1樓：暮靜雨
全文以「我」和老餘的見聞為主線情節，可分五部分。
第一部分(1—8自然段)，寫「我」和老餘見到小屋。
第二部分(9—12自然段)，寫「我」和老餘水足飯飽之後，懷著滿意的心情猜測。
第三部分(13-27自然段)，寫「我們」和老獵人之間的誤會。
第四部分(28—36自然段)，寫「我們」遇到梨花的妹妹。
第五部分(37自然段)，最後點題點人。
這篇文章，從整體上看是按「我們」的所見所聞的時間順序組織材料的，記敘方法為順敘，在順敘過程中又有插敘； 如果按小茅屋的產生及遷延過程看，又是溯源的倒敘，恰似倒卷珠簾。在情節的安排上，作者巧妙地設定三次懸念和兩次誤會，使情節富有戲劇性。整篇文章，短短的篇幅，卻形成了路轉峰迴，跌宕起伏之勢，讀來很有味道。
《驛路梨花》寫了一個什麼故事，故事中的人物怎麼做
2樓：課文你來說
《驛路梨花》這篇**，通過解放軍同志，以及梨花等哈尼姑娘在瑤山設立一個驛站，通過幾件小事寫出了「驛路梨花處處開」。
3樓：撒運凡葷霞
(1)貫穿全文的是逗我地和老餘。
(2)最先砍樹割草蓋房子的是解放軍。
(3)沒有出場，但全文著力寫了她的感人事蹟的是梨花。
(4)介紹梨花助人為樂，純潔無私的高尚品德的關鍵人物是瑤族老人、梨花妹妹。
(5)修茸，照料小茅屋的人是逗我地和老餘，瑤族老人、哈尼小姑娘、梨花：為後人方便補充柴米的過路人。
這些人都具有助人為樂的雷鋒精神。
驛路梨花故事發生的地點在**?文中依次出現了哪些人物?貫穿全文的人物是誰?
4樓：熱心網友
阿洛邑梨花故事發生的地點在**？應該是在南方吧，文中一次出現了哪些人物貫穿全文的人物是誰？這個得檢視一下有關資料。
5樓：匿名使用者
《驛路梨花》發生地點時代中文依次出現了很多的人物。
6樓：匿名使用者
出現了五個人物，在文中可以仔細找到
《驛路梨花》1寫出文中的人物,說說他們做了什麼事？
7樓：暮靜雨
「我」和老餘：在大山深處的梨樹林邊，發現了小茅屋，在小茅屋中受到照料，得到了食宿幫助，第二天和瑤 族老人一起為小茅屋房頂加草，挖排水溝。
瑤族老人：打獵迷路，在小茅屋中得到照料，很感激，專門到小茅屋送糧食，方便路人，和「我」、老餘一起修葺小茅屋。
一群哈尼小姑娘：照料小茅屋。
解 放 軍 戰 士：向雷鋒同志學習，為方便過路人，建造小茅屋。
梨花：被解 放 軍 戰 士 為人民服務的精神感動，照料小茅屋。
他們都為小茅屋做出了貢獻，都是小茅屋的主人。
驛路梨花中的人物分別於小毛過什麼故事誰是小茅屋的主人
8樓：暮紫淺淺
「我」和老餘：在大山深處的梨樹林邊，發現了小茅屋;在小茅屋中受到照料，得到了食宿幫助;第二天和瑤族老人一起為小茅屋房頂加草，挖排水溝。
瑤族老人：打獵迷路，在小茅屋中得到照料，很感激;專門到小茅屋送糧食，方便路人;和「我」、老餘一起修葺小茅屋。
一群哈尼小姑娘：照料小茅屋。解放軍戰士：向雷鋒同志學習，為方便過路人，建造小茅屋。梨花：被解放軍戰士為人民服務的精神感動，照料小茅屋。
他們都為小茅屋做出了貢獻，都是小茅屋的主人。
9樓：兔丞飛
瑤族老人和一群哈尼小姑娘都是小茅屋的主人
「我」和老餘：在大山深處的梨樹林邊，發現了小茅屋;在小茅屋中受到照料，得到了食宿幫助;第二天和瑤族老人一起為小茅屋房頂加草，挖排水溝。
瑤族老人：打獵迷路，在小茅屋中得到照料，很感激;專門到小茅屋送糧食，方便路人;和「我」、老餘一起修葺小茅屋。
一群哈尼小姑娘：照料小茅屋。解放軍戰士：向雷鋒同志學習，為方便過路人，建造小茅屋。梨花：被解放軍戰士為人民服務的精神感動，照料小茅屋。
《驛路梨花》這篇文章，從整體上看是按「我們」的所見所聞的時間順序組織材料的，是順敘，在順敘過程中又有插敘； 如 果按小茅屋的產生及遷延過程看，又是溯源的倒敘，恰似倒卷珠簾。在情節的安排上，作者巧妙地設定懸念和誤會，使情節富有戲劇性。整篇文章，短短的篇幅，·卻形成了路轉峰迴，跌宕起伏之勢，讀來很有味道。
「驛路梨花處處開」即「 一路春風處處梨花盛開」，紹興三十一爭（1161）九月，金主完顏亮大舉南侵。十一月，虞允文指揮宋軍大敗金兵於採石磯。不久完顏亮為其部下所殺，金兵被迫撤退。
十二月，知均州武鉅派鄉兵總轄杜隱北進，曾一度收復西京洛陽。這時陸游在杭州任大理司直兼宗正簿，聞報興奮不已，揮筆喜賦此詩。
10樓：匿名使用者
每一個人都為小茅屋做出了貢獻所以每一個人都是小茅屋的主人
驛路梨花在敘述故事 結構篇章上有什麼特點
11樓：n尼古拉斯_過兒
驛路梨花在敘述故事上，既承接和總結上文多處描繪梨花樹林的美好景色，渾然一體，以物襯人，寫小姑娘像梨花一樣可愛；
在結構篇章上，題文相映，是有著豐富而深刻的含義的，寓人於花課文以《驛路梨花》為標題，使作品結構嚴謹,對突出文章的中心思想和結構完整有重大的作用，即人像梨花一樣的潔白美好 ，又以花喻人，首尾呼應。
從整體上看是按「我們」的所見所聞的時間順序組織材料的，是順敘，在順敘過程中又有插敘； 如果按小茅屋的產生及遷延過程看，又是溯源的倒敘，恰似倒卷珠簾；
而插敘的作用是，交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及這樣做的原因，歌頌了發揚雷鋒精神的人，在情節的安排上，作者巧妙地設定懸念和誤會，使情節富有戲劇性。整篇文章，短短的篇幅，·卻形成了路轉峰迴，跌宕起伏之勢，讀來很有味道。
12樓：匿名使用者
在結構篇章上，題文相映，是有著豐富而深刻的含義的，寓人於花課文以《驛路梨花》為標題，使作品結構嚴謹,對突出文章的中心思想和結構完整有重大的作用，即人像梨花一樣的潔白美好 ，又以花喻人，首尾呼應。
從整體上看是按「我們」的所見所聞的時間順序組織材料的，是順敘，在順敘過程中又有插敘； 如果按小茅屋的產生及遷延過程看，又是溯源的倒敘，恰似倒卷珠簾；
而插敘的作用是，交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及這樣做的原因，歌頌了發揚雷鋒精神的人，在情節的安排上，作者巧妙地設定懸念和誤會，使情節富有戲劇性。整篇文章，短短的篇幅，·卻形成了路轉峰迴，跌宕起伏之勢，讀來很有味道。
13樓：巨蟹黃毛丫頭
詩句既承接和總結上文多處描繪梨花樹林的美好景色,渾然一體。從結構上說,題文相映,是有著豐富而深刻的含義的、寓人於花課文以《驛路梨花》為標題,使作品結構嚴謹,對突出文章的中心思想和結構完整有重大的作用,即人像梨花一樣的潔白美好 ,又以花喻人,首尾呼應。從內容上說,結尾又引用陸游「驛路梨花處處開」的詩句
14樓：匿名使用者
運用懸念，使人讀起來津津有味。?
驛路梨花**中依次出現了哪些人物？
15樓：明月夜雪
emm···不知道梨花算不算啊
老餘，梨花，瑤族老人，哈尼小姑娘，解放軍，
梨花
驛路梨花中有哪些景物描寫並賞析
16樓：匿名使用者
《驛路梨花》描寫梨花的句子賞析：
1、"白色梨花開滿枝頭，多麼美麗的一片梨樹林啊……藉助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林裡走著……梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上"。
賞析：以自然環境美烘托出不平常的小屋。把讀者帶入優美的意境之中。
2、"夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林裡漫步，還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……"
賞析：著意於以自然美襯托人物美，使自然界的梨花和人物相映生輝。
3「我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩："驛路梨花處處開」。
賞析：文章結尾的引用語「驛路梨花處處開」，引用古詩詞託物寓意，妙語雙關。這"梨花"是邊疆潔白盛開的花，是哈尼小姑娘梨花，更是雷鋒精神的象徵。以梨花的自然美，來烘托人物心靈的美。
《驛路梨花》標題出自陸游的《聞武均州報已復西京》。
陸游（1125—1210），字務觀，號放翁。漢族，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋著名詩人。少時受家庭愛國思想薰陶，高宗時應禮部試，為秦檜所黜。
孝宗時賜進士出身。中年入蜀，投身軍旅生活，官至寶章閣待制。晚年退居家鄉。
創作詩歌今存九千多首，內容極為豐富。著有《劍南詩稿》、《渭南文集》、《南唐書》、《老學庵筆記》等。
創作背景：
紹興三十一爭（1161）九月，金主完顏亮大舉南侵。十一月，虞允文指揮宋軍大敗金兵於採石磯。不久完顏亮為其部下所殺，金兵被迫撤退。
十二月，知均州武鉅派鄉兵總轄杜隱北進，曾一度收復西京洛陽。這時陸游在杭州任大理司直兼宗正簿，聞報興奮不已，揮筆喜賦此詩。
17樓：
驛路梨花中第三四六段：發現梨樹上明梨花,作用是點題.第二十
四、二十五段：發現小姑娘梨花,作用是以物襯人,寫小姑娘像梨花一樣可愛.
驛路梨花中寫了哪些人驛路梨花這篇課文寫了哪些人？這些人為路邊小茅屋做什麼
1 我 和老餘 給房頂加草 挖排水溝 2 瑤族老人 專門送糧食來 3 梨花 照料小茅屋 4 解放軍 建造小茅屋 作者在優美的文字和特殊的梨花山林裡講述了一種美德，歌頌了淳樸熱情的哈尼族梨花小姑娘的優良品質。現實的梨花奉獻了嫋嫋的幽香，而象徵的梨花更是讓人在大山之中感受到沁人心脾的關懷。這兩方面的結合...
《驛路梨花》中梨花是怎樣的人 作者是怎樣塑造這一人物形象的
驛路梨花 中梨花是一個人美心善 心靈手巧 助人為樂 充滿朝氣 淳樸熱情的好姑娘。作者是這樣塑造這一人物形象的 作者用梨花一語雙關，既是自然界的梨花 開滿枝頭 潔白如雪 香氣四溢 又是美麗的梨花姑娘 人美心善 心靈手巧 助人為樂 充滿朝氣 淳樸熱情。驛路梨花中梨花是怎樣一個人?作者是?作者是怎樣塑造這...
驛路梨花中設定懸念的地方有幾處，有什麼目的
這篇課文有設定3處懸念，101教育 有對這三處懸念做詳細說明 第一次懸念 第8段 屋裡漆黑，沒有燈也沒有人聲。這是什麼人的房子呢？第一次誤會 第14段 主人回來了！我們 認為主人是瑤族老人，原來他是送糧食來的。第二次懸念 第17段 主人家是誰？我們 從老人那裡得知，小屋的主人是一個叫梨花的哈尼小姑娘...