1樓：弭巨集放
a試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前後矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規範有所瞭解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到區域性地判斷。
用反選排除法，b句主謂錯用，應該是“我對故事不陌生”，c句“是否……”與“是……”主謂搭配不當，d句無主語，應該是“在這次大會上，我們……”，故選a。
下列句子中沒有語病的一項是（3分） a．學校開展**安全常識教育的活動，可以增強同學們的安全自我保
2樓：手機使用者
a試題分析： b．用詞不當，應改為“楊麗萍的《孔雀舞》火爆杭城，她深有感觸地說：“舞蹈源頭來自民間和土地，我喜歡傾聽大自然，觀察大自然，表現大自然。
”c．搭配不當，應改為：田野已是一片新綠，瀰漫著令人沉醉的馨香，整個大地是一幅歡樂的景象。”d．成分殘缺。
應改為：六月為我們的心靈提供了能享受的一切，輕鬆地解除和擺脫了我們精神的迷惘和束縛，感受到了閒適與歡愉。
點評：病句型別的主要有:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂、表意不明、不合邏輯、前後矛盾。
辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝幹梳理法、邏輯分析法。
下列句子沒有語病的一項是（3分）（ ） a．作為中國十大經貿類節慶品牌之一的“中國揚州煙花三月國
3樓：匿名使用者
a試題分析：b、缺少成份，在“救助”後回加上“的活動”。
答c、缺少成份，在“防控”後加上“措施”。
點評：修改病句試題側重考查考生在具體語境中修改病句的能力。修改病句以改正確、改通順為原則，不作語言修飾，不變句子原意，正確地把握句子結構，瞭解常見病句型別及修改方法，是基本的應對策略。
要特別注意成分殘缺、搭配不當、語序不對、結構混亂四個方面的語病。
下列句子沒有語病的一項是（ ）（3分） a．這訊息真好，把學習中的苦惱、疲勞都被趕跑了。 b．
4樓：枝寒天
ba語序不當，疲勞、苦惱；c介詞誤用，對於；d搭配不當，保護權益可以，不能保護公德
下列句子中，沒有語病的一項是（ ）（3分） a．參加這次探險活動前他已寫下遺囑，萬一若在探險中遇到
5樓：g_ax偽
b試題分析：a句是“bai成分du重複”。“萬一若zhi(遇到不測)”中的“dao萬一”和“若”廣義地說都版是“如權果”的意思，只要用其中一個就可以了。
c句是“成分缺漏”。“針對”是介詞，必須帶上名詞性的賓語“的情況”一類詞語。d句是“搭配不當”。
“平均年齡僅20歲的作品”不通，應改為“平均年齡僅20歲的年輕人的作品”。
下列句子沒有語病的一項是（ ）（3分） a．我校開展了向雷鋒同志學習的活動。 b．屋子裡放著各式
6樓：匿名使用者
a試題分抄析：b語序不當，把“各式各樣”放到“使用過的”後。c項缺少主語，應去掉“讀了”和“之後”。d項應去掉“是否”。
點評：瞭解常見病句型別及修改方法，是基本的應對策略。常見**有成分殘缺、成分贅餘、搭配不當、用詞不當、語序不當、結構混亂等。
平時要注意正確表述，避免語病的發生；還可以與同學多交流，尤其是作文互評中，要按以上**把句子加以衡量，給彼此尋找病句。這樣語感會逐漸增強。如果在考試中憑語感一眼找不出來，就要靜下心來按以上常見**一一加以衡量，只要多讀幾遍，相信一定能找到正確答案的。
下列句子中沒有語病的一項是3分A我們在學習上即使取得了很大的成績，但決不能驕傲自
b試題分析 此題考查學生對常見的語病型別的分析，常見的語病型別有語序不當 搭配不當 成分殘缺 成分贅餘 結構混亂 語意不明 不合邏輯。a項關聯詞語使用不當，屬於搭配不當。c項屬於結構混亂，把 讀者物件 去掉。d項屬於搭配不當，提高 水平。要求學生多讀課文，養成熟練地語感。識記常見的語病型別。辨析病句...
下列句子沒有語病的一項是2分A面
ab項為 搭配不當 湧現 不能和 事蹟 搭配。c項為 缺少成分 在意識後加上 的提高 即可。d項為 前後矛盾 去掉 是否 即可。1.下列句子中沒有語病的一項是 因為 面對西方文化的全面衝擊，自覺傳承華夏文明就成了每一箇中國人義不容辭的 責任 這個句子符合現代語法規則。面對衝擊 是主謂 自覺傳承華夏文...
下列句子中沒有語病的一項是，下列句子中沒有語病的一項是（ ） A 理想的教育應該培養學生善於發現 善於探索的水平。 B 不
b.西部地區擁有豐富的自然資源.刪除和文化資源。西部那有什麼文化啊。下列句子中沒有語病的一項是 a 理想的教育應該培養學生善於發現 善於探索的水平。b 不 c試題分析 a項屬於搭配不當。培養 不能與 水平 搭配，此句應修改為 理想的教內育應該提高學生容善於發現 善於探索的水平。或 理想的教育應該培養...