1樓：嘿啪律人
教師要不斷提高自己的教學水平。今天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代。科學技術日新月異，教育學和心理學也有很大的發展，對學生成長的規律也有了新的認識。
教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。教師在工作中要不斷研究教材，研究學生，反思自己的行為，成為一名研究型的教師。教育既是一門科學，又是一門藝術。
要掌握它是不容易的，需要不斷的鑽研。 教師教學水平的提高是教好學生的關鍵。作為一名青年教師，如何提高自身的業務能力是立身於教的根本。
學生都喜歡上課幽默的老師、講解條理清楚普通話標準的高業務水平的教師。如何提高教師業務水平，我談談自己的一些想法如下幾點見解：1、教師要堅持不懈地參加繼續教育培訓。
作為一名教師首先應該樹立終身學習的思想意識，活到老、學到老，學無止境。我們每年都要參加省裡市裡進修學校組織的繼續教育培訓學習，在學習的過程中，要認真對待，不能敷衍了事，邊學習邊反思，並把學到的知識用到教學實踐中，這才是繼續教育的宗旨。除此以外，還要參加學校組織的繼續教育培訓，例如，校本培訓、青年教師培訓等等。
只要我們以認真負責的態度參加繼續教育培訓活動，肯定會提高自身的業務水平。2、積極參加各種教研活動。每學期無論是學校還是市裡都會安排一些教研活動，我們不能抱著露露臉的心態去，應該抱著認真學習的態度去參加。
教研活動是學習同仁的一個很好的機會，是許多優秀教師的經驗總結與展示，我們應該取其精華，為我所用，是一條提高我們教學水平的有效途徑。3、要努力學習先進的教學理念與知識。作為青年教師，缺少的不光是教學經驗，也缺少先進的教學理論知識與理念。
自從走上工作崗位以後，我們很少能夠靜下心來學習教學理論知識，沒有先進的理論作為指導我們會經常犯錯誤的，所以，我認為青年教師一定要踏踏實實的學習理論，用先進的理念指導我們的教學活動，這樣才能達到事半功倍的效果。
2樓：8045滅韓諭揖
教師對學生進行課堂教學時，為提高其寫作積極性，可整合別的課程或設定不同的活動。譬如引導學生對人物的寫作練習，可提前讓其畫出所寫人物像，即所熟悉的親人、朋友、同學及老師等，待人物像完成後再開始寫作，此時老師還須指引其將此人物的興趣及個性進行詳細闡述。又如，教師需學生推薦某種遊戲時，便能預先設定一次遊戲行為，使其親身體會並把握住遊戲的規律，隨後進行寫作便遊刃有餘。
將遊戲及畫畫同寫作完全組合，不僅有效地變化了課堂模式，且最大限度地調動了課堂氛圍，使學生更願意融入其中，表現的愈加活潑，也由此激發出其寫作的樂趣。
3樓：王倩
利用經驗積累和研究能力的培養，聽自己的課堂教學錄音或者看自己的課堂教學錄影，是對講課情況的「反芻」、「覆盤」，是對自己教學工作的一種反省，一種自我監督。認真回顧一節課的得與失，及時發現教學中成功的地方和應糾正的問題，積累起來就可以為總結、分析、實驗、研究提供第一手資料。
4樓：童年那片兒天
多和孩子溝通，親其師信其道。孩子和你感情好了，就會喜歡學習，聽你的引導。再者多多教參，吃透教材，最好多向老教師請教，如何分解難點，讓學生更容易學習，理解，掌握知識。
5樓：紫伊晨曦
提前準備好教案，設計課堂，使課堂生動有趣，容易吸引學生的注意力。
6樓：尹朶月
教師進行教學時，必須充足地**給學生感知快樂的氛圍，指引其表達自身所體會到的感覺，即愛好及興趣相關的內容。快樂作文的根本條件在於興趣的栽培，倘若引發出學生對寫作的喜好，覺得如鯁在喉，必須一吐為快，由此提高其寫作積極性，並且是一發不可收拾的結果。
7樓：聽我說
剛走上講臺的你，想來是想要把自己的畢生所學都教給自己的學生，可是不是什麼都要講，有些東西很簡單，根本不需要拎著學生耳朵沒完沒了說，學生也懂，你大可以把時間花在更重要的知識點上。
這樣既提高了講課的效率，也可以讓學生對於學習沒有那麼的枯燥厭學。
8樓：名
上課過程中注意不要一味的「灌」，注意適當穿插一些學生感興趣的點，比如當前熱點問題或者網路用語啊什麼的，當然，要跟教學內容有關係，引起他們的關注度和學習熱情。
9樓：
教師進行作文教學前，若想達成放手寫作，可採取半命題式，讓其自行填充題目，亦或預先為其給出作文的大致輪廓，使其自主命題，如此鍛鍊學生的思維形式，不至於束縛在某個命題裡。靈感是寫作的源泉，並非想要擁有時就會有，因此學生進行創作過程時，必須為其騰出充足的時間，並提供一定的空間，便於其寫作。
10樓：d啊曼
不斷地學習，我記得當時考教師資格證的時候，有一個要求就是要終身學習。
11樓：消化
隨著現今新型課程的不斷變革，教師們面對小學語文課程時，特別是其作文教學的最終目的，必須有所明確，打破以往作文教學的呆板形式，最大程度地提高學生自身進行寫作時的水平，開拓思維，採取不同形式的作文教學方法，即生活、快樂及自主作文等，由此提高學生自身的寫作積極性，讓其願意寫作並體會到愉快。
12樓：
首先個人知識的廣度和深度一定要有保障，不然自己框架都沒理清楚給學生講只會越講越糊塗。
13樓：辰星
在保證備好課的情況下因材施教，我發現在很多普通班上課需要一步一步的引導學生推理問題，而尖子班問題還沒說完他們答案都說出來了，這就是差距，那麼這樣兩個班授課方式和要求自然不能一樣。
14樓：湯姆奧亞
2023年我被評為特級教師，那可能是我課堂教學的分水嶺。那之前，我的課總是追求「標新立異二月花」；那之後，我的課崇尚「刪繁就簡三秋樹」。技何至此乎？
那是因為我一直聽自己的課，練就了發現問題的本領。也是從那之後，我的教案就有了老師們感興趣的「課前慎思」環節。我興奮：
我的課解決了大家的問題，我的課就是創新的，就是有價值的。
15樓：名
我們依小學生的不同年齡性質，能夠將興趣作文分別設立於小學的不同年級段裡，即高、中、低，譬如真情寫作開設在高年級課堂裡，指引學生自行編制童話可開設於中年級課堂中，故事編制中的寫話行為可在低年級課堂裡設立。
16樓：網際網路一零哥
踏踏實實備課，站在學生的角度，怎麼教好一堂課
如何提高教師教學基本功，如何提高教師的教育教學基本功
教學基本功有哪些？這沒有一個固定的種類，其實對教學基本功不能做死規定。我們認為，在目前情況下，以下十個教學基本功是每位教師必須學習和修煉的。1 書寫基本功 書寫基本功包括寫字基本功和寫作基本功。寫字基本功講究不寫錯別字，不寫草書，書寫規範，大小適度，字跡美觀，章法合理。另外教師應當掌握基本的寫作技能...
如何提高教學成績，如何提高教學質量
首先，我覺得作為一個教師，要有謙虛謹慎的態度，樹立三人行必有我師的觀念 每個教師都是我的老師，因為我覺得老教師教學經驗豐富，有很多地方值得我學習，而年輕教師身上又有很多鮮活的東西值得我學習。在工作中，只有向身邊的人不斷學習，不斷充實自己，才能使自己逐漸走向成熟。這幾年來，也得益於我身邊有很多教學水平...
如何發揮教師團體作用，提高教學效益
發揮團隊工作效率，確實可以大面積提高教學質量和效益！為提高地理課堂教學效益，首先要更新教育觀念，確立正確的課程理念 1.強調發展 基於現代資訊科技的以區域地理和鄉土地理為學習載體的開放式地理課程，著眼於學生的全面發展和終身發展，以培養學生的地理實踐能力和 意識，激發學生學習地理的興趣和愛國主義情感，...