1樓:メ依夕
1.終極 2.迸濺 3.繁密
bai 4.佇立 5.凝望 6.伶仃 7.稀零 8.忍俊不du禁 9.仙露瓊漿 10.蜂圍蝶陣
zhi 11.盤虯臥龍
1.終止;結dao束。 2.
液體由內而外版向四外濺。權 3.多而密。
4.長時間的站著。 5.
目不轉睛的看,注目遠望。6.孤獨沒有依靠。
7.稀少,形容稀疏的樣子。 8.
忍不住笑了。9.美酒。
10.蜜蜂,蝴蝶簇擁,圍繞。11.
形容枝幹蒼勁有力。
中學七年級上冊語文課本第四課誰解釋一下先 10
2樓:匿名使用者
學習目標:
1 在反覆的朗讀中感受濟南冬天帶給人們的美好感覺。
2 能說出濟南冬天的特點,發現它獨特的美。
3 欣賞並學習本文描寫景物的語言技巧。
課前學習:
1 蒐集整理關於老舍及其作品的相關資料。
2 根據自己對文字的理解,有感情的反覆朗讀課文。
課堂學習:
一、 介紹老舍及其作品
1 先由學生介紹他們瞭解的老舍以及他的作品和語言風格。
2 教師結合學生介紹作適當補充,突出《濟南的冬天》的創作背景,幫助學生在下面的學習中更好地理解文中包含的思想感情。
二、 教師範讀課文,學生傾聽,與自己對文字的理解及朗讀的處理相比較,作好點評的準備。
三、 學生點評教師的朗讀。
四、 學生自由朗讀課文,要求:
1 用溫和、親切、喜愛的語氣語調朗讀。
2 感受濟南冬天的特點,注意文中抓住了濟南冬天的哪些自然景象來描寫它冬天的特點的。
五、學生代表朗讀課文,其他學生聽讀、思考,要求:
1 劃出文中涉及的自然景象,比較後得出結論:文中對哪三種景象著墨較多?它們各有什麼特徵?
2 濟南的冬天有什麼特點?
五、 學生思考後相互交流上述問題,教師作必要板書。
參考板書: 濟南的冬天:暖、秀
陽光朗照下的山——暖和、舒適、可愛、充滿溫情(小搖籃)
山 薄雪覆蓋下的山——嬌美、秀氣(看護婦、鑲銀邊、穿花衣、害羞)
城外遠山————素淡、雅緻(小水墨畫)
暖——不結冰
水: 綠——溫暖多情,富於生機(不忍凍)
活——清亮通透(空靈的藍水晶)
(備註:說水還有清、靜、淨等特點也對)
天氣: 濟南的冬天:無風聲、無霧、響晴、溫情
(對比) 異地之冬:北平多風、倫敦多霧、熱帶日光毒
七、過渡語:許多時候,美是一種只可意會,難以言傳的東西,要將自己感受到的美描述出來,讓所有讀到它的人都享受到美,是需要一點語言藝術的。下面就請你們再次細細品味課文,找出你欣賞的語言,說說你欣賞的理由。
八、 學生讀課文,作批註。
九、 學生交流,教師據實際情況點評,突出本文表現美的技巧。
(參考意見:1 用詞講究 2 運用生動的修辭手法 3 虛實結合,聯想豐富 4 直抒胸臆 5 創設意境,流露深情 6 對比烘托 )
十、 創設情境,仿作練習。
當你被濟南的冬天深深吸引的時候,也許你沉睡的關於冬天的記憶在被喚醒,也許你神往的某地的冬天也童話般浮現在你的腦海裡,那麼就讓我們也拿起筆,抓住一個最有代表性的景象,運用你剛剛學到的語言技巧,寫下你心中最美的一處冬天。
十一、習作交流,作恰當點評。
十二、推薦課外閱讀:老舍《濟南的秋天》、《駱駝祥子》、《茶館》
課後學習:
3樓:匿名使用者
本文通過對一樹紫藤蘿瀑布多側面多角度的生動形象的描繪,突出了花的勃勃生機,讚美了生命的頑強、美好。
作者先用比喻、擬人的修辭手法,描繪了紫藤蘿開放時的盛景,接著回憶了文革時紫藤蘿摻遭摧殘的際遇,最後由花及人,總結全文,告訴我們:花和人都會遇到各種各樣的不幸,但生命的長河是無止境的,人生應該豁達、樂觀、奮發進取。
閱讀寫景抒情的散文,首先要品味文中生動優美的寫景語句,掌握文章精當的用詞。如第2自然段,作者將花比作瀑布,從花色、花形、花的姿態三個方面表現紫藤蘿花開得盛、開得豔;第6自然段,作者重點寫花的色彩變化和形態變化,加深人們對紫藤蘿瀑布的印象;第8自然段用一連串的形容詞描寫了紫藤蘿的不幸遭遇,與2、6段形成鮮明的對比。其次要理解本文結尾部分「花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的程序是無止境的,人生應當豁達、進取」這含義深刻的語句,並從中悟出人生的哲理。
[典題例析]
例題:人們往往賦予花木以某種象徵意義,試蒐集幾種說法,或蒐集一些吟詠花木的詩句。
(象徵)如:蓮:象徵純潔,高尚 壯丹:象徵富貴
(吟詠花木的詩句)如竹:未出土時先有節,到凌空處總虛心。
梅:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。
鬆:大雪壓青松,輕鬆挺且直,欲知鬆高潔,待到雪化時。
七年級語文上冊第四課《荷葉母親》讀一讀,寫一寫詞語串聯急!!!!!!!!!!!!!!
4樓:prince秦漢
匿 蒂 梗 搖擺 沐浴 禱告 陰影 姊妹 繁雜 煩悶 徘徊 遮蔽 覆蓋 心緒 廕庇 菡萏 敧斜 華瑞
還要注音嗎
八年級上冊語文第十四課後面的詞語發給我!急求..
5樓:匿名使用者
磐(pan)
鰲頭(aotou)
琉璃(liuli)
藻井(zaojing)
蟠龍(panlong)
中軸線(zhongzhouxian)
金鑾殿(jinluandian)
四年級上冊語文第四課秋天怎麼寫作文
秋天帶著一bai身金黃，邁du 著輕盈的腳步，悄悄地來到了zhi 人間。dao走進公園內，一陣花香迎面撲來，容迎著花香找去，原來桂花開了，一個個白色的桂花就像天上的小星星，美麗地點綴在樹枝上。走進果園，蘋果就像一個個紅彤彤的燈籠 香蕉黃澄澄的一片 石榴笑得咧開了嘴 橘子在枝頭你擠我碰 走進田野，如海...
小學五年級上冊語文的第四課《去開啟大自然綠色的課本》的《與
祖國敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠陰。去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去開啟大自然綠色的課本。讓明亮的眼睛 去發現翠竹的挺拔，松柏的蒼勁.用絢麗的色彩 去描繪果園的豐收，沃野的耕耘。鳴禽,野花要和你們聯歡，生活裡洋溢著歡樂和溫馨。祖國的山水要和你們相聚，請聽一聽它們心中的聲音。青山說 攀登...
四年級下冊語文選讀課文第四課概括（以內）
給個課文名我才能概括啊，什麼版本的教材？請問課文名是 七月的天山 嗎？小學四年級下冊語文第四課主要寫了什麼表達了什麼 七月的天山 講的是美麗的天山,文中把天山描寫得很美,讚美了祖國的大好河山 四年級下冊語文課文第三課中的迎字說明了什麼 迎 是作者遊雙龍洞時的動態的感覺，說明行得快。人教版四年級下冊語...