1樓：森海和你
1、「我」和老餘： 給房頂加草、挖排水溝
2、 瑤族老人：專門送糧食來
3、梨花：照料小茅屋
4、解放軍： 建造小茅屋
作者在優美的文字和特殊的梨花山林裡講述了一種美德，歌頌了淳樸熱情的哈尼族梨花小姑娘的優良品質。
現實的梨花奉獻了嫋嫋的幽香，而象徵的梨花更是讓人在大山之中感受到沁人心脾的關懷。這兩方面的結合啟發讀者在生活中尋找梨花，並且去充當一朵梨花。
「驛路梨花」極富詩意，梨花潔白如雪，香氣四溢。想到梨花，我們就會想到純潔和美麗，想到梨花，我們就會感到一股撲面的春的氣息。梨花在文中出現了三次，每次都有不同的象徵意義。
文章開頭對梨花的描寫，是實寫。皎潔的月光，白色的梨花，朦朧的梨樹林，構成了清新宜人的境界。這裡以細膩有致的筆墨描寫美麗潔白的梨花，決不是隨意點染的閒筆，也不是孤立地描摹自然風光。
不僅揭示了「梨花」和人家的關係，還象徵了在困境中看到希望。
文章第二次對梨花的描寫是虛寫，「我」在睡夢中見到哈尼族小姑娘在梨花叢中唱歌。在這裡以花寓人，人花合一，不僅為全文形成了濃重的抒情氛圍，而且賦予未出場的主人公以鮮明美好的形象。
第三次描寫梨花是在文末，也是實寫，看著充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由想起一句詩：「驛路梨花處處開。」文章戛然而止，寓情於景，梨花象徵的是雷鋒精神，開遍天涯海角。
2樓：匿名使用者
驛路梨花這篇課文寫了這些人，這些人為路邊小茅屋做了這些：
1、「我」和老餘： 給房頂加草、挖排水溝
2、 瑤族老人：專門送糧食來
3、哈尼小姑娘：照料小茅屋
4、解放軍： 建造小茅屋
5、梨花：照料小茅屋
3樓：匿名使用者
嗯嗯。我頭髮可是railway不哭嘛，先把幹什麼乾的數量一樣的來搞，非要又看不到自己屋裡搞一個我生了九給我媽治安沒睡了，我會在高壓摳門誰都無憂。
驛路梨花這篇課文寫了哪些人？這些人為路邊小茅屋做什麼
4樓：李筱穆
1、「我」和老餘： 給房頂加草、挖排水溝
2、 瑤族老人：專門送糧食來
3、哈尼小姑娘：照料小茅屋
4、解放軍： 建造小茅屋
5、梨花：照料小茅屋
作者圍繞小茅屋共寫了5件事，依次是：解放軍建造小茅屋；梨花照料小茅屋；梨花妹**照料小茅屋；老獵人送糧到小茅屋；「我和老餘」修葺小茅屋。
作者圍繞梨花寫了三處。
課文開頭寫：「同行老餘是在邊境地區生活過多年的人。正走著，他突然指著前面叫了起來：『看，梨花！』」這裡的「梨花」指自然界中梨樹上開的梨花。
課文中間寫：「原來對門山頭上有個名叫梨花的哈尼小姑娘……多好的梨花啊！」這裡的「梨花」指哈尼族小姑娘。
課文結尾寫：「驛路梨花處處開」這裡的「梨花」指雷鋒精神。
驛路梨花,的核心事件是什麼寫了哪些人物
5樓：皇馬飛俠
《驛路梨花》主要通過對哈尼小姑娘學雷鋒、甘當無名英雄、熱情幫助有困難的過路人的事蹟的記敘，歌頌了我國人民群眾助人為樂的美好心靈，顯示了雷鋒精神深入人心，弘揚光大。
《驛路梨花》1寫出文中的人物,說說他們做了什麼事？
6樓：暮靜雨
「我」和老餘：在大山深處的梨樹林邊，發現了小茅屋，在小茅屋中受到照料，得到了食宿幫助，第二天和瑤 族老人一起為小茅屋房頂加草，挖排水溝。
瑤族老人：打獵迷路，在小茅屋中得到照料，很感激，專門到小茅屋送糧食，方便路人，和「我」、老餘一起修葺小茅屋。
一群哈尼小姑娘：照料小茅屋。
解 放 軍 戰 士：向雷鋒同志學習，為方便過路人，建造小茅屋。
梨花：被解 放 軍 戰 士 為人民服務的精神感動，照料小茅屋。
他們都為小茅屋做出了貢獻，都是小茅屋的主人。
驛路梨花文章圍繞該線索寫了哪些人？
7樓：宋蒸
《驛路梨花》文章中圍繞不同的內容和方法去表達他的情感現實。
《驛路梨花》寫了一個什麼故事，故事中的人物怎麼做
8樓：課文你來說
《驛路梨花》這篇**，通過解放軍同志，以及梨花等哈尼姑娘在瑤山設立一個驛站，通過幾件小事寫出了「驛路梨花處處開」。
9樓：撒運凡葷霞
(1)貫穿全文的是逗我地和老餘。
(2)最先砍樹割草蓋房子的是解放軍。
(3)沒有出場，但全文著力寫了她的感人事蹟的是梨花。
(4)介紹梨花助人為樂，純潔無私的高尚品德的關鍵人物是瑤族老人、梨花妹妹。
(5)修茸，照料小茅屋的人是逗我地和老餘，瑤族老人、哈尼小姑娘、梨花：為後人方便補充柴米的過路人。
這些人都具有助人為樂的雷鋒精神。
驛路梨花寫了哪幾個人他們在小木屋中發生了什麼事情？
10樓：三黃玉帝
1、「我」和老餘： 給房頂加草、挖排水溝
2、 瑤族老人：專門送糧食來
3、梨花：照料小茅屋
4、解放軍： 建造小茅屋
作者在優美的文字和特殊的梨花山林裡講述了一種美德，歌頌了淳樸熱情的哈尼族梨花小姑娘的優良品質。
現實的梨花奉獻了嫋嫋的幽香，而象徵的梨花更是讓人在大山之中感受到沁人心脾的關懷。這兩方面的結合啟發讀者在生活中尋找梨花，並且去充當一朵梨花。
驛路梨花誰是主要人物,為什麼
11樓：李筱穆
主要人物是所有人，因為雷鋒精神需要傳承，而其中所有人都在傳承雷鋒精神，表達主題。
全文以「我」和老餘的見聞為主線情節，可分五部分。
第一部分(1—8自然段)，寫「我」和老餘見到小屋。
第二部分(9—12自然段)，寫「我」和老餘水足飯飽之後，懷著滿意的心情猜測。
第三部分(13-27自然段)，寫「我們」和老獵人之間的誤會。
第四部分(28—36自然段)，寫「我們」遇到梨花的妹妹。
第五部分(37自然段)，最後點題點人。
這篇文章，從整體上看是按「我們」的所見所聞的時間順序組織材料的，是順敘，在順敘過程中又有插敘； 如果按小茅屋的產生及遷延過程看，又是溯源的倒敘，恰似倒卷珠簾。在情節的安排上，作者巧妙地設定懸念和誤會，使情節富有戲劇性。
整篇文章，短短的篇幅，·卻形成了路轉峰迴，跌宕起伏之勢，讀來很有味道。
12樓：早已習慣的故事
《驛路梨花》這篇**，通過解放軍同志，以及梨花等哈尼姑娘在瑤山設立一個驛站，通過幾件小事寫出了「驛路梨花處處開」。
13樓：百度使用者
我，老餘，瑤族老人，梨花妹妹，
《驛路梨花》中梨花是怎樣的人 作者是怎樣塑造這一人物形象的
驛路梨花 中梨花是一個人美心善 心靈手巧 助人為樂 充滿朝氣 淳樸熱情的好姑娘。作者是這樣塑造這一人物形象的 作者用梨花一語雙關，既是自然界的梨花 開滿枝頭 潔白如雪 香氣四溢 又是美麗的梨花姑娘 人美心善 心靈手巧 助人為樂 充滿朝氣 淳樸熱情。驛路梨花中梨花是怎樣一個人?作者是?作者是怎樣塑造這...
驛路梨花中的人物有哪些他們身處在什麼環境中敘述什麼故事
全文以 我 和老餘的見聞為主線情節，可分五部分。第一部分 1 8自然段 寫 我 和老餘見到小屋。第二部分 9 12自然段 寫 我 和老餘水足飯飽之後，懷著滿意的心情猜測。第三部分 13 27自然段 寫 我們 和老獵人之間的誤會。第四部分 28 36自然段 寫 我們 遇到梨花的妹妹。第五部分 37自然...
驛路梨花中有懸念的句子是什麼妙處是什麼
驛bai路梨花 中，有懸念的句du子有三 zhi處，分別是 第一次懸念dao 第8段 屋裡專漆黑，沒有燈也屬沒有人聲。這是什麼人的房子呢？第二次懸念 第17段 主人家是誰？我們 從老人那裡得知，小屋的主人是一個叫梨花的哈尼小姑娘。第三次懸念 第32段 為頭的那個小姑娘趕緊搖手 不要謝我們！不要謝我們...