1樓：冷眸
小題1:弄」字用擬人的手法，表現了「山光物態」在春日中所呈現回出的勃勃生機，（答１分）賦予萬物以活躍而又和諧的情態和意趣。（１分）小題2:
詩歌先以「山光物態弄春暉」的實寫，從整體入手，渲染出春山滿目生機、引人入勝的意境，（２分）再以「入雲深處亦沾衣」的虛寫，引導人們去想象雲卷霧繞的深山奇景，虛景與實景相互生髮，渲染出極富詩意的意境。（２分）略
閱讀下面這首詩，然後回答問題。 山中留客 張旭山光物態弄春暉，莫為輕陰便擬歸。縱使晴明無雨色
2樓：鋼產量
（1）「弄」字用擬抄人的襲
手法，表現了「山光物態」在春日bai
中所呈現du出的勃勃生機，賦予萬zhi
物以活躍而又和諧的dao情態和意趣。
（2）詩歌先以「山光物態弄春暉」的實寫，從整體入手，渲染出春山滿目生機、引人入勝的意境，再以「入雲深處亦沾衣」的虛寫，引導人們去想象雲卷霧繞的深山奇景，虛景與實景相互生髮，渲染出極富詩意的意境。（意對即可）
閱讀下面這首古詩，按要求答題。（４分） 山中留客張旭山光物態弄春暉，莫為輕陰便擬歸。縱使晴明無雨色
3樓：溫柔
小題1:運用擬人的修辭手法，生動地寫出了山林春光明媚、生機勃勃的美好景象。
評分：寫出修辭手法1分，寫出景物特點1分，共2分。意思對即可。
小題1:表達了作者對山林的喜愛之情和對客人的挽留之意。評分：共2分。意思對即可。寫出「喜愛之情」1分，寫出「挽留之意」1分。
閱讀下面這首古詩，按要求答題。 山中留客 張旭 山光物態弄春暉，莫為輕陰便擬歸。縱使晴
4樓：愛潔哥
（1）運用擬人的修辭手法，生動地寫出了山林春光明媚、生機勃勃的美好景象。
（2）表達了作者對山林的喜愛之情和對客人的挽留之意。
（意思對即可）
閱讀下面詩歌，完成題目（5分）山行留客張旭山光物態弄春暉，莫為輕陰便擬歸。縱使晴明無雨色，入雲深處
5樓：阿狸控
小題1:這個「弄」字，用擬人的手法，化靜為動，將萬物沐浴在春光中的靜景寫活了，給景物注入了無限的生機與活力，同時也給客人留下了一個廣闊的想象空間，彷彿是要讓客人自己意識到——如此美景，留下來是值得的！
小題2:輕陰，入雲深處亦沾衣
小題1:試題分析：首句「山光物態弄春輝」，寫出了留客的前提條件——山中萬物都在春天的陽光下爭奇鬥豔，呈現著一派醉人的美景。
一個「弄」字出神入化，給山中景物賦予了人的性格，描繪了萬物朝氣蓬勃的盎然生機。
點評：鑑賞詩歌的語言時，(1)解釋該字在句中的含義。先看練得的字是什麼詞性，結合詞性，解釋詞的含義、明確詞的手法。
(2)聯想把該字放入原句中描述景象。結合煉字所在具體詩句分析，寫出什麼景物特點或者在描摹情景情態時何效果。(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。
在詩歌情感角度起到什麼作用，並且是什麼情感。
小題2:試題分析：次句「莫為輕陰便擬歸」，是詩人對客人的勸留之辭，恰值遊興正濃之際，天空中忽然浮過一片「輕陰」，大有大雨將至之勢，這是令客人遊興頓減的惟一客觀原因，暗示了客人主觀上並非不戀山景的心靈資訊。
最後兩句「縱使晴明無雨色，入雲深處亦沾衣」，採取以退為進、欲擒故縱的筆法，進一步勸慰客人既來之，則安之，不要錯過美好春光，涉涉前行。因為客人怕「輕陰」致雨、淋溼衣服，詩人就婉曲地假設了一個晴天遊春的問題——在晴天中，因為春季雨水充足，雲深霧鎖的山中也會水汽濛濛，行走在草木掩映的山徑上，衣服和鞋子同樣會被露水和霧汽打溼的。這也就是說，雨天遊山，要「沾衣」；晴天遊山，也要「沾衣」，「沾衣」是春日遊山無法避免的問題，從某一角度說，這又是春日遊山的一大樂趣，那麼，就不必為一片「輕陰」而躑躅不前。
點評：分析詩句所描寫的內容時，要先理解原句的含義，在結合詩人的思想感情和寫作背景，同時，要聯絡詩中的景、物、意象來理解。
閱讀下面的古詩，完成問題。 山中留客 張旭山光物態弄春暉，莫為輕陰便擬歸。縱使晴明無雨色，入
6樓：戴蒙戰閹
1．運用擬人手法，生動地寫出了山林春光明媚、生機勃勃的美好景象。
2．表達了作者對山林的喜愛之情和對客人的挽留之意。意思對即可。
古詩品讀。（共2分）山 中 留 客 張 旭山光物態弄春暉，莫為輕陰便擬歸。縱使晴明無雨色，入雲深處亦沾
7樓：龍之騰必潛乃翔
「弄」字運用擬人的修辭手法，形象地描繪出「山光物態」在春暉沐浴內下爭妍鬥豔、以美景容迷醉客人的情態，賦予山光物態人的情思，使整個畫面呈現出生機勃勃的景象。
山中留客
唐代：張旭
山光物態弄春暉，莫為輕陰便擬歸。
縱使晴明無雨色，入雲深處亦沾衣。
8樓：手機使用者
運用bai擬人手法，生動地寫出了du山林春光明媚、生機zhi勃勃的美好景象dao。（寫版出手法1分，權寫出景物特點1分，共2分）
本題屬於煉字題型。答題思路：首先考慮運用的修辭手法。其次，翻譯這個字所在的句子。第三，表達的思想感情或達到的藝術效果。
閱讀下面這首詩，然後回答問題
這個是 10年全國卷 沒有確切答案，不過有提示，你自己看著寫比較好，別人寫就不好了，閱讀下面這首詩，然後回答問題。8分 詠素蝶詩 劉孝綽 隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭起，因風乍共歸。出沒花中見，參差葉際飛 芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。注 劉孝綽 481 539 南朝梁文學家，彭城 今江蘇徐州 人。文...
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小題1 特點 自然環境險惡 軍情緊急。2分 作用 為全詩營造了肅殺的氛圍，渲染了邊塞緊張的戰爭氣氛，為邊將的出場勾勒背景 答 為邊將出場作鋪墊 也可 3分 小題2 刻畫了一個飽受戍邊 思鄉之苦的邊將形象。2分 頸聯表現了對戰爭給邊塞將士帶來的苦難的同情，尾聯表現了對從古至今接連不斷的戰爭的厭倦，全詩...