1樓：魚鷹兒
不是有師範類學校和專業麼？當然要專業培訓了
如何塑造良好職業形象？
2樓：久落江邊
打造良好的職業形象
領導不待見的人，創造業績了也可能不可能。所以，歸根到底，是如何打造良好的職業形象，而不僅僅是讓老闆覺得ok或者靠譜。
不管是企業的什麼崗位，都離不開別人的支援和幫助，因此，同事對你的認可，也成為你工作開展的一個重要因素。另外，老闆或者領導的資訊**不僅僅是你一個，還有其他的資訊**。若別人不認可你，怎麼會成為你的宣傳員呢？
那麼，該如何打造良好的職業形象呢？
尋找到自己的定位
有些人親和，有些人職業，有些人專業，有些人嚴肅，有些人內向，不管怎樣，都要有自己的定位和特點，這是第一位的；
全方面打造自己的名片
一旦確立了你的定位，就要全方面的打造你的這一定位了，通過你的外在穿著、你的言語、你的日常工作風格等，不斷的強化和形成你自己的風格和名片，一直到今後，一旦想到你，就能想到你的定位。一旦想到給你的事情，就能想到你的定位。
不斷凸顯自己的定位和標籤
哪怕是有機會打造好了自己的名片了，同樣需要不斷的強化。強化的方式和方法，一定是結合企業的風格和企業文化的。
下面，我根據自己的個人情況，來介紹如何打造良好的職業形象：
我在目前的組織中，一直是「專業、靠譜和追求卓越」的代言人。可以說，這是我主動凸顯出來的，主要經過了以下幾個階段：
研究企業文化，尋找與自己契合的地方
我選擇加入目前的組織，是真的考慮了企業文化和價值觀的。在加入之前，我已經尋找到了我個人與企業文化的契合點：追求卓越、專業，可能企業文化沒有這麼說，而是換了一種說法而已；
全方面打造自己「專業、靠譜、追求卓越」的形象
從外表上來看，我選擇的都是能夠體現我性格和職業形象的商務著裝，而且儘量不保守，留有一些小的細節和專業品質；
我不會主動與其他人討論八卦。哪怕即使是討論八卦，我也會盡量往專業領域尋找突破點；
與同事和領導溝通專業話題，而且確保自己的專業水平。我覺得領導不一定需要水平比我高，但是掌握的資源肯定比我多，所以在專業靈越，我一定展現我自己的專業水平，無論從說話，而是彙報方案，或者書面文字；
我所有的工作，一定會及時給領導彙報，哪怕是進展彙報，告知領導一聲，不需要他做決策。但是一旦我遇到了困難和問題，我也是第一時間尋求領導支援。這樣久而久之，領導就養成了一個習慣：
給我的任務，他可以把控，比較靠譜。
因為我還需要同事的支援與配合，因此，我所有與同事的溝通，至少確保：第一，沒有錯誤，保證及時更新，這樣與任何一位同事溝通都至少不浪費大家的時間；第二，從對方專業和業務的角度，這就要求我自己能夠多去學習，但是與對方建立了共同話題和共同的思維模式，更加容易獲得認可；第三，及時關注和反饋，不管是同事需要我支援，還是我需要同事支援，我都會盡快今早，以及不斷的提醒和跟蹤，確保工作的有效開展。這麼一來，大家就形成了一個概念：
我的工作開展順利，我靠譜；
教師如何培養和塑造良好性格
3樓：匿名使用者
努力塑造良好性格 教學設計（壹）教學目標認知目標通過教學，讓學生知道人的性格是可以改變的，並能掌握培養和塑造良好性格的方法，提高學生運用所學知識指導自己行為的能力。過程與方法通過回顧性格形成的因素，使學生認識到人的性格受環境因素影響更大，性格是可以改變的，改變學生對「江山易改，秉性難移」的看法。通過課堂上的心理諮詢活動，讓學生初步掌握培養和塑造良好性格的方法。
思想覺悟目標通過教學，讓學生產生培養和塑造自己良好性格的願望，並能在老師、同學、家長的幫助下，逐步完善自己的性格。教學重點本框是本課的教學重點，是本課教學的落腳點和歸宿。本框的教學重點有兩個：
首先要講清楚性格的可塑性和塑造良好性格的必要性。所以要重點講性格的可塑性，壹是因為人們常說"江山易改，秉性難移"，這個觀點影響了學生，使他們缺乏改變不良性格的自信心和積極性；貳是隻有認識人的性格是可以改變的，才能為講培養與塑造良好性格提供前提和基礎。所以要強調塑造良好性格的必要性，因為只有承認人的性格具有兩面性，承認每個人既有性格的優點又有性格的缺點，才談得上塑造與培養，談得上揚長和避短，談得上塑造良好性格的內部動力和外部條件。
本框的第貳個教學重點，自然就是怎樣培養與塑造良好性格。講清楚塑造性格的主要方法和途徑，告訴學生決心做、怎樣做。教學難點這壹框的教學難點首先在於學生不能全面瞭解和正確對待自己的性格特徵，特別是不能正視自己性格的弱點，或者不承認，或者認識不正確、不客觀。
其次，對塑造自己良好性格缺乏決心、信心，不能言行壹致，缺乏毅力。這兩個難點是密切相聯的，前者主要是認識問題，後者是行動問題，後者更難。
教師如何培養和塑造良好的性格
4樓：瞎起個破名吧
努力塑造良好性格 教學設計（壹）教學目標認知目標通過教學，讓學生知道人的性格是可以改變的，並能掌握培養和塑造良好性格的方法，提高學生運用所學知識指導自己行為的能力。過程與方法通過回顧性格形成的因素，使學生認識到人的性格受環境因素影響更大，性格是可以改變的，改變學生對「江山易改，秉性難移」的看法。通過課堂上的心理諮詢活動，讓學生初步掌握培養和塑造良好性格的方法。
思想覺悟目標通過教學，讓學生產生培養和塑造自己良好性格的願望，並能在老師、同學、家長的幫助下，逐步完善自己的性格。教學重點本框是本課的教學重點，是本課教學的落腳點和歸宿。本框的教學重點有兩個：
首先要講清楚性格的可塑性和塑造良好性格的必要性。所以要重點講性格的可塑性，壹是因為人們常說"江山易改，秉性難移"，這個觀點影響了學生，使他們缺乏改變不良性格的自信心和積極性；貳是隻有認識人的性格是可以改變的，才能為講培養與塑造良好性格提供前提和基礎。所以要強調塑造良好性格的必要性，因為只有承認人的性格具有兩面性，承認每個人既有性格的優點又有性格的缺點，才談得上塑造與培養，談得上揚長和避短，談得上塑造良好性格的內部動力和外部條件。
本框的第貳個教學重點，自然就是怎樣培養與塑造良好性格。講清楚塑造性格的主要方法和途徑，告訴學生決心做、怎樣做。教學難點這壹框的教學難點首先在於學生不能全面瞭解和正確對待自己的性格特徵，特別是不能正視自己性格的弱點，或者不承認，或者認識不正確、不客觀。
其次，對塑造自己良好性格缺乏決心、信心，不能言行壹致，缺乏毅力。這兩個難點是密切相聯的，前者主要是認識問題，後者是行動問題，後者更難。教學過程匯入新課結合性格的形成因素進行課堂小討論（壹）：
對「江山易改，秉性難移」這句話的看法。學生通過討論明確認識：人的性格壹旦形成，就有它的相對穩定性，但是環境的變化，個人的努力，也可以促使性格發生變化。
因此，人的性格是可以改變的。課堂小討論（貳）：為什麼要改變性格？
學生通過討論明確認識：每個人的性格都有兩面性，既有優點，又有缺點，正所謂「金無足赤，人無完人」。人們在學習、工作、生活中，只有揚長避短，不斷克服弱點，才能獲得更多的幸福、更大的成功。
引出本框框題。講授新課叄、努力塑造良好性格怎樣培養和塑造自己具有良好的性格呢？學生活動：
心理諮詢課前準備：壹、每位同學在上節課對自己的性格優點、性格缺陷進行自我評價的基礎上，課下讓家長、老師、同學、朋友進壹步來評價自己，以便對自己的性格特點有更全面的認識，並認真記錄、整理。貳、自願擔任心理醫生的同學在教師的指導下準備壹些相關問題的解答。
教師可以根據報名學生的情況進行分組或分類，設立特色門診（最好能針對本班學生實際存在的問題），比如壹組解決自卑、憂鬱、自私等問題，貳組解決急躁、馬虎、拖拉等問題，叄組解決嫉妒、孤僻、胸無大志等問題，等等。叄、教師充分動員學生，要正視自己的弱點，敢於在課堂上向醫生諮詢，尋求培養自己良好性格的方法。對於那些過於內向，可能不願或不敢暴露自己弱點的同學，教師應做到心中有數，課堂上隨機應變，爭取每位同學都有機會知道自己應該怎麼做。
課堂活動：壹、每位同學對照自己的性格優點、性格缺陷記錄，找出自己最想克服的性格弱點。貳、同學針對自己的症狀諮詢相關的醫生，認真記錄醫生的建議。
如果有同學認為「醫生」的建議不如自己的建議或者自己有克服此弱點的成功經歷，也可以自由發言。叄、教師也可以針對自己的弱點向「醫生」和全班同學諮詢，以此取消部分學生的心理顧慮，活躍課堂氣氛。肆、對於那些確實不敢發言的同學，教師可以在總結時針對他們的性格弱點提出壹些建議，或者提前準備幾個故事，說明其中的道理。
伍、諮詢活動結束後，學生自己總結培養和塑造良好性格的肆種方法。（如果諮詢活動壹課時進行不完，可以用兩課時。）如果條件允許，教師可以查詢壹些如何培養性格的文字材料供同學們課下閱讀。
學生小結。
5樓：匿名使用者
嚴格要求自己，從自己做起
正所謂為人師表
如何幫助孩子塑造良好的性格
6樓：匿名使用者
家長的關愛和陪伴是最重要的。首先對孩子溫柔關愛與呵護，引導孩子多參加實踐活動，多做事情。同時，家長也要多陪伴孩子，多與孩子交流溝通，遇到問題不要給孩子施加壓力，也不要批評和呵責，要及時安慰孩子，肯定和讚揚孩子每取得的點滴進步；為孩子減壓，讓孩子感受到父母的依靠和溫暖，給他支援，給他力量，讓孩子感受到自己身後強大的精神支撐力量，因為父母親的愛就是對孩子最好的鼓舞。
在愛的環境下長大的孩子將會是一個很自信陽光、有愛心的孩子，他會及時將自己的愛分享給身邊需要幫助的其他人，會成為對社會對他人有益的人。總之，無論何時，父母都是孩子最堅強的精神支撐！
教師如何培養學生的良好個性
如何培養孩子良好的性格心得體會，如何培養孩子的良好習慣的心得體會
提取碼 y7f5有人說，性格決定命運。雖然不一定完全對，但也有一定的道理，一個人的性格是在很小的時候開始形成的，為了讓孩子們有一個好的性格，父母從小應該怎樣培養呢？下面的一些巧虎好性格故事館 或許可以供各位家長參考。培養孩子有一個良好的性格。在教育孩子的時候，一定要以理服人用。一樣來教育不要用我的來...
如何培養小學生良好的書寫習慣，如何培養良好的寫字習慣？
學生養成良好的書寫習慣是每個老師以及家長所追求與期待的！偉大的教育家培根說過 習慣是一種頑強的巨大的力量，它可以主宰人生。專家研究表明 3 12歲是形成良好行為的關鍵期，12歲以後孩子的習慣已經逐漸形成了，新習慣再養成就很難了。所以，良好學習習慣的關鍵期就是小學階段！新的課程改革以來,傳統的教學觀念...
怎樣培養孩子良好的習慣和積極樂觀的性格
表揚永遠是引導孩子抄 保持好習慣的第一法寶bai.無論何時何地du,發現孩子zhi做的對,做的優秀,都要及時給予表dao揚,讓孩子感受到你的肯定.引導孩子養成好的習慣.孩子畢竟是孩子,懵懂的事情很多,家長要以身作則,環境育人,引導孩子跟著自己養成好的習慣.對動畫片要有選擇性的讓孩子 孩子的模仿力極強...