1樓：潭嘉納弓綺
這種屬於修辭手法鑑賞類題目。
答題格式如下：
①判斷運用了哪種修辭手法。
②指出使用這種修辭手法有什麼好處？寫出了事物的什麼特點？
③體現了作者什麼思想感情
答題示例：
①比喻：生動形象/形象具體
答：運用了比喻的修辭手法，將a比作b，形象生動地寫出了a什麼樣的特點，表達了作者的喜愛\讚美之情。
例句：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。
答：運用了比喻的修辭手法，以虹的形狀比喻石拱橋的橋洞，形象生動地寫出石拱橋形式優美的特點，引起人們美的聯想。
②擬人：生動形象/形象具體
形象生動地寫出了a什麼樣的特點表達了作者的喜愛\讚美之情。
例句：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
答：用擬人的修辭手法，「讓」「趕趟兒」賦予了樹人的生命，形象生動地寫出了春花豔麗、桃李爭春的熱鬧景象，表達了作者對春天的讚美之情。
③排比：加強語氣，增強氣勢，更強烈地表現感情。
答：加強語勢，使文章的節奏感加強，鋪排地寫出了a什麼特點，表達了作者對a什麼的感情，更利於表達強烈的感情（表達效果）。
例句：他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。
答：連用四個「不能」，將主人公什麼都不能做的痛苦寫了出來，表達了作者的同情。
④誇張：突出強調
答：提示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。
例句：大河上下，頓失滔滔。
答：運用了誇張的修辭手法，形象地寫出了黃河封凍之快，突出了北國的嚴寒。
④反問：突出強調
答：加強語氣，發人深思，激發讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。
⑤設問：引起注意，引發讀者思考
答：引起注意，啟發讀者思考。有助於層次分明，結構緊湊；引出下文；可以更好地描寫人物的思想活動
2樓：貫湛恩戈源
整體是用了排比的手法，表現出草原上一種祥和的氣氛。
百靈鳥一句用了擬人的手法，顯得親切可愛。
3樓：森飛煙管昂
運用了擬人的修辭方法，使描寫更加生動活潑，富有趣味性
「我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西」這句話運用了什麼修辭手法？這樣寫的好處是什麼？
4樓：伊茗若
運用了擬人的修辭手法。
好處：賦予了明月人格化,讓天上的明月帶著作者的心情伴隨著朋友遠行,生動形象的描繪出了作者對朋友的不捨與還念。
原文：《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》
（唐）李白
楊花落儘子規啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
譯文：在楊花落完，子規啼鳴的時候，聽說你路過五溪。我把我憂愁的心思寄託給明月，希望能隨著風一直陪著你到夜郎以西。
創作背景：
這首《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》大概作於公元753年（唐玄宗天寶十二載）。當時王昌齡從江寧丞被貶為龍標縣（今湖南省黔陽縣）尉，李白在揚州聽到好友被貶後寫下了這首詩。
賞析：首句寫景兼點時令。於景物獨取漂泊無定的楊花、叫著「不如歸去」的子規，即含有飄零之感、離別之恨在內，切合當時情事，也就融情入景。
因首句已於景中見情，所以次句便直敘其事。「聞道」，表示驚惜。「過五溪」，見遷謫之荒遠，道路之艱難。
不著悲痛之語，而悲痛之意自見。
後兩句抒情。人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，所以要將自己的愁心寄與明月，隨風飄到夜郎。這兩句詩所表現的意境，已見於前此的一些名作中。
如謝莊《月賦》：「美人邁兮音塵缺，隔千里兮共明月。臨風嘆兮將焉歇，川路長兮不可越。
」曹植《雜詩》：「願為南流景，馳光見我君。」張若虛《春江花月夜》：
「此時相望不相聞，願逐月華流照君。」都與之相近。而細加分析，則兩句之中，又有三層意思，一是說自己心中充滿了愁思，無可告訴，無人理解，只有將這種愁心託之於明月；二是說惟有明月分照兩地，自己和朋友都能看見她；三是說，因此，也只有依靠她才能將愁心寄與，別無它法。
詩人李白通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的「愁心」以物的屬性，它竟會隨風逐月到夜郎西。本來無知無情的明月，竟變成了一個瞭解自己，富於同情的知心人，她能夠而且願意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。
這種將自己的感情賦予客觀事物，使之同樣具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思維所形成的巨大的特點之一和優點之一。當詩人們需要表現強烈或深厚的情感時，常常用這樣一種手段來獲得預期的效果。
作者簡介：
李白 (701—762年)，生日701年2月8日，身高六尺六，綿州昌隆（現四川江油）人，漢族，字太白，號青蓮居士。是屈原之後最具個性特色、最偉大的浪漫主義詩人。在我國歷史上，有「詩仙」之美譽，與杜甫並稱「李杜」。
其詩以抒情為主，表現出蔑視權貴的傲岸精神，對人民疾苦表示同情，又善於描繪自然景色，表達對祖國山河的熱愛。詩風雄奇豪放，想像豐富，語言流**然，音律和諧多變，善於從民間文藝和神話傳說中吸取營養和素材，構成其特有的瑰瑋絢爛的色彩，達到盛唐詩歌藝術的巔峰。存世詩文千餘篇，有《李太白集》30卷。
5樓：匿名使用者
運用了擬人的修辭手法，詩人藉助其他形象將明月人格化，對友人的思念和擔憂融於景中，既有對老友遭貶的深切憂慮，也有對友人深切的思念和熱誠的關懷。
那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。這句話運用了什麼的修辭手法？這樣寫的好處是什麼？
6樓：假面
運用了誇張的
bai修辭手法，du把聲音的大和響zhi，誇張成山崩地裂的效果dao 。原句出自於現代趙回宗成、朱明元的答《觀潮》。
作者不但運用比喻、形容、襯托等方法直接描繪了潮水洶湧澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威，還從觀潮的人數之多、熱情之高間接地表現了大潮的奇特。
7樓：雅韻
用了比喻和誇張兩者手法 ，這樣寫讓人比較感覺很真實直觀，彷彿身臨其境一樣
8樓：love不起名字
使用了誇張的修辭手法，強調了聲音的大，讓讀者彷彿親耳聽到一樣
「她以前**笑過呢?」這句話運用了什麼修辭手法?
說它貪玩吧的確是呀要不怎麼會一天一夜不回家呢這句話作者運用了什麼的修辭手法，這樣寫的好處是什麼？
9樓：祥運網科技
「說它貪玩吧，的確是呀!要不怎麼會一天一夜不回家呢？"這個句子用了擬人和反問的修辭手法。突出了它的貪玩，使它的形象在人們心中更深一層。
記得點贊；滿意採納哦
10樓：楊晨何金
作者運用了反問和擬人寫出了他的他玩是他在人們心中更深一層
11樓：匿名使用者
給你們表演一個黑化??????黑化完畢
這句話用了什麼修辭手法
12樓：天道勤酬
你不覺得我們的戰士是最可愛的人嗎？
——這句就是反問沒有設問。設問是自問自答，明顯題目沒有回答。反問是明知故問，作者問的時候心裡已經有了答案。只是為了強調而已。
13樓：匿名使用者
修辭手法一共有六十三大類，七十八小類。通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式。
其中大類修辭手法包括：
比喻， 白描，比擬，避復，變用，層遞，襯墊 ，襯托，復迭，錯綜，複合偏義，共用，合說，呼告，互體，互文，換算，迴環，迴文，降用，借代，設問，歧謬，排比，拈連，摹繪，列錦，連及，誇張，警策，示現，雙關，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，須真，諧音，歇後，象徵，鑲嵌，析字，委婉，婉曲，通感，跳脫，轉文，倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真，對比，對偶，翻新，反覆，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承，。共計63種。
常見的修辭手法有以下幾種:
1、比喻
比喻就是打比方,是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。
2、擬人
擬人是藉助想象力,把事物當作人來寫。即賦予它們人的言行、思想、感情等。
3、排比
排比運用三個或三個以上的結構相同或相似,意思密切相關,語氣一致的句子或片語,排成一串。這樣的句子可以加強語言的氣勢,表達強烈的感情,增強語言的感染力。
4、誇張
誇張對描寫的事物有意識地加以誇大或縮小,以突出事物的特徵,表達作者的感情,引起讀者的聯想,加深印象。
5、設問
設問為了引起讀者的注意或思考,先自行提出問題,再自己進行回答。即自問自答。
6 反問無疑無問
用疑問形式表達確定的意思,用肯定形式反問表否定,用否定形式反問表肯定。
你可以對號入座，就知道是什麼修辭手法了。
14樓：網裡網外一個我
你提出問題的方式是採用了設問句。
15樓：匿名使用者
比喻，排比，擬人等等等。
16樓：心隨所向的海角
沒看出來，算是反問麼？
桂花樹的樣子笨笨的不像枚數那樣有姿態，這一句話運用了什麼的修辭手法這樣寫的好處是什麼？
17樓：課文你來說
這句話運用了擬人和對比的修辭手法。
笨笨的，用擬人的手法形象地寫出了桂花樹的平凡。
與梅樹做對比，更加突出了桂花樹平凡低調的特徵。
每個小水塘，都抱著一一個月亮這樣寫的好處是什麼這句話運用的是擬人的修辭手法。
18樓：匿名使用者
小水塘本無生命，不能做出「抱」的動作，這就運用了擬人的修辭手法。
這樣寫的好處是：通過擬人化的描寫，賦予事物以人類的行為特點，生動形象地表達出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動形象和感人。
19樓：匿名使用者
這句話運用了擬人修辭手法，這樣寫的好處是形象生動，有畫面感。
海底的動物常常在竊竊私語這句話運用了擬人的修辭手法,好處是什麼？
20樓：毒蛇谷講訴
海底的動物常常在竊竊私語這句話運用了擬人的修辭手法，比直白地說更生動形象，把簡單的動物發出的聲音比做人在說悄悄話交流一樣，畫面躍然紙上。寫出了海底動物的可愛，也表達了作者對這些小動物的喜愛之情，同時增加了文章的趣味性。
21樓：匿名使用者
你好, 用擬人的修辭手法, 比直白地說更生動形象, 把簡單的動物發出的聲音比做人在說悄悄話交流一樣, 畫面躍然紙上。
望採納！
22樓：匿名使用者
這句話運用了擬人的修辭手法好處是生動形象地寫出海底動物的叫聲。
23樓：東郭熙華遊曄
許多人以為海中的世界是寂靜無聲的，情況真像人們所想象的那樣嗎？
科學家為了揭開這個祕密，曾在海底安放了一個水下聽音器，結果驚奇地發現，許多海洋動物發出千奇百怪的聲音：有類似螺旋槳擊水的聲音，有像貓頭鷹的哀鳴或像青蛙的呱呱叫聲。若置身其間，非但不會感到靜謐無聲，反而覺得喧囂異常。
在海洋深處，章魚處於緊張狀態時的尖聲叫喊好像飛機呼嘯而過；鯰魚群夜間遊動時發出"咚咚"的聲音就聲音就像軍鼓一樣；河豚魚、刺豚則發出"呼嚕"、"呼嚕"打鼾的聲音。許多年前，有人曾探測到像連珠炮一般的海底噪聲，後來人們發現，發出這種驚人的聲響的並不是什麼龐然大物，而是一群小蝦
科學家們通過長期的潛心研究探明，魚類有著奇特的「語言」——聲音資訊。魚的「語言」相當複雜，不同的魚類有著不同的聲音資訊。在近海有一種兩隻眼睛都長在一邊的比目魚，其叫聲好似風琴低鍵發出的聲音。
成群的青魚會發出小鳥一樣的吸吼聲音，沙丁魚群會發出如同海浪拍岸的嘩啦嘩啦聲，小鮑魚發出的聲音像蜜蜂發出的嗡翁叫，冷球魚則會發出猶如人打齇的呼嚕呼嚕聲，其他的如黃魚發出咕咕叫，黑背鯤會發出沙沙沙聲，駝背鱒的聲音咚咚響，海馬發出「呼嚕，呼嚕」之聲，魴魚整天「哇哇」聲不停等。魚類的發聲中以石首魚類最有名。
明朝的李時珍就這樣描述過「石首魚，每歲四月，來自海洋，綿延數裡，其嗚如雷。」
這句話的修辭手法是什麼,這句話運用了什麼修辭手法，這樣寫的好處是？
這句話運用了類比的修辭手法。你知道什麼是修辭手法嗎 這句話運用了什麼修辭手法，這樣寫的好處是？這種屬於修辭手法鑑賞類題目。答題格式如下 判斷運用了哪種修辭手法。指出使用這種修辭手法有什麼好處？寫出了事物的什麼特點？體現了作者什麼思想感情 答題示例 比喻 生動形象 形象具體 答 運用了比喻的修辭手法，...
於園最後一句話運用了什麼修辭手法
bai於園 最後一句話運用du了對比手法，讚頌了能工巧zhi匠的高超技藝和dao於園主回人的構思巧妙。對比的答 作用 把兩種對應的事物對照比較，使形象更鮮明，感受更強烈。對比手法，是文學創作中常用的一種表現手法，是把對立的意思或事物 或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞 辨別是非...
林萌大道短文主要運用了什麼修辭手法
一大早躺在床上，感覺窗外不象往日那樣陽光明媚，起來站在陽臺從視窗向外望去，外面下著小雪加雨。已經是4月天了，早春白楊的枝頭，嫩芽是多麼渴望這雨水的滋潤呀。估計這場雨雪過後，北方的大地，那熟悉的青綠，即將鋪滿在田野 鄉村 小路旁。此時此刻，我是那麼明顯的感覺到這春天的氣息，就在我的身旁，她是如此的接近...