最優解了(記得判斷一下最高點跟橫截距的關係)
哈哈，老師剛剛講這一節，做練習時看到這個我也不會做，後來查了許多這方面的解析，弄明白了，肯定對你有用，不懂還可以追問哦
什麼叫目標函式的最大值及對應的最優解？最優解不就是最大值或者最小...
3樓：鞠亭晚野昭
最優化問題：抄
尋求使目標達到最bai優的解x
，同時解x要滿足一定的約束du條件
即g(x)=min{g(x)|zhif(x)=0,x∈s｝
也就是說，最優dao解是指使目標函式取得最大或最小值的x，不是指目標函式的最大或最小值。
例如：使目標函式f(x)=x²+5
(x∈r)最小。
目標函式的最小值（也稱為最小解值）為1，而最優解為x=0。
給出平面區域如圖所示，若使目標函式z=ax+y（a＞0），取得最大值的最優解有無數個，則a值為 _____
4樓：戀莫
由題意，最優解應**段ac上取到，故ax+y=0應與直專線ac平行∵kac =22 5
-2 1-5
=-3 5
，∴屬-a=-3 5
，∴a=3 5
，故應填3 5．
已知點（x，y）所在的可行域如圖所示．若要使目標函式z=ax+y取得最大值的最優解有無數多個，則a的值為（
5樓：萌神
∵目標函式
來z=ax+y，
∴y=-ax+z．
故目標函自數值z是直線族y=-ax+z的截距當直線族y=-ax+z的斜率與直線ac的斜率相等時，目標函式z=ax+y取得最大值的最優解有無數多個此時，-a=225?2
1?5=-3
5即a=3
5故選d．
高中數學題目一道
6樓：匿名使用者
最大值是在a點得到的（如圖），但要有無數解，就得在ac線上了。
7樓：匿名使用者
按圖，你的解題思路答案a=-3/5
在如圖所示的可行域內，若使目標函式z=ax+y取得最大值的最優解有無數個，則a=？
8樓：匿名使用者
考慮到a>0,則當a=直線ab的斜率，也就是a=3
若a<0,則a=直線ac的斜率，也就是a=-1
變數x、y滿足線性約束條件2x+y≤2x?y≥0y≥0，則使目標函式z=ax+y（a＞0）取得最大值的最優解有無數個，
9樓：手機使用者
由z=ax+y（a＞0）得y=-ax+z，專∵a＞0，∴目標函式屬的斜率k=-a＜0．平移直線y=-ax+z，
由圖象可知當直線y=-ax+z和直線2x+y=2平行時，此時目標函式取得最大值時最優解有無數多個，
此時-a=-2，即a=2．
故答案為：2．
請大師解高中數學函式題
1.由奇函式性質和題目條件 f x f x f 4 x f 4 x f x 4 於是f x f x 4 令x 1,f 1 f 1 4 f 3 而當x 1時，f 1 2 f 3 f 3 所以f 3 2.2.根據直線單調遞增或者遞減的特點，要使得f x 在 1,1 中存在一個根，那麼f 1 和f 1 必...
高中數學什麼是p函式,高中數學p函式yxx的負一次方這個是p函式嗎它的影象關於原點對稱嗎
如果是對號函式,百科中也有,你參考吧 y x p x 奇函式 在 0,正無窮 上,在x 根號p處取得最小值2倍的根號p 這個是計抄算機c語言你的bai知識 你們學的應該du是p級數吧 最好問問你們的老師zhi 可以講的很詳dao細的p parameters if defined need param...
求解高中數學函式題，高中數學函式題求解
1 因為該函式是個二次函式且a為負值函式開口向下所以有最大值把函式因式分解後得到y 2 x 1 2 1 所以當x 1的時候函式值為最大值 1.2 此函式可看作二次函式來解 函式a為正開口向上有最小值將原試寫成 y x 2 3x 2 4x 12 18對3x 2 4x 12 進行因式分解得到3 x 2 ...