1樓：匿名使用者
1 拿到文章後，給文章分類：記敘文，說明文，議**，這三類最容易考。
2 記敘文：關注時間，地點，人物，事情，發展經過，和結尾開頭想要表達的主題思想。
3 說明文：理清邏輯順序，空間順序還是時間順序；說明物是什麼，說明步驟如何。
4 議**：論點，論據，結論，一開始就要搞清楚是支援某觀點還是反駁。不要帶著自己的觀點，注意力放到作者的觀點上。
5 讀題，返回原文，對照找答案，百分之95的答案在原文，百分之5你結合作者想要表到的主題，意願回答就錯不了。
6 填詞等考基本功的問題，就要積累了。
希望能幫到你。^___^
2樓：匿名使用者
比喻,就是利用一種相似的東西,來說明另一個東西.但是你用來比喻的東西常常是大家熟悉的,而且具體的,來形容說明的東西常常是很有內涵,或者抽象的.常用的詞有好像,好似,像,像...
似的.高階一點的有如,一般,等等.
比如,今晚的月亮像明鏡一樣.就是說今天的月亮很圓,很亮,甚至都像鏡子一樣可以反光的境界.
擬人,就是賦予一些沒有宣告的東西一些人性化的性格或特點.比如向日葵迷戀的看著太陽,到了夜裡,又深沉的彎下了腰.向日葵花盤向日光是有科學道理,但是迷戀的看著什麼什麼,是人才特有的,而且彎著腰,腰本身是人體的一部分,彎腰也是人的特點.
誇張,就是誇大的手法描寫一樣東西.比如,今天的天氣特別熱,彷彿街上的廣告牌都被太陽晒化了.天氣再熱,也不可能把廣告晒化了.所以是典型的誇張.
借代,就是借一個人身上特有的東西或者特點.比如這個人腦袋大,我們在不引起誤會的同時,在後邊的文章,就可以用大頭來代替這個人.或者說有個少先隊員,也可以用紅領巾來代替.
借喻,跟借代差不多.但是藉以用的東西,不是這個人身上的一部分,而是形容這個人.比如,上文裡提到,這個人往那一站,好像一個細腳伶仃的圓規.
下文再提到圓規,就是說那個女人.但是,注意,她身上沒長圓規,而且也沒那麼大的圓規,所以是一種借喻手法.
排比,就是重複幾次的句式,描寫的是一類相關的東西.比如***是我們的領袖,是我們的朋友,更是我們的救世主.等等.
對偶,就是相關的倆東西.是將字數相等、結構相同或相似的兩個片語或句子成對地排列起來的修辭法。駢文多用對偶.
但是現在沒必要特意寫,你能辨認出來就可以了.在詩詞裡,又叫對仗,但是從我的理解看,對仗是更工整的對偶,更嚴格的對偶.閱讀的,套用這些,比較快.
語文解題方法歸類
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現手法：象徵、對比、烘托、設定懸念、前後呼應、欲揚先抑、託物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯）
三、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反覆、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正面描寫、側面描寫
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）
十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）
十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫
十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、**情節四部分：開端、發展、高潮、結局
十五、**三要素：人物形象、故事情節、具體環境
十六、環境描寫分為：自然環境、社會環境
十七、議**三要素：論點、論據、論證
十八、論據分類為：事實論據、道理論據
十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）
二十一、議**的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有並列式、遞進式。
二十二、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語
二十三、破折號用法：提示、註釋、總結、遞進、話題轉換、插說。
二十四、其他：
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、**），埋下伏筆（記敘文、**），設定懸念（**），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（記敘文、**）；深化主題（記敘文、**）；照應開頭（議**、記敘文、**）
（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋物件＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反覆：強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關係（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
（六）段意的歸納
1．記敘文：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明文：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼，
格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）
3．議**：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣，
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
好好掌握哦!!
語文閱讀理解有什麼技巧啊！
3樓：匿名使用者
抓住要點的閱讀 在閱讀時要注意作者的意圖 根據題目來分析每一段的意思 當然最好找出文章的中心句，根據中心句來分析大致的文章意思
在回答問題時要注重文章的要點的圍繞，結合自己的理解去總結平時也要多積累一些詞彙 可以在翻譯文章中的詞語是運用我可是第一個坐沙發的哦，希望你給分咯
4樓：匿名使用者
認真看文·章帶著問題閱讀
做語文上的現代文閱讀有什麼技巧啊 為什麼我總是不知道要往**答
5樓：
咱語文老師很喜歡說一句「答案在**？答案就在原文！」
事實啦~~
現代文閱讀，我一般習慣先看題目，再看文。題目出現的關鍵字眼就在文裡劃出來，文章裡不斷重複出現的字眼要划起來，每一自然段或者大段落的重點句自然也是要划起來的——此時文章不必細讀——劃好之後呢，就再看題目。這時候你會發覺基本上答案已經出來了。
如果還有不能確定的題目，就再把文章大概相關的段落細讀。那現代文也就是 **不離十的了。
這是我在別處回答的，獻醜了
6樓：匿名使用者
高中生嗎？
我上高中的時候語文成績不錯，閱讀扣分
很少。一般問的問題好像就是文章字面的東西，但是其實回答都得答文章的教育意義，
個人覺得重點就是比較好的理解文章的意思，
我看我同學的回答，就是沒答到點子上，
經驗就是那些選出來讓你做的閱讀，
一般都是有深層含義的。
課下你也要多看看書，
書看多了很多東西自然就理解了。
我的經驗就是多看書，想的深一點。
求求求語文閱讀理解答題技巧!!!!!!!!!!!!!!
7樓：淺馨
說明文閱讀
一.說明方法
1.舉例子：具體形象 2.
打比方：生動形象 3.作比較：
突出強調 4.分類別：條理清晰 5.
列數字：具體準確 6.下定義：
科學準確 7.引用：更具體
二.說明語言
1準確性 2平實和生動
記敘文閱讀
一.修辭方法
1.比喻：生動形象 2.擬人：形象生動 3.誇張：突出特徵 4.排比：加強語氣 5.反問：態度鮮明，增強語氣
二.表達方式
1.記敘 2.議論 3.抒情 4.描寫 5.說明
**閱讀
環境描寫： 1.渲染氣氛 2.烘托情感 3.表現任務性格或主題 4.推動情節發展
議**閱讀
論證方法
1舉例論證：具體有力 2.道理論證：具有權威性 3.比喻論證：生動形象 4.對比論證：全面深刻
句子作用是：（1）總領全文【在開頭】（2）承上啟下（3）引出下文（4）提綱挈領【在最後】
二、表現手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式．分析一篇作品，具體地可以由點到面地來抓它的特殊表現方式.
例如：表現手法（託物言志 寫景抒情 敘事抒情 直抒胸臆 順敘 倒敘 插敘 對比 襯托 卒章顯志 象徵 用典 想象 聯想 照應 寓情於景 反襯 烘托 託物起興 渲染 虛實結合 側面描寫 正面描寫 直接抒情 間接抒情等） ；
【不同文體的表現手法】
抒情散文的表現手法豐富多彩，借景抒情、託物言志、抑揚結合、 象徵等手法；
記敘文的寫作手法如首尾照應、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當、敘議結合、正側相映等；
議**寫作手法如引經據典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等；
**的描寫手法、烘托手法、伏筆和照應、懸念和釋念、實寫與虛寫等。
三、話的含義：就是聯絡上下文，解釋這句話。
注意：無論什麼閱讀題，解答時都要做到在「字不離段，段不離章」，答案一定要有，因為答案就在文章中，自己編的總趕不上作者說的吧。
8樓：匿名使用者
你好，語文閱讀答題技巧，最基本的是要通過閱讀把文章想表達的意思理解透徹，然後根據題目的要求，聯絡上下文或整篇文章，進行整理、歸納、分析，從而作答。
所以，要做好語文閱讀理解，首先要提高閱讀能力，包括閱讀速度、整理歸納分析、理解記憶等放方面。我通過練習「快速閱讀」來提高我的閱讀能力，訓練原理就在於啟用我們「腦、眼」潛能，培養閱讀者直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶的飛躍。具體練習可以參考：
精英特速讀記憶訓練網，安裝軟體即可進行試用訓練。
我們普通人的閱讀速度在200-300字左右每分鐘，用精英特速讀記憶訓練軟體練習30個小時就能使閱讀速度提高5-10倍左右，記憶、理解方面也能得到相應的快速提升。這個建議得到了**教科所心理研究室原主任、多年從事腦心理研究的專家朱法良的高度認可，目前我們學習很多班級開展的假期速讀速記訓練課程，用的就是精英特快速閱讀記憶訓練系統。
希望我的回答對你有幫助。
求語文閱讀短文答題技巧，求求求語文閱讀理解答題技巧
基本步驟為 1 速讀原文材料 捕捉資訊，重點突破。2 看清題目要求 生字新詞，不要著急。弄清問題，巧用 原話 想像說話，聯絡生活。3 細找文中原話 直接提取資訊。提取資訊後概括。提升內涵，昇華情感。4 認真回答問題。不能亂答。懂得取捨。言之有據。一行快速的看 每次看2遍 如要熟練 請樓主多閱讀書籍 ...
做語文閱讀題有什麼意義語文閱讀理解有什麼意義
作為學生，就是閒的沒事幹。作為家長，就是找點事給小孩做。作為老師，就是為了讓學生過考試，當然也有為了學生能力的提高。作為賣書的，就是賺錢，這年頭賺錢不容易啊。綜上，在中國還是好好做題吧。1，能鍛鍊邏輯思維能力。對文章大意的把握 審題 組織答案都能夠鍛鍊人的思維能力。2，能鍛鍊審美能力，文學類文字閱讀...
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體味詞語含義與作用 1.聯絡上下文體味詞語指代的內容。2.聯絡上下文體味詞語概括的內容。3.體味詞語的表達效果，揣摩詞語的情味和色彩等附加意義。4.替換法 用同義詞替換某個詞語，將形成的新句子與原句進行比較對照，通過比較，體會適當與否，分析原因，從而理解詞語的意思.品析句子的含義與作用 1.從在內容...