1樓：
我11年高考的，現在忘了好多，不過這個問題真的簡單啊。
第一種直接體現在基因型上，比如各種遺傳病，白化病的基因型直接決定了相應蛋白質的表現。
第二種就是通過酶來表現，比如一個苯丙酮尿症，是缺少一種酶才表現出這種病症。
不知道這麼解答能不能理解，還有問題最好找老師問，她肯定會解答的很明白的。
2樓：0雨過初晴
基因控制性狀
基因要轉錄翻譯成蛋白質，而蛋白質的種類很多，有結構蛋白，這種蛋白主要是構成體內的各種結構。而具有催化功能的蛋白就是酶了。
而性狀的變現，既與其組成結構有關，也與其在體內的代謝情況有關。
所以基因控制性狀，直接控制就是控制一些結構蛋白的合成，而間接控制就是控制一些蛋白酶的合成來進而調節代謝途徑，從而影響變現型。
3樓：陌落城黑白葬
我也是剛學過 生物算是比較好的 下面是我個人的意見 ：
直接控制是合成蛋白質 因為蛋白質有好多種 而酶也是其中之一 酶的作用就是控制代謝過程的 所以從這裡分開 基因直接控制普通的蛋白質合成之後直接使用 這是直接控制 基因控制酶（其實也就是蛋白質的一種）的合成 進而讓酶控制代謝來控制形狀
再說簡單點 直接就是一步 合成蛋白質 直接用蛋白質控制性狀 間接就是兩步 合成酶 用酶控制代謝 再通過控制代謝來控制性狀
4樓：匿名使用者
直接控制裡面應該是基因通過控制蛋白質的合成直接來表達相應的性狀
間接是通過控制酶的合成控制代謝過程從而間接使生物表現相應的性狀
兩個過程最終都能體現基因控制性狀表現，只是過程分直接和間接兩種
5樓：匿名使用者
基因表達的產物是蛋白質，但生物的性狀有的是通過蛋白質的結構直接表現的，如血紅蛋白的結構決定了紅細胞的形狀，有些生物的性狀不是通過蛋白質直接表現的，如頭髮的黑色性狀直接通過黑色素體現，但黑色素不是蛋白質，黑色素是酪氨酸在酪氨酸酶的作用下產生的，這種情況就是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，從而產生直接體現性狀的物質來控制生物性狀的。
所以關鍵要看直接和性狀表現有關的物質是不是蛋白質，是就是直接控制，不是就是間接控制
6樓：匿名使用者
你的問題是什麼？控制什麼？
高中生物問題求教！
7樓：湖南萬通汽車學校
發酵果酒是指水果經破碎、壓榨取汁後,將果汁經酒精發酵和陳釀而製成。果汁中的...適量飲用,能增加人體營養,有益身體健康;二是果酒酒精含量低,刺激性小,既能提神...
高中生物基因工程題，高手請進，急急急
8樓：匿名使用者
首先，第一問，dna連線酶對兩端序列沒有專一性要求。dna被切開，暴露的單鏈部分的鹼基會根據鹼基互補配對原則在dna連線酶的督促下又聯合成雙聯，這樣就連一起了。
圖中目標基因的x端和載體質粒的m端都是被ecori酶切割後暴露的單鏈部分。當目標dn**段鑲嵌到質粒中時，x端與m端就配對成雙連，這樣就形成了完整的新的又能被ecori酶切割的一段序列。再加上質粒本身就有沒有被破壞的psti酶可以切割的序列。
所以重組質粒有兩個可以切的地方：ecorⅰ酶對應序列、pstⅰ酶對應序列。
用ecorⅰ和pstⅰ酶切時，兩種酶都有對應可以切的序列。所以重組質粒被切兩刀！得到兩種產物！
採用ecorⅰ和smaⅰ酶切，只有ecorⅰ酶可以切的地方，沒有smaⅰ酶可以切的地方，所以重組質粒只被ecorⅰ切了一刀，得到一種產物！
9樓：
hellolele00回答有偏差了，更正
第一問應該這樣解釋，dna連線酶的作用時縫合限制酶切割的黏性末端，恢復磷酸二脂鍵，對所連線的dna鹼基序列沒有專一要求。
第二問由圖一可看出質粒t上存在著ecor1和pst1的切割位點（分別是m和n），由此可以將該質粒切成兩條不同的dn**段，採用e1和s1酶切（只有m一個切點），得到一種dna分子片段。
10樓：匿名使用者
hellolele0已經回答的很好了。
高中數學排列組合問題，高手請進~~~
11樓：平仄仄平仄仄平
先讓4個進箱子有4!種
再讓3個進箱子，每個球有4種選擇則有4^3種。總共有4!×4^3種。
12樓：匿名使用者
高手來了。。。
咋一看，他們都會。。
那我就跟你說一說思路吧~~
(1)要箱子不空，那麼每個箱子都要有球。可是一共有7個球，那麼我們就要把7個球分成4份，想象一下把七個球排成一排，然後用三個板把球隔開，這樣就可以分成4份了。因為7個球有6個空，要分成4份只要3個板。
所以答案就是c(6,3)=20種。
(2)如果允許箱子是空的，跟(1)有點像。如果我們事先在每個箱子裡面都放一個球，那麼無論你剩下的球怎麼分，都可以滿足題目的意思。
現在的意思是說，用7個球發到4個箱子中（箱子裡面有球）但是允許有空位。
如果我們把4個球拿起來，發到4個箱子裡面，不過不允許有空位，題目就跟（1）一摸一樣了，根據（1）答案應該是c（10，3）=120
13樓：蕗朲
（1），先各放一個，還剩三個球，分別放在四個箱子裡，有：a，放在三個箱子裡，c4（3）=4種情況b,放在兩個箱子裡，有c4（2）*2=12種情況c，放在一個箱子裡，有c4（1)種情況。
共20種。
（2），有一個空箱子，c4（1）*【c3(1)+c3(1）*3+c3（1）】=60種
有兩個空箱子，c4（2）*6=36種
有三個空箱子，c4（1）=4種
沒空箱子，如第一問，20種
所以 共120種
（因為排列的公式我不會打出來，所以 那括號裡的表示在前一個數字的上面的那個，你應該看得懂的。。順便祝你高考順利。。）
14樓：
1.不空，那麼就先每個箱子放一個。也就是每個都放一個，由於大小相同，所以只存在個數差異。七個減掉四個剩下三個。現在要考慮的問題是，有三個球放入四個不同箱子有幾種放法。
一個箱子空：有四种放法，（任意選一箱子留空，因為箱子不同，所以有四種）
兩個箱子空：先兩個箱子空，有c42=6種，然後在小球方面三個分成兩組，有兩個加一個這樣的組合。而這個組合是不同的，所以這裡一共有6*2=12種
三個箱子空：這種情況下，三個小球一同放入同一箱子，由於箱子不同，所以一共有四種
故4+12+4=20
2.同樣的，分類討論
最簡單的情況。只有一個箱子有球。那麼有c41=4種
兩個箱子有球。先計算箱子，c42=6種。球方面有
（1，6）；（2，5）；（3，4）這三個組合，所以一共有6*3*2=36種。
三個箱子有球，這是最複雜的一種情況了。
三個都有球，那麼先選擇一個空的箱子有c41=4種選法。於是問題可以轉化成將7個相同的小球放入3個不同的箱子，箱子不空有幾種放法。
採用第一步的方法進行討論。
先取三小球，每個箱子放一個。剩下的四個，隨意放到三個箱子裡一共幾種放法。
這裡又要討論了，如果三個箱子都有球，那麼一共有3种放法，一個放兩個，其他兩個箱子各放一個。
如果兩個有球，那麼球的分組有1，3；3，1；2，2；三種分法。故有c32*3=9種
如果只有一個有球，那麼球的分組就是003，030，300，三種分法。
所以三個都有球的情況一共有4*（3+9+3）=60種
第四種情況就是第一步的結果，也就是20種，
所以一共是4+36+60+20=120種。
15樓：善琪留雨
由於數字之間沒有順序之分
用組合來解
先從12個位置選3個放1
再從剩餘的9個位置中選4個放2
其餘的位置放3
一共有(c12
3)*(c9
4)種不同的十二位數
16樓：匿名使用者
設x1,x2,x3,x4是4個箱子放的球的個數x1+x2+x3+x4=7
第一問求的是所有正整數解個數
第二問求的是所有非負整數解個數
根據插空法
第一問答案為c（6,3）
第二問答案為c（10,3）
好像答案就是這樣的
如果你不懂怎麼解的可以再問我
17樓：燉完雞湯吃花生
（1）相當於求x+y+z+w=7的正整數解 用插縫法c36=20種（7個球6個縫）
（2）相當於求x+y+z+w=7的非負整數解轉化為求求x¹+y¹+z¹+w¹=11的正整數解同理即有c310=120
獎勵我吧
18樓：匿名使用者
2答案為：4的7次方。允許有空，則每個球都有四種選法。
41答案為：a7 * 4的三次方。 每個箱子都需要有球，則先拿出四顆隨意分別放入四個箱子中，剩餘的三顆球則在四個箱子中隨意放
19樓：匿名使用者
(1)用插棍法。7個球如下，4個箱子由3根棍子分開例：o | o | o o | o o o因為箱子不空，所以棍子一共有7-1=6個位置可以插。
c(3,6)=6*5*4/(3*2*1)=20（種）(2)還是用插棍法
因為允許有空箱子，所以每根棍子和每個箱子各佔一個位置。
例：o | o o o || o o o則：箱子加棍子一共有10個位置，棍子從中任選3個。
c(3,10)=10*9*8/(3*2*1)=120（種）-----------------
插棍法是排列組合問題的一種很重要的技巧性方法，上述兩個問題剛好含蓋了插棍法的2種型別。
插棍法是把排列組合問題轉化為球和棍子的問題。
兩棍之間球的個數就是箱子內球的個數，所以棍子數是箱子數減1。
棍子佔不佔位置的關鍵就在於能否空箱，能就佔位，不能就不佔位。
除了往箱子放小球外，一般還有一類問題也是這麼做的：
x和y為正整數，x+y=10,求解的組數。
10就相當於10個小球，x和y相當於兩個箱子。用哪種插棍法的關鍵就在於x和y是自然數還是正整數。
其他的用插棍法的題目一般都會和上述的兩種題目類似的了。
一定要掌握啊！！！
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高中生物問題，一個高中生物問題。
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