1樓：匿名使用者
基本上是全程回扣課本。如果有參考資料的話，二輪複習之後，用考試說明帶回扣書本。
如何上好高三政治複習課
2樓：摯愛戴拿
進入高三複習階段後，課程內容已經全部學完。面對中學政治課眾多的知識點，多數學生認為已經學過了，不知道如何通過高效率複習來加深對課程內容的理解和運用。作為教師，這時候的正確引導，將會對學生的複習效果產生很大的影響。
在高三政治複習的教學工作中，根據中學政治課教學要求，結合學生的特點，我總結出一套複習方法，對學生學好政治課、提高複習效率幫助很大。在政治課總複習過程中，我做如下幾方面的嘗試：
一、打牢基礎知識進入高三複習時，學生雖然基礎理論已學過一遍，但普遍存在基本概念理解不深、含混不清，知識不成系統、不全面的問題。我在政治總複習開始後，首先做的就是幫助學生夯實基礎，熟練掌握基本概念和基本原理，力求做到"爛熟於心"，不僅知其然，而且知其所以然。為了達到這一點，我以課本為根本，弄清每一個知識點。
對基礎知識的每一知識點的內涵和外延認真講解，使學生全面理解。同時我還做成問答題的形式，要求學生逐一回答，整理成筆記，使學生充分理解概念、範疇、原理這些基礎知識，在此基礎上去強化記憶，而且不定時對學生進行基礎知識抽查，以此督促學生增加看教材的遍數，達到對所學基礎知識的鞏固強化。
二、構建知識體系在幫助學生熟練掌握基本概念和基本原理的同時，我著重抓了構建學生自己的知識體系這一重要環節。中學政治課三大部分政治、經濟、哲學都是密切聯絡的，每部分的內容內在聯絡更加密切。零散的知識一是記憶起來不牢固的；二是即使知識點背得很熟，在解答具體問題的時候，由於知識點處於零亂狀態，也容易產生疏漏和偏差。
為使學生能從巨集觀上去把握知識，使基礎知識條理化、系統化、網路化、圖表化，在複習中，我不是按照課本的章節講授，而是在弄清各知識點的前因後果、來龍去脈，弄清知識點之間的邏輯結構的前提下，把各知識點按一定的內在聯絡串聯起來。學生在總複習過程中，逐步形成自己的知識網路體系，就像電腦的儲存檔案一樣由根目錄、子目錄等形成網路結構，由一條線牽帶幾條線，使學生能像電腦搜尋一樣看到一點，想到相關知識點，做到牽一線而動全身，達到融會貫通，觸類旁通。比如，在複習經濟常識中「公有制是社會主義經濟制度的基礎」時，我要求學生要掌握以下知識點：
什麼是公有制；公有制包括哪些方面，同時擴充套件到對國有經濟的內容、地位、作用和集體經濟的相關知識；公有制的主體地位是什麼；公有制的實現形式是什麼，同時擴充套件到對股份制的認識；以及非公有制經濟一些知識點的掌握。再比如在複習哲學常識中的「發展觀」時，要求學生掌握以下知識點：什麼是發展，發展與運動、變化的關係是什麼，發展的實質是什麼，怎樣堅持發展觀，發展的動力是什麼，即事物發展的原因是什麼，事物發展的狀態有哪些，事物發展的趨勢是怎樣的。
如此「點」、「點」相連，就能形成一條明晰的知識線。這樣用一條主線串起與此相關的很多知識點，形成網路結構。就能做到牽一點帶一片。
經過這樣的過程，每位學生都有一本自己總結的知識網路結構圖，這在最後的衝刺複習中發揮著很大的作用。
三、擴充套件、深化知識體系在學生自己的知識網路初步形成後，我開始帶領學生進行知識縱向聯絡、比較，擴充套件、深化知識網路。一方面注意把具有相同或相近意義的知識點聯絡起來。比如，在學哲學常識時，如果看到唯物論中的物質決定意識一切從實際出發，就要想到辯證法中的具體問題具體分析、認識論中的實踐決定認識；看到意識的反作用，就應想到認識對實踐的反作用、人的主觀能動性等。
另一方面，注意把一些容易混淆的概念加以區分，在比較中領會知識。比如在複習經濟常識第二課時就要把幾個概念比較起來掌握：比較社會主義經濟制度、社會主義的基本經濟制度、社會主義經濟制度的基礎的區別，國民經濟與國有經濟的區別，公有制的主體地位、國民經濟的主導作用和國有大中型企業的支柱地位的區別，公有制和公有制的實現形式的區別等。
這樣學生能夠把相同或相近的知識聯絡起來，容易混淆的知識加以區別。其知識網路進一步擴充套件。
四、在全面把握的基礎上突出重點。在全面系統複習後，我開始要求學生抓重點。重點知識一般都是基礎的基礎，經常是日常生活中經常用到而且反覆強調的東西。
比如說經濟常識中我國的基本經濟制度是整個經濟常識的重點，它是整個經濟常識的基礎，如何正確全面地理解這一制度，對整個經濟常識的複習有著至關重要的作用，它決定著對後面幾課知識的理解。因為我國所有的經濟制度都是建立在這一基本經濟制度之上的，無論是對企業還是三大產業、財政、稅收以及對外經濟政策的理解，都是保障基本經濟制度的前提下的經濟制度，如果對基本經濟制度不能從整體上全面把握，很難理解上面這些制度。再比如說，哲學常識中的「矛盾」概念，是哲學常識中的重點和基本概念，因為整個哲學常識就是培養學生的科學的世界觀和辯證思維能力，而矛盾的觀點及分析方法就是培養學生辯證思維能力。
因此是哲學的重點。隨著社會的發展，政治課的重點每年也有一些變化。為了幫助學生加深對這些重點知識的理解，我根據考試大綱的重點、改變點、新增點、熱點編制題目，編寫練習，幫助學生將重點與相關題目結合，便於他們對重要知識點的消化吸收。
五、培養學生理論聯絡實際的意識和能力學習政治課的主要目的，就是幫助學生正確理解社會和對待人生。分析近幾年高考文綜政治試題，非常注重對學生靈活運用所學知識去分析實際問題、學以致用能力的考查。這就要求學生在複習中注重理論聯絡實際能力的培養。
而當年國內外重大時政的熱點與焦點問題是高考政治理論聯絡實際的重點。關心時政熱點是政治課的特徵之一。在複習過程中，我要求學生關注國內外時政的熱點，特別是具有長期關注價值的時政熱點，並學會將教材中的相關理論與時政熱點材料掛鉤。
同時，我平時非常關注時政熱點，對國內外重大的熱點問題，我能做到既熟悉其時代背景、產生與發展過程、引發的事件和導致的後果等，又能夠抓住熱點與知識點的顯性聯絡，併發掘熱點與知識點的隱性聯絡。在帶領學生複習過程中，我有意識地把熱點作為分析應用基礎理論的例項，以知識複習帶動社會熱點的學習和以分析社會熱點帶動知識複習結合起來。在對社會熱點系統分析的基礎上，我還從不同角度、不同側面、不同切入點設計了一些習題，考查學生的掌握程度。
我在政治課複習過程中的這些嘗試，取得了較好的效果。學生反映，政治課學的輕鬆，不用花很多時間死記硬背，也能既紮實的掌握基礎知識，又能提高綜合應用能力。通過複習，學生不僅在高考中取得良好的成績，而且具備了較強的學以致用的能力。
政治高考複習中如何處理好教材與教輔資料的關係
3樓：匿名使用者
河南鶴壁培紅高中 付玉苔有的教師認為：老師講得越細，學生就越容易學會；練習做得越多，知識就掌握得越牢固。實踐證明該觀點是片面的。
多講多練對應試教育是有些效果，但它過多佔用學生時間，加重課業負擔，這會導致學生疲倦，聽課不專心，做作業應付的壞習慣。所以，根據新教材新的教學理念與新的學習方法，教師宜精講。即抓住重點、難點、關鍵點，精心點撥、啟發，引導式的講，千萬不可滿堂灌。
練習要精練。即教師對學生教輔用書上的題目要精心篩選，所選習題應具有典型性、代表性，避免機械地重複練習。精講為精練贏得了時間，精練為精講鞏固了效果。
正確處理這一關係，就會取得良好的教學效果。為此，教師備課時，定要備好教法講要突出重點，切實做到「三講」———講學生理解不了的問題（疑點、難點）；講學生歸納不了的問題（規律、方法）；講學生運用不了的問題（知識的遷移、思路的點撥）。「三不講」———過易的問題（學生通過看書能解決的問題、學生通過做題能解決的問題）不講；過難的問題（超越本階段教學深度的問題、超越高考題可能難度的問題）不講；過偏的問題（超越教學大綱的問題、超越考試說明的問題）不講。
練要精選題目，切實做到「三突出」———突出題目的典型性（突出教學的重點、突出共性的解題思路和方法）；突出題目的針對性（針對高考的考點、針對學生學習的弱點）；突出題目的開放性（有利於拓展學生視野、有利於發展學生思維）。「三禁止」———禁止使用機械記憶的題目；禁止出低水平重複的題目；禁止出偏難怪的題目，確保練的質量，選好習題，否則，難以獲得理想的效果。 1.
教輔材料在教育實際中作用重大，必須高度重視中小學實際教育過程中，絕大多數教師在教學中配備和使用教輔材料，學生甚至配備和使用每科兩套以上的教輔材料，教輔材料的使用率很高是一個不可漠視的教育現實。教輔材料對學生、教師的實際幫助都很大，發揮著短時間不可替代的作用，長期地大量配備高質量的教輔材料，取得很好的教學輔助效果。結合華僑中學學生實際情況，本人認為學生每科選好、用好一套教輔材料是比較合適的。
教師手中應有兩套以上，便於綜合利用和相互補充。五花八門的書名，其內容卻大都以題海為主題，重複現象普遍。教師應結合教材實際，不同版本選用不同的教輔材料；不同教學階段選用不同的教輔材料。
3.教師在備課和上課中應先抓綱扣本，再以材料補充在備課的時候最好先「素備」。自己將教材認真閱讀，然後將自己的感悟與理解寫下來，同時也結合本班的實際情況，預想在課堂上學生可能會發現的問題。
可能有幾種思路，一一分析，認真思考。再認真讀教學參考書以及教學輔導書，將自己的感悟、理解與教學資料進行比較，重點進行**。同時，也將一些教學資料列印或者多**展示等為課堂提供方便。
新課標剛實施不久，教材版本多樣，有些教科書在知識的過渡銜接方面做得不是很好，在某些地方沒有講清楚。教師最好能比較不同版本的教材，綜合分析幾套教輔材料，根據自己的經驗，給學生「修補知識點」。 4.
教輔材料中的題目應有所選擇：選新、選精高考是按照課程標準來命題的。教材是學生學習的主要材料，也是中考命題的主要參考材料之一。
教輔材料是編者根據對課本內容的深化理解，以各種習題形式將課本內容再現出來。學習和複習過程中，有目的、有針對性地選擇資料，從中篩選出一些習題進行練習和鞏固是必要的。為防止疏漏，可充分發揮備課組各位老師的聰明才智，相互配合，從各方面選題，博採眾長。
應瞄準高考，精選題量適中的、題型新穎的、針對新課標理念的和主幹知識考點的練習題或模擬試題，提高效率。保證學生用到的是新試題、精選試題、反映主幹知識的試題和高考考點命中率高的試題。第一輪複習：
基礎知識複習階段。充分結合教材教輔材料的特點，進行高效利用。緊密結合教材，利用教材**性和基礎知識性的特點，夯實基礎，同時利用教輔材料概括性強的特點，指導學生總結提高，引導學生對知識進行系統梳理，並利用教輔材料的練習對知識鞏固提高。
第二輪複習：綜合能力與應試技巧提高階段。此階段的教輔材料，主要以歷年高考試題和各地的質檢試題為主，教師要發揮自身經驗，研究高考動向，對歷年高考試題的命題特點和趨勢加以總結，根據高考動向對各地的模擬試題進行篩選、組合，形成二至三套完整的樣題給學生訓練，以培養和提高學生的綜合能力與應試技巧。
第三輪複習：全面衝剌階段。在這一階段，應讓學生迴歸課本，進行提綱性複習，同時針對本校學生實際，對外界的資訊題進行精選，挑出一些適應學生實際的題目進行適應性訓練，對脫離我校學生實際的難題、壓軸題選擇放棄原則。
總之，現階段要上好一堂政治課，既要充分體現新的教學理念與方法，充分發揮教師指導與學生主體作用，還要兼顧高考應試要求，提高升學率與德育教育，培養四有公民兩個方面。這需要教師具備多方面的知識與能力，但只要處理好以上四個基本關係，就算做到了一堂優質政治課的要求。
高三複習從哪裡入手好，高三在家複習，怎麼才能複習得好？
物理要靜下心，必須吃透所有基本原理，注重步驟的列寫很重要，所以現在開始不能浮躁，努力多做題，肯定能上去，有信心！生物從現在開始，要學會角角落落把每個知識點都掌握，多問老師，生物可以鑽牛角尖！要學會編織自己的只是網路，學會經常複習，適當多做題，我可是生物王阿 化學是比較簡單的，一個字，背。所有知識點都...
高三複習特別是語文英語
我建議你找老師尋求幫助，對於文言文，這個在短時間內很難提高，我建議你可以買一本文言文專練，多做些題，對自己經常錯的地方，多看度想，我覺得狂做題這個方法是行不通的，因為這會使你更緊張的。對於英語，你的單詞應該要過關，句型要熟悉，我有個可行的方法，可以提高你的英語閱讀，背單詞也可以，就是把你高三上學期的...
高三複習時語文多做題可以多得分嗎
做題是練習做題技巧，語文提高分數的關鍵在於多看書，寫好字，培養語感 要看什麼題型，古詩分析題要多做，而且要不同型別的都要做，我的語文老師以前叫我們要做100題，那麼得分率可以達到95 語文不在於多做題，而至於平時的積累和總結 思考。積累即多讀多寫。總結即把基礎知識理清 如修辭手法 寫作方法 表達方式...