管理學熱點問題，一個管理學熱點問題

1樓：匿名使用者

1 權利與組織

來:大學的教育機源制有問題,沒有適應市場化需要,學的bai東西難以學以致du

用2 激勵理論: 激勵要針zhi對激勵物件的dao需求來設定,獎學金的方式和數額很難刺激學生的學習興趣.

3 控制理論:控制理論主要強調反饋的重要性,而當前大學教育中缺少這一環節,成績的優秀與否難以決定今後就業的好壞是這個問題的關鍵

4 abc管理理念方法:用abc管理理念方法來解釋這個問題好象有點牽強, abc管理理念方法的核心在於分類,針對不同層次的學生進行差異化的教學,但在當今中國大學教育體系下很難作到,可行方法是提供更多教學自選模組,給學生更大自主權

2樓：遊俠小狼

我這幾天剛剛bai結束自己的du學生生涯，應該還算有zhi些發dao言權吧。呵呵

我想學版生也分很

權多種吧，不同的學生應該有不同的方法吧。但我不明白你想提高大學生的學習積極性，那你的目的是想讓大學生們努力學習書本知識，還是更現實的生存技能。由於就業問題，或許現實的生存技能對學生更有用，但那大學和技校又有什麼區別呢，所以我仍然堅持大學就是要實施區別於技能的訓練，要重在塑造一個人。

要提高大學生的學習積極性，什麼獎學金，根本沒用。關鍵是學校的辦學思路得變變。從前大學都是學生矇昧以求得，讀大學時學校是什麼樣的，怎麼教育學生那是學校的事，學校按照自己的意志來辦事。

其實我們在引入市場機制後發現任何事情其實都簡單了，服務誰就從誰的角度來考慮問題。學校也是，既然是為了教育學生，那麼辦學的目的，管理都應當以學生為導向。

我想您發這個帖子是想得到具體的方法，抱歉我不想從你的選項中找答案。我只想說，不是按照辦學者自己的意志，而是一切以學生為導向，無論學校的日常管理，還是老師的教學。但大學不是市場，千萬不能將大學變成技校。