1樓：
體育課程是學生以身體練習為主要手段，通過合理的體育教育和科學的體育鍛煉過程，達到增強體質、增進健康和提高體育素養為主要目標的公共必修課程；是學校課程體系的重要組成部分；是學校體育工作的中心環節。是我國實現素質教育和促進學生適應社會、培養學生完整個性的有效途徑。體育課程的目標為：
1、增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識與技能。
2、培養運動興趣和愛好，形成堅持鍛鍊的習慣。
3、具有良好的心理品質，表現出人際交往的能力與合作精神。
4、提高個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式。
5、發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。
2樓：匿名使用者
體育課，是授予學生體育運動的知識、技術、技能，增強他們的體質，發展他們的身體素質和運動能力的教育課。學校體育活動是全面貫徹黨的教育方針的一個重要萬面，它是學生德、智、體、美、勞幾方面全面發展的需要，對培養祖國「四化」建設的合格人才具有重大意義。 通過體育課的學習和鍛鍊，孩子得益是很大的。
第一，長期體育課的學習和自覺練習，能增強體質，提高健康水平。增強體質和發展智力兩者密不可分，良好的身體條件是進行智力活動的物質基礎，體質增強了，就能精力充沛地學習，有效地掌握科學知識。 第二，體育課的學習，能使腦力活動與體力活動交替進行，起到有效的調節作用，從而有利於消除大腦的疲勞和提高其他學科的學習效率。
第三，體育課的學習，能更好地掌握體育衛生基本知識、科學鍛鍊身體的技能和方法，使孩子終身受益。 第四，體育課的學習，能使孩子在思想品德方面受到良好教育。具備為祖國、為社會鍛鍊身體的社會責任感和群體意識，增強組織紀律性和集體榮譽感，形成經常鍛鍊身體的興趣與習慣，鍛煉出勇敢頑強、朝氣蓬勃、艱苦奮鬥的精神。
第五，體育課主要是在體育場進行學習和練習，能使孩子直接受到春、夏、秋、冬，陽光、風、雨等各種自然因素的磨練，能有效地提高孩子對外界環境的適應能力和抵抗各種疾病的能力。 近幾年國家教委要求初中畢業生報考高一級學校要參加體育考試。首先在部分地區實行對報考重點高中的學生進行體育考試的制度。
如武漢市報考重點高中的學生往年是在錄取後參加體育考試，而2023年規定報考重點高中的學生在中考之前參加體育考試。幾年來，中師、幼師等部分中專學校也相繼實行體育考試的規定。體育考試內容一般有：
跑、跳、投擲等專案。體育考試是一種激勵學生積極參加體育鍛煉的管理機制，其目的是鼓勵學生認真上好體育課，積極參加鍛鍊，並培養鍛鍊習慣，同時也促使家長對孩子體育課學習的關心和重視，對有效地發展體育運動，增強人民體質具有重大意義。 但是，有的孩子在學校體育課的學習中表現並不積極認真，有的怕苦怕累，活動中躲躲閃閃；有的認為體育活動浪費時間，稱病請假在教室做作業；有的課前不做準備，穿皮鞋和不便於運動的服裝上課等等。
因此，家長在幫助孩子提高對體育課的認識，動員孩子積極參加體育課的思想工作中，還應講一講體育鍛煉對增強體質的四個具體作用。 一、體育鍛煉能使人體運動系統健全 人體運動系統生長髮育的完善程度，是決定人的體格壯實健美、運動能力強弱的重要因素。經過體育課學習，養成體育鍛煉習慣，能促進骨骼的生長，使骨橫徑變粗，骨密質變厚，骨的質量提高。
能使肌纖維變粗，肌肉橫斷面積增大，從而使力量、速度、耐久力以及關節的靈活性增強。 二、體育鍛煉能提高迴圈系統的功能 人體通過迴圈系統，向全身輸送氧氣和營養物質，促進身體的發展和維持生命的活力。經常鍛鍊的孩子和不愛活動的孩子對比，在安靜時，前者的心率一般每分鐘65次左石，後者心率一般每分鐘75次左右。
進行同一種等量活動後，恢復安靜時心率情況所需的時間是：前者一般需2～3分鐘，後者需要4～5分鐘。這說明，體育鍛煉可增強心臟和心血管系統的功能。
三、體育鍛煉能提高呼吸系統的功能 體育運動時，呼吸系統加速工作，提高了工作效率。特別是經常參加劇烈活動的孩子，肺活量能增大，呼吸的節奏和效果明顯提高。 四、體育鍛煉能改善神經系統的功能 體育活動既受神經系統的支配又能使神經系統得到鍛鍊，能提高神經功能的強度、均衡性、靈活性和耐久力，使大腦的興奮與抑制過程合理交替，緩解神經系統的過度緊張。
同時可以消除疲勞，清醒頭腦，活躍思維。
3樓：唯一
體育課程目標是增進學生健康，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能，形成運動的興趣和鍛鍊的習慣，形成良好的心理品質，提高人際交往的能力與合作精神，形成健康的生活方式和積極進取的生活態度，提高少數學生的運動技術水平。
4樓：匿名使用者
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簡述大學體育課程的概念和基本目標是什麼?
5樓：春素小皙化妝品
體育課程，寓促進身心和諧發展、思想品德教育
62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333431373336、文化科學教育、生活與體育技能教育於身體活動並有機結合的教育過程；是實施素質教育和培養全面發展的人才的重要途徑。以身體練習為主要手段，通過合理的體育教育和科學的體育鍛煉過程，達到增強體質、增進健康和提高體育素養為主要目標。
擴充套件資料
在體育課中，主要是從事各種身體活動。有機體要承受一定的生理負荷，也有一定的智力活動。因此，體育課的結構不僅要遵循人的認識活動的一般規律，而且還要遵循生理機能活動的規律。
生理機能活動的規律，一般分為上升—穩定—下降 3個階段，它反映了人體工作能力變化的總趨勢。
根據上述兩種規律，體育課的結構一般分為：準備部分、基本部分和結束部分。從下表可以看出課的各個部分與人體工作能力 3個階段的關係（見附表）。
上述課的 3個部分是體育課的基本結構，至於每個部分的具體結構，則因課的具體任務、教材內容、學生情況和人數，以及作業條件（場地、器材、季節氣候等）的差異而有所不同。
課的基本結構的一致性和具體結構的多樣性的統一，就構成了一節體育課的完整結構。為了加強組織教學，小學體育課也可把準備部分分為「開始」和「準備」兩個部分，而成為 4部分結構的課，它和3部分結構的課沒有本質的區別。當前一般都採用3部分結構的課。
但有的國家體育課的結構則沒有嚴格的劃分。
簡述體育課程的心理健康和社會適應目標？ 20
6樓：匿名使用者
1培養一批更好的 體育傳播者；一定程度上可以提高全民體育素質,增強體育文化；
2全民體育素質高,則可體現國家強；國強則體育強,體育強則體現國強,簡單的來說因為在物質不缺乏的時候 人們才會更加註重 體育的 鍛鍊,自身的強健；
3體育新課程目的是更好 將體育 大眾化,規範化,
大學體育課中健身氣功學的是什麼，大學體育課中健身氣功學的是什麼？
1 大bai學體育課中健身 du氣功是以自身形體活動 zhi呼吸吐納 心理調節相dao結合為主要運專動形式的民族傳統體屬育專案 2 健身氣功內容豐厚 鍛鍊片面，舉措複雜易學，動態結合，身心兼修，而且機動性強，不受時間和場地侷限 3 健身氣功是專而精的，只鍾情於健身養生，簡單易學，養精蓄銳。基本上都跟...
體育課教學設計的基本要素有哪些,新課程理念指導下的體育教學設計的基本要求是什麼
體育課教 bai學設計的基本 du要素包括 教學 zhi任務 教學物件 教學目dao 標 教內學策略 教學過程 容教學評價.這六個基本要素相互聯絡 相互制約,構成了教學設計的總體框架.除此之外,教師作為整個教學過程的組織者和指揮者,也是教學設計過程中的一個重要因素.一 教學任務在體育新課程理念下,體...
體育課中的臺階實驗是什麼
跳臺階，規定時間內看次數多少，就是兩腳連續交叉地跳到臺階上.兩腿在臺階上交換的蹦來蹦去,臺階試驗指數是反映人體心血管系統機能狀況的重要指數。臺階試驗指數值越大，則反映心血管系統的機能水平越高，反之亦然。經常參加有氧代謝運動，可以提高心血管系統的機能水平，其表現為在完成臺階試驗定量負荷工作時脈搏搏動次...