1樓：林寒
斯塔夫裡阿諾斯的《全球通史》，作為全球史觀的代表作，對於中國讀者具有特殊的重要意義。其中最為重要的一點，是《全球通史》摒棄了西方傳統的世界歷史的闡釋方法，如「古代—中古—近（現）代」的「三分法」，將整個人類歷史的演進劃分成兩個基本的階段，即2023年以前諸孤立地區的世界和2023年以後西方的興起並佔優勢的世界。這樣一種劃分方法對許多中國讀者來說是不習慣的，因為大多數中國讀者已經按照「三分法」形成了自己對歷史的思維定勢。
但這樣一種劃分卻有利於消除中國讀者頭腦中中國歷史與世界歷史之間的「時間位差」，把對中國歷史的理解和認識真正融入到對整個世界歷史的理解和認識中去。眾所周知，「上古—中古—近代—現代」是中國歷史學家對世界歷史最為常見的階段劃分，也是從前蘇聯移植過來的一種世界歷史闡釋體系，實際上是西方學術界「三分法」的變種。它無視「中世紀」只是歐洲乃至西歐獨有的歷史經歷這樣一種事實，而將整個人類社會的發展鑲嵌到一個統一的框架之中，同時也把中國歷史的階段劃分置於一種十分尷尬的境地：
2023年開始的中國「近代」要比世界歷史上的「近代」晚幾百年。中國人由此不得不按照中國與世界兩個不同的時間表來理解中國的過去與世界的過去。斯塔夫裡阿諾斯的《全球通史》無意這樣為難我們。
它也使用「中世紀」這樣的概念，但主要用於描述歐洲的歷史程序及其與歐洲以外地區歷史程序的比較，而不是要把各地區的歷史整齊劃一。換言之，它沒有設定一個統一的標準來評價世界各地區的歷史進度。實際上，當代多數西方學者都已拋棄了傳統的「三分法」，承認「歷史在這個星球上不是按同一個速度進行的」，「三分法」存在著清晰的歐洲中心論偏見。
正如美國學者威廉·邁克高希在他的《世界文明史》中所指出的：「世界上大多數人口不是**徒，並且只有亞歐大陸的最西端屬於羅馬帝國。一個帝國崩潰後，出現的是一個影響全體的但無帝國疆界的宗教，在後來是它的**及由一個世俗的秩序取而代之，這種經歷對於西方社會是獨一無二的。
其他社會的歷史表現出一種不同的模式。」但是，對於「三分法」的否定並沒有阻礙西方學者在世界歷史分期上進行的不懈努力。實際上，多少年來，西方學者在世界歷史的分期上一直在做不同的努力，他們從不同的角度探求整個世界歷史程序中時間與空間的契合點。
2樓：寧冬青
全球通史除了老外，其它出名的都是**之後出的現代文版。呂思勉的中國通史就是文言文的
（15分）【歷史上重大改革回眸】閱讀材料，回答問題：材料一 斯塔夫裡阿諾斯在《全球通史》中說：19世紀
3樓：小白
（1）形勢：甲午戰爭後，列強掀起瓜分中國的狂潮，中華民族危機空前嚴重；中國的民族民主意識高漲，掀起救亡圖存的高潮，危及士大夫的既得利益。（4分）
舉例說明：康有為撰寫《孔子改制考》，宣稱孔子是託古改制、主張變革的先師，藉助經學的外衣，否定君主**統治，宣傳維新變法的必要性和合理性，有力地抨擊了封建頑固勢力。（4分）
（2）方法：一分為
二、辯證的發展的觀點，一要看歷史人物對當時社會的影響；二要看他對社會進步和人類歷史發展的影響。（4分）
評價：康有為這一時期的活動，使從洋務運動開始的改革運動進入政治層面，並有了比較鮮明的資產階級色彩。（3分）
試題分析：（1）本題的解題思路是抓住時間「19世紀末20世紀初」當時中國所面臨的形勢：甲午戰爭後，帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，中華民族面臨亡國滅種的危機。
另外還要結合材料的資訊：洋務運動破產，居於統治地位的士大夫需要進行改革。舉例說明「他們」是如何「改革中國的儒家文明」的？
要清楚「他們」是什麼人。通過材料中「19世紀末20世紀初」、 「趨向於改良而非趨向於革命」可以看出是資產階級維新派。維新派宣傳維新思想的特點「託古改制」，答題時就把它的特點和作用回答出來即可。
（2）一般來說，評價一個歷史人物應該一分為
二、辨證的來看。看他在當時的歷史條件下所做的主要事情是否推動了歷史的進步。如果從從社會文明演進的角度評價康有為就應該聯絡到中國近代對西方文明學習、探索的過程。
康有為領導的維新變法使從洋務運動開始的改革運動由器物層面進入政治層面，並且中國民族資產階級開始登上歷史舞臺。
哪位高手可以回答一下《全球通史》和《世界通史》在內容上有什麼區別？
4樓：匿名使用者
《全球copy
通史》是斯塔夫裡阿諾斯最重要的一部著作，分為《2023年以前的世界》和《2023年以後的世界》兩冊。作者採用全新的史學觀點和方法，將整個世界看做一個不可分割的有機的統一體，從全球的角度而不是某一國家或某一地區的角度來考察世界各地區人類文明的產生和發展，把研究的重點放在對人類歷史事件和它們之間的相互關聯和相互影響上，努力反映區域性與整體的對抗以及它們之間的相互作用。全書材料新、範圍廣，除了政治、經濟外，還涉及軍事、文化、教育、宗教、科學技術等各個方面，並吸收了20年來世界歷史學研究諸領域的新成就，讀來頗覺新穎，有強烈的現實感。
所以，本書在20世紀中期一問世便立即被譯成多種文字，頗受好評。美國許多大學已把《全球通史》作為大學基礎課程的教材，甚至連美國的許多軍校也把此書作為教材，規定每個學生在畢業前都要修這門課。這部通史被認為是第一部由歷史學家運用全球觀點囊括全球文明而編寫的世界歷史。
全球通史更好！！
5樓：匿名使用者
全球通史比較好。。個人認為
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