1樓：霖筱煩
秋天是生命的盡頭，是一段被塵封的記憶 是悲傷的旋律，是孤獨的景色
2樓：塵渡
第三自然段？秋天，聯想到的當然是豐收
發揮你的想象力也來寫一寫什麼，不知道是什麼還是什麼？
3樓：boy我最靚
發揮自己的想象力可以隨意寫一些東西，比如說寫一自己的所見所聞，寫一些自己的心得都是可以的，只要想象力夠充沛，那麼寫出的東西一定能夠打動人心。
4樓：安裝維修李師傅
不知道是天黑還是，路燈不亮，我念麼也看不清楚，迎面走來的人
發揮你的想象力編一個小故事，寫在下面。(神話)
5樓：月映黃昏
從前有一個壞人，壞事
做盡，但突然有一天他後悔做了許多壞事，他就向天神悔過 ，希望天神告訴他該如何去做，於是天神告訴他，這個世界汙染太嚴重了，若你要悔過，需將綠化帶給人間。於是那個人每天開始植樹，希望創造出一片大森林，慢慢的不知過了多少年，森林被植出來了，改變了環境，霧霾消失了，空氣新鮮了，天神便封他為環境保護之神，他也洗清了從前的罪過……?
6樓：胡的梅花開了嗎
二百五≡千六你媽是個日本鬼子
發揮你的想象力，寫一段世界很年很小的時候的故事
7樓：竹報平安
寫一段世界很年很小的時候的故事，
按老師的要求，
結合你的實際感受寫，
就ok了。
我不瞭解你的實際情況。
不能代你寫。
萬一穿幫了，
就害你了。
《匆匆》第三段仿寫匆匆朱自清的第三段整段仿寫
昨天儘管去了，明天儘管來著，昨天明天之間，時光是多麼的匆忙?烏飛兔走，我也機械的走，於是 逛街的時候，時光從身邊溜走 閒聊的時候，時光從脣邊溜走 上網的時候，時光從指間溜走。我站在街頭，看人潮洶湧，把我淹沒。我伸出手，可時光卻不再停留，留給我發黃的 和花白的雙鬢。該去的都去了，來的儘管來著 來和去之...
師說中第三段的分論點是什麼，第三段與第一段有何內在聯絡
分論點是 聖人無常師，內在聯絡是 證明了無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也 的觀點。這是我自己總結的，不知道對不對，你看著寫吧。師說中第三段主要運用了什麼論證方法 在第三段中，作來者以孔子從自 師的範例，指出古代聖bai人重視師道du的事蹟 zhi，進一步闡明從師dao的必要性和以能者為師的道...
故都的秋第三段賞析郁達夫故都的秋分段賞析
郁達夫的 故bai都的秋du 也是一篇寫秋的文章。不zhi過，他dao寫秋天卻寫得質樸真摯，版讀來意境深遠，令人脣齒權留香。該文寫成於一九三四年八月郁達夫移居杭州期間，這一時期，他寄情山水，問田求舍，體驗生命，其散文藝術亦臻完美，既承接了中國古典散文的獨特韻味，又充溢著江南才子的靈秀之氣。文筆清澈，...