1樓：可可粉醬
塑造人格。
在大學bai學du
習的過程中，注重zhi人生觀、價值觀，世界觀的培養dao，健全人回格有利於知識的積累。如果答是一個人人格健全，那他的各個方面都會趨向健全。有著良好的心態，學習起來也會思路開拓，聚精會神，學習的效率也會提高的。
2樓：匿名使用者
這都只是個例，其實人格的塑造在高中就基本已經成型了（可以自己編一個資料），大學裡知識再讓人格更加完善。而大學是一個人培養其專業能力，積累專業知識的一個關鍵階段，所以積累知識更重要。
3樓：
如果bai對方提出這個問題，你們可以du把重zhi點轉移到他們的高學dao歷到底是自願的樂於學內習還是迫
容於壓力而逼使自己學習從而獲得的高學歷。積累知識並不單純的指學習學科知識，除此之外還包括如何自我調節、減壓的知識和技巧。之所以出現高學歷犯罪事件，正是現在許多人在各種壓力下錯誤理解知識，不懂得積累關於心理方面的知識，從而造成這些令人痛心的事件。
4樓：匿名使用者
一葉障目不copy見泰山，用個例來攻擊全部肯定是站不住的。
其次你們討論的是更的問題 而不是是與非 要與不要的問題你們只是說知識更重要，卻從來沒說過 人格不重要的，辯題的主題是在更的問題上。
對方問這個問題，明顯是認為你們只要只是 不要人格，這本身就是對方的一個失誤。
幾乎大部分著作和學者認為
人格塑造最重要的時期中，是青春期 而青春期大部分是指高中，大學只是佔一部分
大學階段更重要的就是引導。
至於你們的理論你們肯定準本的很充分了
祝福你們旗開得勝
辯論賽：積累知識 塑造人格哪個更重要
5樓：艾德教育全國總校
我並不否認在校大學生完善人格的重要性,但是知識是人的精神糧食,只有不斷的積累知識我們的思想才不會陳腐,我們的人格才會得到更好的完善.
所以我的觀點非常明確:即在校大學生積累知識比塑造人格更重要.我將從以下幾點來闡述我方觀點.
第一:我已經說過,我們在校大學生,作為一個學生,學生的天職是學習知識,積累知識,面對未來社會競爭,如果一個大學生要參與到競爭中,他就必須在大學裡好好的積累知識,而且對於學校來說,最重要的是學生,而對於一個大學生來說,增強自身的社會競爭力最重要的是利用大學幾年時間積累各方面的知識.
第二:客觀社會的殘酷性,決定了在校大學生積累知識的重要性.沒有知識無法謀生,沒有知識無法養家,沒有知識也無法報國,那麼在無法謀生,養家,報國的情況下何談人格的塑造?
缺乏手段的目的只能是空中樓閣.隨著社會的發展,競爭在日趨劇烈,知識已成為經濟發展的主要驅動力.作為在校大學生,我們畢竟要走向社會,要服務社會,這樣我們的人生價值在社會上才能得以體現,所以我們要積累堅實的知識.
第三:社會的進步,首先是以科學技術的發展為先導,而並非是以人格和道德來領導的,也就是說:
知識的積累促進文明的發展!
文明的發展帶動社會的進步!
社會的進步塑造更高的人格!
所以我們可以說:知識創造文明,文明推動社會,社會塑造人格.
如果沒有知識的積累,一切都是空談!
第四:當代社會的發展日新月異,多元文化相互衝撞.在這樣一個充滿變數的社會,我們大學生必須具備分辨是非的能力,然後才能驅善逼惡.
即,必須先具備這樣的知識,然後方可塑造人格.正所謂:書讀百卷明是非,路行萬里辨曲直.
沒有一定的知識積累,何談人格塑造??
辯論賽！在校大學生塑造人格比積累知識更重要資料！
6樓：匿名使用者
馬加爵事件是因為自卑心造成的，品格的好壞是導致高知識分子犯罪的主要原因。如果他版能及時的與師生權溝通交流，調節好自己的心情，承受更大的壓力，才能成為國家的棟樑之才。不然也不會因生活小事而犯罪，這樣不僅上對不起國家，下對不起父母。
7樓：匿名使用者
馬加爵事件 人格不全很多高知識犯罪都是應為人格不全知識在高 要是人品不好 還不如一個人品好知識不多的人對社會有利人格 也是性格一部分 性格會影響人的一生
辯論賽：在校學生積累知識比塑造人格更重要
8樓：醉月生
古語有曰：臨淵羨魚，不如退而結網！
意思就是說：想要捕魚就先要結網，而我們在版學校就是在做這件權結網的事情！塑造人格固然重要，可是，如果你是一個沒有文化的人，大字不識一個，那麼就算再好再高尚的人格，又有誰去欣賞呢？
我敢說，牛頓.愛因斯坦.居里夫人.愛迪生，他們的人格不一定比一些人高，但是我敢保證他們一定是有這淵博的知識，所以他們能夠流芳百世。
而現在這個社會，既然有出現學校，而且還是經過時間考驗而沒有消失在歷史的長河中，說明學校是有存在的必要性。而我們這些青少年，心智還不夠成熟，還沒有完全地進入這個社會，所以更應該積累好知識，作為以後進入社會這個大環境的重要後盾。
呃...我高一時是級裡的最佳辯手，現在高三了，很久沒有辯論了，所以隨便寫點，不知對你有沒有幫助，呵呵~~~
近期參加辯論賽，在校大學生塑造人格和積累知識哪個更重要？我方是積累知識更重要。急求，我是二辯，急求
9樓：匿名使用者
注重積累知識可以體現人的素養 如果認為追求在塑造人格超過了積累知識 說明他的人格沒有被塑造好 恰好是失敗的 每個階段我們都在經歷人格的塑造和知識的積累 如果中學不重視知識的積累 我們就考不上大學 大學不重視就無法勝任工作 大學的專業知識是這個階段我們必須掌握的 而人格的塑造也是在知識的積累中形成的
辯論賽：積累知識 塑造人格哪個更重要（反方）
辯論賽，關於塑造人格和積累知識對在校大學生的重要性
辯論賽 在校大學生知識積累與人格塑造哪個更重要 的開場白
10樓：匿名使用者
先說明為什麼要開這個辯論會，當然要冠冕堂皇一點，社會現象，它的實際意義，然後介紹評委，雙方辯手，主辯手，計時規則，比如一開始是主辯手闡述己方觀點，定時幾分鐘，然後是自由辯論，定時幾分鐘。。。自有安排吧，然後評委點評，評委評完了主持人結束語完事，這個結束語要看情況而定，如果沒有那一方徹底說服對方就不能明顯的支援哪一方的觀點，如果有一方被說服，也要在一定程度上肯定這一方的觀點，這個明白吧，主持人就要八面玲瓏，記住了。你先寫一個開場白，和流程，以免到時候緊張，說錯了就全亂了，還有，不要緊張，加油哦
11樓：匿名使用者
人格塑造更重要，但知識的積累會對人格塑造有一定的作用
辯論賽辯題大學生辯論賽辯題
我是當時大學的學生會主席，是學院最佳辯手到學校最佳辯手走過來的，談下我的一點小體會。有段時間我和幾位同學思考了怎樣出辯題，當然都是想那些原創的，辯題主要集中在一些社會現象，當然也不能很偏的，強調下這點，因為老師會看重這點，像 現代社會 不 是拼爹時代 我認為這個辯題多少有點偏，我說的偏是這個辯題在學...
大學生辯論賽要寫辯論賽的活動背景及目的
一般的辯論賽都是大一，或者少部分大二學生參加的，背景可以說是課餘時間比較多，而參加一些有意義的活動室很有必要的，大學生辯論賽就是一個不錯的選擇。另一方面，如果是在學校或者學院的文化建設背景下舉行的話，就可以說是為相應學校號召 魅力青春，激揚思辨 我大三了，大一開學不久就代表本專業參加了學院的辯論賽，...
求適合大學生辯論賽的辯題求適合大學生辯論賽的辯題
大學生應該逃課 反方 逃課的危害 正方 有些課程聽講效率低，不如下來自學，有選擇性逃課是有必要的 大學不應該提倡學生戀愛 反方 戀愛的好 正方 戀愛後的不好影響，找工作差異瀕臨分手的難題等 大學生不應該繼續讀研 正方 盲目讀研沒有明確的方向，四年大學希望進入社會一展抱負，希望從社會實踐中找到真正適合...