1樓：匿名使用者
我從來不否認棍棒教育的作用，但我還是要說這句話是錯的，棍棒教育是有作用，但他的作用從來不是出什麼孝子。
打個比方，如果把教育比作是一個化學反應的過程，那麼棍棒教育就是這化學反應中的催化劑，學過化學都知道，化學反應的好壞不是催化劑決定的，而是化學反應的主體來決定，催化劑只不過是把反應的結果放大而已，如果化學反應主體之間反應的結果有效，那麼催化劑就能把效果放大，如果反應結果有問題，再用催化劑那就是災難了！所以脫開化學反應的主體來談催化劑的好壞是不合邏輯的，這種討論根本就不會有答案。
而現在大家都在討論棍棒教育的好壞，就像討論催化劑的好壞一樣，根本就說不過去。
那麼教育反應的主體又是什麼，答案很簡單——出色的榜樣+有效的溝通。那些動不動就喊著棍棒出孝子的家長老師們，捫心自問一下，這兩點你做好了沒？
2樓：潛學真
應該是 棍棒出孝子
這無法分出對和錯，因為針對的物件不同。
教育還是以理服人。
3樓：什麼都沒有
是棍棒出孝子吧。。。。。 這個放在以前是對的，但是現在的小孩大多都是有個性的。
4樓：西北民大張
「棍棒出孝子」，是有一定道理的
你認為「人之初性本善」這句話對嗎
沒有誰生下來就是壞蛋的！都是後天環境和壞人影響的結果。近朱者赤近墨者黑！有一定的道理。這有一定的道理！人生下來就像一張白紙，在同一起跑線上。在後期如家庭，受教育，工作等因素的影響，才有了善與惡，好與壞之分！我認為 人之初，性本善 這句話是對的！這句話是由我國古代偉大的思想家 教育家孟子提出的，出自 ...
你認為「讀書讀多了會與社會脫節」這句話對嗎
不全對。真正會讀書的人是書的主人，會利用書中知識促進社會進步，與社會是緊密相連的。而那些與社會脫節的讀書人怕是成了書的奴隸。這句話當然不對，只有有足夠的知識儲備，才能夠更好的跟上社會發展的潮流，讀書多了與社會脫節的人，他只是在死讀書，這和讀書本身沒有關係，只是他人比較死板。不會與社會脫節的，因為很多...
你認為以下這句話有道理嗎？為什麼
曾問朋友在他心bai中快du樂的標準是什麼？回答是zhi 知足常樂 我又dao問 回足 的標準是什麼？我覺得對答於這個詞的理解不能以偏概全，一概而論，應該分開對待。誠然，一個人一定要學會知足。人最可怕的是對物質慾望的無止盡，才會不斷索求，爾虞我詐，甚至違法犯規，所以人要學會節制自己的某些慾望。只有學...