1樓：匿名使用者
例句：「峰巒如聚，波濤如怒，山河表裡潼關路「。
運用了擬人、對偶。寫出了潼關的險要地形，一句寫山，一句寫河，也是「山河表裡」之意。
這句詩是形容峰巒像有意地就聚集在一起，波濤好像發怒一樣地翻滾著，這就描寫出了地勢及其險要的潼關，用了擬人的修辭手法，極言潼關內有高山，外有大河，形勢險要，為兵家所必爭，關係著在關中建都的那些封建王朝的興亡。
《潼關》是清末**初年革命家、詩人譚嗣同創作的一首七言絕句。
擴充套件資料：
文學賞析
此詩以雄健豪放的筆觸描繪了潼關一帶山河的雄偉壯闊，折射出詩人一種沖決一切羅網、昂揚進取的心態。
詩的首句以一種遠景式的遙望，展現潼關一帶蒼茫雄渾的氣象。緊接著，第二句以輕捷、有力的筆調，將「秋風」「馬蹄聲」引入詩中，不但以聽覺形象補充了前一句所造成的視覺形象，進一步渲染出潼關一帶獨具的氛圍，而且打破了原先畫面的靜態，給全詩增添了一種動感。
對於久處書齋的文弱書生來說，蕭瑟秋風也許是惹人傷感的淒涼之物，但對胸懷大志，亦文亦武的詩人來說，秋風中那矯健的馬蹄聲卻更能催動豪情。他在壯闊的天地間策馬馳騁，感到欣喜，感到痛快，感到精神上的極大的自由。
接下來的
三、四句，則轉從河和山方面來寫。在前面那種狀態下，詩人極目四望，眼前的自然景物也呈現出新奇的姿態：那從群山中沖決而出的黃河，儘管已奔入遼闊的平原，但仍嫌受束縛似的在不斷衝擊著河岸；而西去的群山，雖然走向與黃河相反，但彷彿也在力戒平坦，一更比一峰高。
這樣透過壯闊險峻的背景，就把潼關寫活了。同時將寫景與言情巧妙地結合起來，融進了詩人要求衝破約束的奔放情懷，是自我性格含蓄而又生動的描繪。這裡的詩人即高山、大河，高山、大河即是詩人。
因為詩人已把自己的精神投射到了高山、大河之上，在高度的審美愉悅中，詩人已與高山、大河進入了同一狀態，彼此相融，渾然不分而這「猶嫌束」「不解平」的黃河，高山，即是詩人傲岸不羈雄奇磊落胸懷的寫照是詩人特有的沖決一切羅網、奮發昂揚的心態的外化。
詩人在這首詩中所呈現出的，是一種擴張式的、外拓型的心態。這是一種在新舊社會交替之際所急需的新型人才應有的精神狀態。它昭示了詩人短促而轟轟烈烈的一生，即將就此。
2樓：匿名使用者
「峰巒如聚，波濤如怒」
擬人、對偶。寫出了潼關的險要地形，一句寫山，一句寫河，也是「山河表裡」之意。
」河流大野猶嫌束，山入潼關不解平」運用了對偶的修辭方法。
如果我的回答對你有幫助，請採納答案，謝謝
3樓：匿名使用者
河流大野猶嫌束,山入潼關不解平」運用了對偶的修辭方法。
《潼關》運用了什麼修辭手法？
4樓：暴走少女
譚嗣同在寫《潼關》這首詩時運用了許多修辭手法，比如擬人，互文、對偶等修辭手法。
比如「峰巒如聚，波濤如怒，山河表裡潼關路」，這句詩是形容峰巒像有意地就聚集在一起，波濤好像發怒一樣地翻滾著，這就描寫出了地勢及其險要的潼關，用了擬人的修辭手法，極言潼關內有高山，外有大河，形勢險要，為兵家所必爭,關係著在關中建都的那些封建王朝的興亡。
全詩：終古高雲簇此城，秋風吹散馬蹄聲。
河流大野猶嫌束，山入潼關不解平。
譯文：這位英氣勃發的少年，騎馬登上半山間的潼關古道，傍山監河，乘興前進，任清脆的馬蹄聲被獵獵西風吹散、吹遠，飛入滾滾的雲濤裡。大概從古到今，這巍峨的潼關就被白雲，團團簇擁著，一直不曾解圍吧？
5樓：熱心網友
潼關具體用了哪些修辭手法用了，比喻誇張，頂針等修辭手法。
4.閱讀《潼關》,回答問題。 (1)這首詩運用了什麼修辭手法?有何作用 5
6樓：薛俎民
應該是擬人，猶嫌，不解，都是擬人化詞語。不一定對。
《潼關》後兩句運用什麼修辭手法
7樓：ki酷
「河流大野猶嫌束，山入潼關不解平」運用了對偶的修辭方法。
8樓：lisizhang活寶
運用了擬人的修辭手法
9樓：夷超鄧俏
「峰巒如聚，波濤如怒」
擬人、對偶。寫出了潼關的險要地形，一句寫山，一句寫河，也是「山河表裡」之意。
」河流大野猶嫌束，山入潼關不解平」運用了對偶的修辭方法。
如果我的回答對你有幫助，請採納答案，謝謝
潼關這首詩運用了什麼修辭手法
10樓：天才少年時代
其中用了擬人、互文的修辭手法.
黃塵瀰漫,那古老的渡口不知什麼年代便開始在這裡,不知見證了多少戰爭.運送糧草的船隻彷彿也迷失在這漫天的黃色中.而天上掛著的是一輪孤冷慘淡的"白日",毫無情感,冷看整個戰場
潼關這首詩運用了什麼修辭手法?表達了作者什麼思想感情?
11樓：匿名使用者
首詩用了排比的手法表達了作者對歷代帝王對人民的壓迫產生了一些痛苦的狀況的一些同情。
12樓：乩身
以雄健豪放的筆觸描繪了潼關一帶山河的雄偉壯闊，折射出詩人一種沖決一切羅網、昂揚進取的心態。
潼關的修辭手法
13樓：大漠孤煙直在哪
「峰巒如聚，波濤如怒」
擬人、對偶。寫出了潼關的險要地形，一句寫山，一句寫河，也是「山河表裡」之意。
」河流大野猶嫌束，山入潼關不解平」運用了對偶的修辭方法。
河流大野猶嫌束山入潼關不解平運用了什麼修辭手法有什麼作用？
14樓：暮靜雨
分析《潼關》一詩中「嫌」「解」兩字妙處
河流大野猶嫌束，山入潼關解不平。
這兩字是擬人的手法，河流過大野，擬人的寫到河流像是有脾氣一樣嫌棄被束縛一樣。
解:懂得:同樣是用了擬人的手法
群裡有山脈進入潼關也不懂得什麼是平淡。
譚嗣同的潼關多次運用了什麼修辭手法
15樓：金沙中心校
「河流大野猶嫌束，山入潼關不解平」運用了對偶的修辭方法。
16樓：許初南圭閎
搜一下：譚嗣同的潼關多次運用了什麼修辭手法
5段運用了哪些修辭手法？有什麼表達效果
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