1樓：匿名使用者
看來，樓上也是「興」之所至，隨意回答一下。只怕也難再回來了。
五年級參加數學輔導的人數比四年級的3倍多35人，那麼五年級參加數學輔導的人數比四年級的《多》2倍《再多》35人
兩個年級的人數相差41人，那麼五年級的人數比四年級的人數《多》41人
所以 ，四年級人數的兩倍應該是 41-35=6 （人）
那麼，四年級人數 6÷2=3 （人）
五年級人數 41+3=44 （人）
即綜合計算 ，四年級人數 （41-35）÷（3-1）=3 （人）
五年級人數 41+3=3*3+35=44 （人）
答：四年級3人，五年級44人
按追問的條件：五年級參加數學輔導的人數比四年級的3倍少35人，那麼五年級參加數學輔導的人數比四年級的《多》2倍差35人，而五年級的人數比四年級的人數《多》41人
所以，四年級人數 （41+35)÷（3-1）=38 （人）
五年級人數 41+38=79 （人）
答：四年級有38人，五年級有79人
2樓：匿名使用者
相差人數相等所以四年級人數為（41-35）/3=2，五年級為2+41=43
方程式怎麼解
解方程的步驟 有分母先去分母。有括號就去括號。需要移項就進行移項。合併同類項。係數化為1求得未知數的值。開頭要寫 解 例如 4x 2 79 x 192 解 4x 158 2x 192 4x 2x 158 192 2x 158 192 2x 192 158 2x 34 x 17 方程式的解法 估演算法...
這個方程怎麼解
用消元法 加減消元法 帶入消元法 可解。方法 先由4x 9z 17,得x 17 9z 4 把 帶入方程組中的另外兩個方程，消去x,就可將原來的三元一次方程組化為關於y和z的二元一次方程組，再用加減消元法或帶入消元法解關於y和z的二元一次方程組，就可得到y和z的值,最後把解出的z的值帶入 就可求得x了...
這樣的積分方程和微分方程怎麼解，解微分方程和求不定積分的區別？
mv 0 v0 ks 0 l mv0 kl 解微分方程和求不定積分的區別？求不定積分只是個方法 解微分方程你要用不定積分 就比如你解方程你要用加法 那你說解方程和加法的區別是什麼呢？微分方程的通解怎麼求？已知微分方程的通解怎麼求這個微分方程 答 求導！如 1。x 2 xy y 2 c等式兩邊對x求導...